西师大版语文三年级下 积累运用一 导学案

课题
积累与运用一
课时
第一课时
课型
新授课
年 级
三
设计教师
学习目标
1.通过比较发现语序对语义的影响。 2.积累词语，感受祖同语言文字的优美
学习过程
环节
学案
导案
目标导航
明确本课目标
复习旧知识还会有新的收获，今天，我们首先到“积累与运用(一)“温故知新”里去看一看。
自主合作探究
1、请同学们自由读这两组句子，你发现了什么? 2、自由读每组词语，注意读准字音。 3、同桌合作读，互相指读。
.抽学生说自己的发现。
教师抽读。理解词语的意思。
你在读词时有什么发现?
能力提升
无声无息： 无边无际： 无穷无尽：。 如烟如雾：。 如诗如画：如泣如诉：轻声细语：。 轻悠敏捷：轻歌曼舞：清亮圆润：满而圆润。 清脆悦耳：清风明月：
选你喜欢的词语口头造句。 6熟读词语，积累。
课题
积累与运用一
课时
第二课时
课型
新授课
年 级
三
设计教师
学习目标
自主阅读成语故事及描写春天的短文，进一步积累语言。 参加以“春”为题的综合性学习活动，运用书面、口头等方式表达自自的观察所得。
学
习
过
程
环节
学案
导案
成语故事
1.自由练读成语故事，要求读准字音，读通句子。2.把读懂的内容讲给同桌听，互相交流自己的感受。3.全班交流阅读体会。4.你还知道哪些成语故事，讲给大家听听。5.有兴趣的同学课后可搜集与“望梅止渴”意思相近的成语。6、春天在哪里?春天在同学们的眼睛里，春天在同学们的发现中，春天还在同学们灵巧的小手里，今天我们就一起来开展一个“多彩的春天”展示会。
1、成语是中华民族语言宝库中一颗璀璨的明珠，下面我们就一起“点击成语”。
2．自由和伙伴交流自己搜集到的春天的资料，互相了解搜集资料的途径和方法。
合作设汁
1.根据自己搜集的资料，设想成果展示的形式。2.根据设想的展示形式，整理、筛选搜集到的资料。3.寻找和自己相同展示形式的合作伙伴，共同构思，做好展示会的准备。
、综合性学习“多彩的春天”信息交流
成果展示
.以合作小组为单位进行成果展示。
1.互相交流在准备展示过程中的经验教训、收获体会。2.全班共同评选出获胜小组。
课题
积累与运用一
课时
第三课时
课型
新授课
年 级
三
设计教师
学习目标
通过习作能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。
环节
学案
导案
一)读懂要求，明确目标
1.自读习作要求。
2.教师引导明确本次习作要求。
美丽的春天在我们的眼睛里，美丽的春天在我们的展示会上，“多彩的春天”展示会一定给你留下了不少美好的记忆，想把这美好的记忆永远地留下来吗?那就让我们拿起笔一起来试试吧。(出示书上的要求)
扩展视野，读写结合
1.回忆本单元学习时自己积累的描写春天的好词佳句。 2.说一说：你准备写什么?怎么写?
1.引导学生回顾春游的情景，试着从春游或综合性学习搜集的资料中选材。 2、鼓励用上自己积累的好词佳句。
自主表达，学习修改
1.学生自己练习写作。 2.小组交流习作，互相评议修改。 3.全班交流习作，师生共同评议。4.学生再作修改，誊写。
老师根据实际情况考虑准备范读的文章。
总结提升
交流写作心得。
总结。
课后反思：