西师大版语文三年级下 人类的“老师” 导学案

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人类的“老师”
一、学习目标
教学目的
1. 抓住重点词句段，了解哪 ( http: / / www.21cnjy.com )些“老师”启示人类的哪些发明。
学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。
二、预习问题、自主学习、个别交流。
1.“老师”是谁？
2.“老师”教给人类什么？
3.人类学习的结果是什么？
4、课题中的教师为何要加引号？这些“老师”究竟是谁？
4、根据下面句式来说一说三、四、五自然段的主要内容填空。
科学家根据 ，发明（设计、改造）了 。人们模仿____造出了____。21教育网
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三、各小组交流合作探究学习。
1.课文中人类老师是指谁？
2.人类从老师身上学到什么？
3、为什么说蝙蝠是人类的“老师”？哪一句话 ( http: / / www.21cnjy.com )说明能当人类“老师”的生物很多？
4、人类受到鲸鱼的什么启发？
5、为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压力吗？
6、学习课文第七自然段：
1.全班齐读本段，并理解这段话的含义。
2.你能把“多少”换一个词但是不改变句意吗？
四、当堂训练、巩固达标，快乐过关。
1、读一读
研（yán）究 蚊（wén）子 均匀（yún） 坦（tǎn）克
机毁人亡（wáng）工程（chéng） 模仿（fǎng） 末（mò）位
未（wèi）来 毁（huǐ）灭 灾祸（huò） 某（mǒu）人
2、听写
研究　研讨　科研　钻研　剧烈　戏剧　剧本　 ( http: / / www.21cnjy.com )喜剧　机毁人亡　毁灭　毁坏　惨祸　祸害　灾祸　末端　端点　端水　关键　琴键键盘　超过　超出　超越　握住　把握　握手　均匀　平均　均等均平　某地　某人　某些21世纪教育网版权所有
3、 选择正确读音。
升降（jiàng xiáng） 末端（mò wèi） 颤抖（ chàn zhàn）
翅膀（ chì cì） 模仿（mō mú） 薄壳（ báo bó ）
惨祸（ cǎn chǎn） 鲸鱼（ jīng jīn） 坦克（ tǎn tǎng）
4、小小组装师。
旦 （ ） （ ） （ ）
京 （ ） （ ） （ ）
莫 （ ） （ ） （ ）
比 （ ） （ ） （ ）
仑 （ ） （ ） （ ）
5、 快乐ABC。（选择恰当的词语，填在括号里。）
猛烈 激烈 剧烈
1、我们班是否参加学校象棋比赛的问题，同学们争论得很（ ）。
2、爆竹发出（ ）的响声，震得耳朵嗡嗡直响。
3、海风（ ）地刮着，掀起了一个个巨浪。
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