11 项链 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
项链
部编版小学语文（一年级上册）
导入新课
同学们，你们见过的大海是什么样子呢
大海蓝蓝的，沙滩白白的，海螺、贝壳小小的；脱下鞋子，光着脚丫，体验踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受它带给我们的快乐。今天学习的课文是《项链》，这与大海有什么关系呢，我们一起去课文中看看吧。
1.认识“蓝、又、黄”等11个生字，会写“白、的”等4个字，学习1个偏旁“禾”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，体会海边的美丽和小娃娃的快乐。
学习目标
白
的
又
和
蓝
笑
着
向
贝
娃
挂
bái
yòu
hé
lán
xiào
de
xiàng
bèi
wá
guà
活
huó
金
jīn
de
字词乐园
bái
笔顺：
组词：明白 白色 雪白
书写提示：“日”写得稍宽稍扁。
白
造句：天空云朵是白色的。
字词乐园
de
笔顺：
组词：好的 我的
的
造句：村庄里有一条美丽的小河。
字词乐园—会写字
笔顺：
组词： 又一次　
书写提示：横撇的撇较短且稍向上倾斜。
又
造句：这个苹果又大又圆。
yòu
字词乐园
hé
笔顺：
组词：风和日丽 和气 和谐
书写提示：“禾”捺变点，“口”小而偏下。
和
造句：今天风和日丽，我和朋友一起去郊游。
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。
“蓝蓝的”“黄黄的”分别描写了大海和沙滩的颜色，“又宽又远”“又长又软”分别描写了大海和沙滩的形态和特点。
浪花洒下海螺和贝壳。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒小小的海螺和贝壳。
运用拟人的修辞手法，把浪花当成调皮、可爱的孩童，表达了作者对浪花的喜爱之情。
写浪花在沙滩上撒下海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿长彩色的项链，挂在胸前。
“迎、捡、穿、挂”这一系列动作的描写突出了小娃娃的聪明可爱。“嘻嘻地笑”说明小娃娃十分开心。
从“嘻嘻地笑着”“快活的脚印”中感受到了小娃娃在海边捡拾贝壳的快a乐,感受到海边很美丽。
读了这一段，你感受到了什么？
“金色的项链”指的是什么？
快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
小娃娃在沙滩上的脚印
快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
这一段写小娃娃和大海胸前都挂上了一条漂亮的“项链”。
小娃娃和大海带项链
语言积累
课内： 涌向 金色 快活 蓝蓝的
又宽又远 又长又软 雪白雪白
课外： 又白又亮 又大又圆
又细又长 又白又胖
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向海滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
仿写拟人句。
仿写： 。
（细嫩的小草从泥土里探出个小脑袋，好奇地张望着外面的世界。）
仿写：
又宽又远 又长又软
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ 圆 ）
又（ ）又（ ）
大
圆
高
壮
红
白
胖
这是一篇描写海边风光的儿童写景散文，语言清丽，富有童趣。取沙滩、海浪、海螺和贝壳的色彩进行描写，通过展现脚印、沙滩、大海的远景，形象地传达了儿童在海边嬉戏的快乐。文章贴近儿童生活，旨在让学生通过课文的学认识生字、积累词句、认识事物。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。
板书设计
项链
小娃娃——海螺和贝壳
海边乐趣多
大海——快活的脚印