西师大版语文三年级下 绿手指 导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《绿手指》导学案
第一课时
学习目标：
1、自主识记本课10个生字，尤其是“遗”“侍”“循”“丧”。
2、正确、流利朗读课文，初步了解老奶奶培育纯白金盏花的经过。
3、读文勾画“重金悬赏、精心侍弄、循环往复、沮丧、验证、兑现”并理解这些词语的意思。
一、自主学习
1、我认真读了课文（ ）遍。
2、勾画出文中的生字，读准字音。
我认为需要提醒字音的生字有：_________________________________________________________________
3、读文，勾画出文中重点词语，并理解“重金悬赏、精心侍弄、循环往复、沮丧、验证、兑现”的意思。
精心侍弄：_________________________________________________
循环往复：__________________________________________________
沮 丧:____________________________________________________
兑 现:____________________________________________________
4、读懂课文，课题“绿手指”指的是______________________________。
二、合作探究
1、我认为书写需要提醒的生字有：_ ( http: / / www.21cnjy.com )________________________________________________________________
我的识记方法是：_________________________________________________________________
2、理清课文脉络，了解老奶奶培育纯白金盏花的过程
事情的起因 事情的经过 事情的结果
3、查找资料，根据植物遗传学的道理，专家为什么做不到培育白色金盏花？
4、文中有哪些让你感动的地方，用“____”勾画并批注。
三、课堂检测
我找形近字比较识记
稍（ ）（ ） 烂（ ）（ ） 侍（ ）（ ）
梢（ ）（ ） 栏（ ）（ ） 待（ ）( )
培（ ）（ ） 栽（ ）（ ）
倍 ( )（ ） 裁（ ）（ ）
《绿手指》导学案
第二课时
学习目标：
1、联系具体的语言环境，体会“从不沮丧”“从不怀疑”“满怀信心”等词语的表达作用。
2、了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心，二十年如一日持之以恒的美好情怀。
1、自主学习
1、我会听写
2、读了课文，我知道：老奶 ( http: / / www.21cnjy.com )奶培育白色金盏花的办法是（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）……如此循环往复。
2、合作探究------“绿手指”的内涵
1、阅读想象：20年来，老奶奶在培育白色金盏花的过程中可能会遇到了哪些困难？
__________________________________________________________
2、用20年的漫长岁月培育白色金盏花
老奶奶会怎么想，怎么做？ 我会怎么想，怎么做 从不沮丧、从不怀疑、满怀信心，你看到的是老奶奶的什么？
第1年
第2年
第3年
……
第1 0年
……
第19年
2、老奶奶培育白色金盏花用了20年，为什么“等待验证的日子”却强调说“长达一年” 你读到了老奶奶怎样的心情？21世纪教育网版权所有
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课堂拓展
你认为黑色的金盏花能开放吗？仿照文中第三、四段的语言续说故事。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网