2023届高考语文复习-诗歌鉴赏题专练之修辞手法（含答案）

诗歌鉴赏题专练之修辞手法
一、手法概况：
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。它的含义非常广泛，简单来说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等方面。
表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法的使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法等的艺术效果，评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。考试大纲中对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是：鉴赏文学作品的表达技巧。表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点，每年必考。
二、常见命题方式：
（1）试简析这首诗所运用的修辞手法。
（2）这首诗运用了哪些修辞手法？有什么作用？
（3）试从××修辞手法的角度分析这首诗（诗的第×联）。
三、答题步骤：
第一步，指出用了哪种修辞手法。
第二步，结合诗句内容解释修辞手法是如何运用的。
第三步，阐述修辞手法的运用效果，概括诗歌的思想感情。
四、专题练习：
（一）阅读下面这首汉诗，完成问题。
橘柚垂华实
汉 无名氏
橘柚垂华实，乃在深山侧。
闻君好我甘，窃自独雕饰。
委身玉盘中，历年冀见食。
芳菲不相投，青黄忽改色。
人倘欲我知，因君为羽翼。
1．“窃自独雕饰”一句诗使用了什么修辞手法？有何妙处？请结合诗句简要赏析。
（二）阅读下面作品，回答各题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词的作者李煜是南唐中主李璟之子，史称南唐后主，词中描写的故国指南唐故都金陵。
B．一个“又”字，将词人的万端愁情与春花秋月联系起来，国破家亡的苦痛使作者历尽折磨。
C．“虞美人”是本词的题目，作者把思国之情与悲情愁绪结合起来，使此词具有更大的社会意义。
D．作者写出了沦为阶下囚的苦痛哀思，将伶工之词转为士大夫之词，将愁绪写得意脉相连，无尽无休。
3．《虞美人》的最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
（三）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
忆秦娥 娄山关【注】
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁。而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
【注】该词写于1935年2月，红军过娄山关时。当时因张国焘的错误指挥，红军受挫，损失颇大。娄山关在遵义市北的大娄山上，是由黔入蜀的要道。
4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“西风烈，长空雁叫霜晨月”，“烈”，猛烈，劲厉。“长空”广阔的天空。“霜晨”，有霜的清晨。
B．“马蹄声碎，喇叭声咽”，“咽”本意是声音因梗塞而不顺畅，这里用来描写军号声在清晨的寒风中听起来时断时续，呜呜咽咽。
C．“雄关漫道真如铁”，“雄关”，雄伟险要的关口，这里指娄山关。“漫道”，不受约束地说，随便地说。“真如铁”，真像钢铁铸成的那样牢不可破。
D．“而今迈步从头越”，“从头越”，表面是说红军从山头上越过。深层含意是革命遭受挫折，在遵义会议以后，革命斗争要重新开始跨越艰险，夺取胜利。
5．简要赏析“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”两句。（从修辞手法和思想感情两个角度考虑）
（四）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎·用前韵再赋①
辛弃疾
肘后俄生柳②。叹人生、不如意事，十常八九。右手淋浪③才有用，闲却持螯左手④。谩赢得、伤今感旧。投阁先生⑤惟寂寞，笑是非、不了身前后。持此语，问乌有。
青山幸自重重秀。问新来、萧萧木落，颇堪秋否。总被西风都瘦损，依旧千岩万岫。把万事、无言搔首。翁比渠侬人谁好，是我常、与我周旋久。宁作我⑥，一杯酒。
【注】①此词作于辛弃疾罢居铅山瓢泉期间。②肘后俄生柳：喻世事变幻无常，典出《庄子·至乐篇》。柳：通“瘤”。③淋浪；指开怀畅饮。④毕卓嗜酒，以为一生持蟹畅饮，泡在酒池之中方是乐事。⑤投阁先生：即汉代扬雄，词人借指自己。⑥《世说新语·品藻》：“桓公少与殷侯齐名，常有竞心。桓问殷：‘卿何如我？’殷云：‘我与我周旋久，宁作我。’”
6．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕开头两句，词人借用《庄子》中的典故，抒发了世事无常、人生失意之感。
B．上阕第三句，表达了词人只能手把蟹螯、借酒消愁来打发日子的无奈。
C．“投阁”句，化用扬雄的典故，抒发了人生中的是非曲直生前死后俱难了结的感慨。
D．上阕用典丰富，兼用夸张的表现手法，将词人内心的牢骚与愤懑表现得淋漓尽致。
7．下阕运用了哪些修辞手法？抒发了哪些思想感情？
（五）阅读下面这首诗，完成各题。
劳劳亭
李白
天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗前两句笔墨洗练，高度概括，破题点旨，将离别伤心情怀聚集到劳劳亭。
B．这首诗因地起意，构思新巧，落想奇特，移情于景，风格俊逸，语言明快自然。
C．李白设想春风有情，因不愿见到折柳送别的场面而不让柳条发青。
D．这首诗运用了比喻的手法，把春风写得深知离别之苦，对人间的离别满怀同情。
9．本诗最后两句用了什么修辞手法？请说说这两句的妙处。
（六）阅读下面诗歌，完成题目。
李凭箜篌引
李 贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
10．下列对诗句的理解或分析，不正确的一项是（ ）
A．“空山”句写箜篌的乐声使空旷山野上的浮云颓然为之凝滞，仿佛在俯首倾听。
B．“十二”句写箜篌的乐声聚合了十二门前的冷光，让人们感受到了深秋的寒冷。
C．“石破”句写女娲在天上所补的五色石为箜篌声破裂，天界震惊，逗落了秋雨。
D．“吴质”句写成天伐桂的吴刚被箜篌的乐声吸引，倚着桂树，陶醉而忘了睡眠。
11．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．前四句，诗人按次序先后写了时间、地点、人物、器物、事件，有先声夺人的力量。
B．“昆山”句以形写声，表现乐声的起伏；“芙蓉”句则以声写声，渲染乐声的优美。
C．第七句到篇终写音乐效果，其中前六句写运动着的物象，后两句写静物，以动衬静。
D．诗人想象奇特，把对箜篌声的抽象感觉、感情等联想为具体的物象，使之形象可感。
12．本诗与白居易的《琵琶行》都有对音乐的描写，请结合两诗的内容，从修辞手法的使用、音乐描写的角度、所写音乐的表达作用等方面赏析两诗音乐描写的异同。
参考答案：
1．运用了拟人的修辞手法，橘柚闻听君子喜爱自己的甘甜，就独自雕饰自己，生动形象地表现了橘柚见知于世的急切心情。
【详解】开头它就写道：“橘柚垂华实，乃在深山侧”，橘柚挂满了美好的果实，但却生长在深山旁。前着一“垂”字，见出佳果累累，后以一“乃”字转折，见出所生非地、难为人知的遗憾。看来此橘并不“壹志”于“不迁”，而是觉得自己具备这样的美质，就要见食、见用。
“闻君好我甘，窃独自雕饰”，这里用第一人称：听说您喜好我的甘美，我就暗暗自个修饰起来。“君”，指某位享用者。这表现了橘为人知时的欣喜、投其所好的心计。一旦听说就如此这般，也见出它的急不可待。由不为人知到为人知，这是橘的命运的一大转折。“委身玉盘中，历年冀见食”，果然得以进献于某公了，托身于珍美光洁的玉盘中，更觉得殊荣莫比，这句顺承前句，有一种如愿以偿的快意。下句略作顿挫，说经历年月期待主人品尝，这既见它心情的迫切、专注，又微露主人的倦怠、冷淡，似有不祥的预兆。“芳菲不相投，青黄忽改色”，到底愿望还是落空了，主人不赏识它的美质。“芳菲”，是香气，“青黄”，是美色，也就是《橘颂》所云“纷媪宜修”“青黄杂糅”。一个“忽”字见出打击的沉重。似为人知、终究还不见用，这又是一大转折，也是它理想不能实现、命运挣扎中的失败。
“人倘欲我知，因君为羽翼”，这两句说，人们倘若要了解我，还得凭借您作介绍啊。这是在“青黄忽改色”时还希望主人见食，主人见食它才能广为人知，若否，那就没有指望了。这是它忍着满腔的痛愤向主人恳求，见出心中的委屈、痛苦。但还是希望君子能够举荐自己而委身玉盘之中。
2．C 【解析】C.“‘虞美人’是本词的题目”说法错误。“虞美人”是词牌名。
3．这两句运用了比喻的修辞手法。以春水来比喻作者无穷无尽的愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了；既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵不绝、无尽无休。
4．C
【解析】C.“‘漫道’，不受约束地说，随便地说”错误，“漫道”，徒然说，枉然说。人们徒然传说娄山关坚硬如铁。
5．①“雄关漫道真如铁”使用了比喻的手法，暗示出夺取娄山关的艰难。
②这两句词体现了红军夺取娄山关后的豪迈之情，表现了革命队伍踏平艰难险阻的决心和勇气。
6．D 【解析】D.“兼用夸张的表现手法”错误，根据“肘后俄生柳”“叹人生、不如意事，十常八九”“右手淋浪才有用，闲却持螯左手”“投阁先生惟寂寞，笑是非、不了身前后”“持此语，问乌有”可知，上阕用典丰富，将词人内心的牢骚与愤懑表现得淋漓尽致，没有使用夸张的表现手法。
7．①比喻。以“青山”自比，抒发了纵使困难打击再多，也会像青山那样坚贞不屈、傲然挺立的情怀。②用典。借用殷浩的典故，表达了词人追求真我、独立不阿、绝不屈服于小人的决心。
8．D
【解析】D.“这首诗运用了比喻的手法”错误。这首诗运用了拟人手法，将春风拟人化了，说春风故意不吹到柳条，不让柳条发青，表达了春风对人间的离别满怀同情。
运用了联想想象和拟人手法，想象春风故意不吹到柳条，不让它发青，将春风拟人化了，赋予了人的感情。把春风写得深知离别之苦，对人间的离别满怀同情，从而别具新意地抒发了作者不忍分别的离愁别绪。
10．B
【解析】B.“让人们感受到了深秋的寒冷”说法有误，该句指的是长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融。意思是李凭箜篌弹得特别好，人们陶醉在他那美妙的弦歌声中，以致连深秋时节的风寒露冷也感觉不到了。
11．D
【解析】A.“按次序先后写了时间、地点、人物、器物、事件”说法有误。诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。二、三两句写乐声。第四句“李凭中国弹箜篌”，用“赋”笔点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。
B.“‘昆山’句以形写声”“‘芙蓉’句则以声写声”说法有误，应是“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。
C.“以动衬静”说法有误。第七句到篇终以形写声，摄取的多是运动着的物象，它们联翩而至，新奇瑰丽，令人目不暇接。结末两句改用静物，作进一步烘托。
12．同：①两首都有运用比喻和侧面描写来描摹音乐。②都是描摹音乐的精品，都表达了对弹奏者技艺高超的赞美。
异：①《李凭箜篌引》主要使用侧面烘托，例如“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”。《琵琶行》除了侧面描写之外，主要运用的是正面描写，例如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。②《李凭箜篌引》没有将音乐和自己的情感连接起来，《琵琶行》将音乐和个人的经历融合在一起，表达了与琵琶女相同命运的感慨。