西师大版语文三年级下 失踪的森林王国 导学案

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《失踪的森林王国》导学案
学习目标：
1、 认字7个，写字8个，理解本课新词。
2、 学习用文中的话概括课文内容。
3、 快速默读课文。边读边思考森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保的意识,激发学生保护森林,热爱大自然的思想感情。21世纪教育网版权所有
自主预习：
1、初读课文，标出自然段序号，圈出文中出现的生字、多音字，利用工具书自学生字、标出多音字的多个音，写会本课生字。21教育网
2、品读课文找出自己感受深刻的词、句、段，想一想：为什么会使自己感受深刻？并标注记号或感受。
3、把自己读文后不懂的问题写下来，等待课堂上与同学、老师交流解决。
预习自测：
1、 读拼音，写词语。
shī zōng bǎi xìng fǒu zé
( ) ( ) ( )
Jiàn zào quàn zǔ tiáo jié
( ) ( ) ( )
lián hé ɡān hàn
( ) ( )
2、查字典填空。
“饶”读（ ），按音序查字法，音序是（ ）。
“厦”共（ ）笔，是（ ）结构。
“欲”按音序查字法，音序是（ ）。
“蹈”用部首查字法先查( )部,再查( )笔，组词（ ）。
我的疑问
请你将预习中的疑问写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
方法指导
默读方法：不出声，用眼睛看。可用手指着读 ( http: / / www.21cnjy.com )，边看边思考问题，记录默读全文的时间，默读要注意力高度集中，不相互干扰。边读边静静思考问题。可以在学完生字词后，默读全文；也可以在学习重点段落时默读。
课内探究 (记得用文中的话回答概括哟! )
探究点一： 默读课文想一想森林王国为什么失踪了？（采用“一对一”的形式，从文中划出来并概括）
探究点二：森林王国失踪后有什么后果？森林王国失踪事件给人类带来哪些启示？（用3分钟左右的时间小组讨论交流，全班口头展示汇报成果）
当堂检测
1、 把下列词语补充完整。
花花（ ）（ ） 无（ ）无（ ）
隐隐（ ）（ ） 背（ ）离（ ）
跃跃（ ）（ ） 天（ ）地（ ）
接（ ）连（ ）（ ）舞（ ）蹈
2、、读句子，并仿照句子用带点词语写句子。
森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。
。
训练案
1、 词语手拉手。
近义词
美丽 — 动听 —
反义词
富饶 — 清新 —
2、 在括号里填上合适的词语。
婉转动听的（ ）安居乐业的（ ）
高耸的（ ） 新颖神奇的（ ）
（ ）的天空 （ ）的空气
（ ）的年景 （ ）的森林王国
3、根据意思写成语。
⑴形容完全消失，不知去向。 （ ）
⑵放在一边不管，好像没有听见一样。（ ）
⑶形容心情急切地想要试一试。 （ ）
⑷形容精神不振，意志消沉。 （ ）
课外拓展
认真读这篇童话故事并展开丰富想象，小组合作编、演课本剧。
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