西师大版语文三年级下 苏珊的帽子 导学案

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课题 苏珊的帽子 使用时间 第 周星期_____
课型 精读课文 课时 第一课时 学生姓名 三年级____班________
主备 备课组长 审核 签印
学习目标：
1.初读课文，根据旁批初步感知课文内容，能用普通话正确流利地朗 读课文。
2.正确认读生字、生词，书写生字、生词能做到规范、端正、整洁。
学习重难点：
学习生字，初步感知课文内容。
学习过程;
一、自主探究：
1.我要大声朗读课文，读不好的地方多读几遍。
2.我要轻声读课文，一边读，一边用笔圈出生字，并用“（）”划出生词。
3.我会拼读生字两遍，并口头扩词（不会组的词我会查工具书，不能理解的词语我会作上记号，准备向同学或老师请教。）。21世纪教育网版权所有
我觉得容易读错字音的生字有：_________________________ ______。
我觉得容易写错的生字有：__________________ _________________。我还有记住这些字的方法呢。（我先自己说一说，一会儿和同学交流。）21·cn·jy·com
我发现这篇课文有三个多音字，我还知道它们在本课的读音：
3. 我要细细读课文，边读边用笔标出自然段序号，爱动脑筋的我还会思考：每个自然段写了什么？
4.把每个自然段的意思连起来，就可以知道这 ( http: / / www.21cnjy.com )篇课文讲的是苏珊因为 ，一头美丽的金发差不多掉光了，她 。
老师理解她的痛苦，想了一个 的办法，让所有的同
学 ，使苏珊 的
故事。
课题 苏珊的帽子 使用时间 第 周星期_____
课型 精读课文 课时 第二课时 学生姓名 三年级___班____________
主备 备课组长 审核 签印
学习目标：
1.借助旁批，读懂课文内容。在读中感悟苏珊回到学校前后心情的变化以及老师的良苦用心。
2. 能结合上下文理解文中重点句子的意思，学习做批注。在读中感悟、体会、理解人与人之间真挚的关爱之情。21教育网
学习重难点：
通过对课文的理解，懂得关爱他人。
学习过程：
一、 自主探究：
1. 从第一处旁批，可以知道苏珊是不幸的。我要轻声读第1自然段用
“ ”勾画写苏珊“不幸”的语句。我也把自己的感受简单地批在旁边。【温馨提示：批注要简洁。】
我要把自己的感受放进句子里读一读。
2.第二处批注的问题真简单，读读课文第二自 ( http: / / www.21cnjy.com )然段我知道老师让同学们都要戴帽子是因为…………我还能学一学老师来宣布这件事。【温馨提示：注意要“热情而郑重”哟】
3.从第三处批注细读课文3—5自然段，我发现苏珊的心情在发生变化。
（1）但是，她站在教室门口 却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽
子。
这时我想苏珊担心的是…………犹豫的是…………
（2）她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
我想苏珊一下轻松多了是因为…………所以她笑得那样甜，笑得那样美。
4. 原来，老师让大家都戴帽子，是这样一回事！老师的办法真巧妙！【我会用“因
为……所以……”的句式说一说。】
5.我准备和同学交流：我喜欢文中的___________________________（同学们、老师、
苏珊），是因为___________________________________。学习了《苏珊的帽子》这课，我明白了________________________________ ___。21cnjy.com
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