西师大版语文三年级下 一幅画 导学案

课题
一幅画
课时
一课时
课型
新授课
年 级
三
设计教师
教
学
目
标
1、认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　
2、联系上下文和生活积累，理解课文内容，并弄清作者的观察顺序。 　　　
3、想象画中美景，体会文章所表达的思想感情，激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的词句和喜欢的段落。
教学重点难点
感受、品悟、积累优美的语言，弄清作者观察顺序。 引导学生想象画面中的美景，掌握并能运用课文观察方法练习写。
教学准备
　　　CAI课件、优美的轻音乐或挂图。
学
习
过
程
环节
学 案
导 案
目标导航
1、看见这样一幅画，你们想说些什么？
2、了解本节课教学目标。
你们知道吗？一位小朋友最喜欢这幅油画了，他不但像你们一样欣赏了这幅画，而且还写了一篇优美的文章《一幅画》（板书课题）。看看这幅画，看看这个题目，孩子们说说你最想知道什么？（鼓励学生质疑）教师归纳，提炼出主要问题。
小组合作探究
（1) 自己读通课文，注意带拼音的生字多读几遍，不理解的词语可以采用查字典、联系上下文或联系生活实际理解。 　　　　(2) 这幅画画了些什么？用铅笔勾画出文中描写的画中景物。 　　　
(3) 作者为什么最喜欢这一幅画？
（4）课文这几段按什么顺序观察的？这样写有什么好处？
1、孩子们可以按自学要求，自己选择喜欢的方式学习课文，如果你有体会、有感受，请与同桌互相交流，和他一起分享成功的快乐；如果你有不明白的地方，请教同桌，寻求他的帮助。 　　　
2、学生自主学习，教师深入到学生中巡视，了解学生自学情况
展示交流
1、联系上下文或结合生活实际，理解“摇线、悦耳、奇形怪状”等词语。 　　　?2、说说哪些段落写了这幅画的主要内容，都写了些什么？整体感知文章内容。
1、指名读课文，其他同学当小评委，仔细听他哪些地方读得好，哪些地方需要帮助。
2、学生先汇报，教师点拨。
达标测试
朗读课文，比比谁读得好。
课文这几段按什么顺序观察的？
1、学生独立完成检测，教师巡回检查。
2、梳理问题，组内交流，小组内不能交流的，全班交流。
我的收获
这节课我的收获是：
说出自己的所得，谈自己的困惑。
能力提升
请你自选一幅你最喜欢的画或自己画一幅最美的画，按一定的顺序，仔细观察，充分发挥想象，并写一写。看谁选的画最美，看谁写的文章最美！
独立完成。
课后反思：