人教统编版四年级语文下第三单元课外阅读专题卷 含答案

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四年级语文下第三单元课外阅读专题卷
（一）
①唐诗宋词淌过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是股股醇香。诗歌美在音律，中华五千年的文明，在古人浓淡交杂的墨色里，组成一曲完美的魂殇（shānɡ）。
②花也是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱，宣乎众矣，花开富贵，有人赞叹，也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。“风递幽香出，禽窥素艳来”，吸引家禽的是那遒劲（qiú jìnɡ）枝干里透出的美，切莫细嗅，那美会醉人。若要细数那诗词里的花，该是三天三夜也难尽一二。
③诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜，也是静。任一轮清月在水里映出倩影。缓缓地躺在河床之上。该是累了吧，既要与李白饮酒，又要照亮归人的前程，在无嘈杂的夜，也是要任心灵停歇。“江作青罗带，山如碧玉簪（zān）。一青一碧，尽现了山水本色。我曾感叹过那些个山水之美被尽数理在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美，现世难寻。但若煮一杯清酒，捧着诗集，任嘴唇感受酒冽（liè），任思想品味诗词里的古朴气息，在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。
④我愿用我半世的浮华，换取这一页诗章。
⑤自从我提起了笔，我就明白我所负的使命，我会写出那些淌在诗词里的美，不让她在时间里消散，纵使笔断，纸绝……
1.联系上下文理解“迁客骚人”的意思：__________________。
2.文中画横线句子化用了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗，这两句诗是：_____________，____________。
3.“花开时节动京城”指的是（ ）花。
A．牡丹 B．梅花 C．菊花
4.“江作青罗带，山如碧玉簪”运用的修辞手法是（ ）
A．拟人 B．对比 C．比喻
5.将“细听风盘旋在时空的入口，提笔写下诗人的细语呢喃，那是倾诉，诉说着一曲一曲的美。”这段话插入文中的哪个位置最恰当？（ ）
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间
6.短文表达了作者怎样的情感？
_________________________________________________________________
（二）故乡的山溪
今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青的山，绿的水，崭新的瓦房，鸡鸣羊叫，清脆的蝉鸣……一下让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉的水啊，喝一口全身清凉;好清的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好大好肥的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多听话、多无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗
开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……
1.从文中找出下列词语的近义词。
沉醉——( )清凉——( ) 清楚——( )确实——( )
2.在括号里填上合适的词语。
( )的山溪 ( )的水 ( )的山 ( )地笑
3.从文中找出相应的词语。
（1）一口气喝完了。形容喝得十分爽快。( )
（2）由不得自己，控制不住自己。( )
4.用直线画出第3自然段的中心句。
5.作者写故乡的山溪，表达了他怎样的情感？
_________________________________________________________________
（三）我渴望
不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说……唯有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执着的渴望，是我永远的追求。
我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在
的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗数
中的景，诗一样的春色。
我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在 的笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。
我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在 的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。
我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在 的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。
诗是这历史尘埃中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏， 一起吟咏四季之情，历史之故。
1.解释下列词语中加点字的含义。
骄傲良多：
_________________________________________________________________漫天飞舞：
_________________________________________________________________2.在文中的横线上填写诗人的名字。
3.仿照画“ ”的句子造句。
4.用“ ”画出文中点明中心的句子。
5.另外写出描写春夏秋冬景色的诗句。
春：
_________________________________________________________________夏：
_________________________________________________________________秋：
_________________________________________________________________冬：
_________________________________________________________________（四）阅读课外诗歌，完成练习。
走，我们去植树
迎着和煦的春风， 走，我们一起去植树！
迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们，
荒滩，沟渠，
山坡，公路… 亿万棵树连起来，
到处回荡着 就染绿了祖国美丽的版图。
红领巾的欢声笑语，
伴随金色童年的 今天栽下绿色的希望，
是一棵棵青翠的小树。 明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，
一棵树就是一座绿色工厂， 让百鸟翩翩起舞。
片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新的空气， 森林是人类的朋友，
让每个人都健康、幸福。 建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
多栽一棵树， 走，我们一起去植树！
就多增添一片新绿；
1.在括号里填入合适的词语。
( )的春风 ( )的小树 ( )的希望
( )的春风 ( )的小树 ( )的希望
2.写出下列句子运用的修辞手法，再照样子把句子补充完整。
（1）一棵树就是一座绿色工厂。( )
______________________是____________________。
（2）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。( )
叫_________，让_________________________________________。
3.填空。
（1）这首诗运用生动活泼的语言，描绘了_______________________的情景，告诉我们_________的重要性，表达了少先队员_________________________的决心。
（2）诗歌的第1小节和第6小节都出现了“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树”的诗句，这种________________的写法使全诗结构更为紧凑。
4.为什么说“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：
（一）1．文人（或者诗人）
2.湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨
3.A4．C5．D
6．表达了作者对诗词之美的赞叹和热爱之情。
（二）1.陶醉 凉爽 清晰 果然
2.故乡 清澈 青青 不由自主
3.一饮而尽 不由自主
4.山溪给了我欢乐。
5.对山溪，对故乡的热爱之情。
（三）、1.很满，到处都是
2.朱 熹 杨 万 里 杜 牧 岑 参
3.示例：不必说这里的风光美景，不必说这里 的舒适天气，光是满山的野生佳果就够让人 流连忘返的了。
4.诗是这历史尘埃中绽放的绝世之花，诗是华 夏千年的不老传说，我
渴望与诗为友，相依 相伴，举杯共赏， 一起吟咏四季之情，历史 之故。
5.示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
空山新雨后，天气晚来秋。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（四）1.和煦 青翠 绿色 温暖 翠绿 美好
2.比喻 示例：太阳 一个大火球 拟人 示例：雾霾悄悄溜走 动物快乐生活
3.少先队员积极参加植树活动 植树造林 绿化祖国、改造自然 首尾呼应
4．示例：这是因为树木依靠叶片和阳光进行光合作用，吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料，同时释放出氧气，所以说它是“绿色工厂”；叶片在风力作用下会发出“哗哗哗”的声响，让人感到生命的活力，所以说“片片枝叶都是快乐的音符”。
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