2023年中考语文复习专题讲座 大作文 课件(共67张PPT)

(共67张PPT)
2023年中考语文复习专题讲座课件★★
大作文
第一讲　技巧篇
一、话题作文
话题作文又叫“范围作文”，话题通常有一个较宽泛的选材范围，具有拟题自由、选材自由、文体自由的特点。相对于命题和半命题作文，话题作文给予考生更多的自主选择权和更大的发挥空间。以2022年绵阳中考作文真题为例，“母亲微笑着端上早餐，知己从远方发来问候；山水从不曾遮掩青绿，虫鸟又何时吝惜鸣唱；诗文让我们以李杜为友，科学让我们知宇宙浩瀚……多多亲近这个世界的美好，生活会更加充实与幸福。——摘自某作家博客”要求阅读材料后，以“亲近”为话题作文。为此，写好话题作文，可以从以下三点入手：
1.“两个不忘”是写好话题作文的前提。
一是不忘揣摩“提示语”。在有提示语的情况下，要先考虑提示语。提示语是引出“话题”的材料，是命题人思维的轨迹，也是审题的起点。揣摩提示语，旨在寻找其与“话题”的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选出适合作文的最佳材料。
二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题人对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题不仅要体现在拟题上，还要贯穿于写作的全过程。
如2022绵阳提示语“母亲微笑着端上早餐，知己从远方发来问候；山水从不曾遮掩青绿，虫鸟又何时吝惜鸣唱；诗文让我们以李杜为友，科学让我们知宇宙浩瀚……多多亲近这个世界的美好，生活会更加充实与幸福。——摘自某作家博客”。其中“多多亲近这个世界的美好”就提示写作内容应积极向上，涉及事物应是温暖美好的；“生活会更加充实与幸福”提示了“亲近这个世界的美好”之后，我们收获的应该是充实与幸福。
给出的话题为“亲近”。“亲近”的意思是“(一方对另一方) 亲密地接近”，这就要求选取关于“我”经历过的印象深刻的事件，所写对象可以是人，可以是物，也可以聚焦某种情感，从而引导考生思考为什么要写这次“亲近”，以及这次“亲近”对“我”产生了什么影响。
2.“拟好题目”是写好话题作文的“敲门砖”。拟写标题时，要注意以下几点：
(1)要紧扣话题。标题应紧扣话题，易于把握，便于行文。
(2)要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新。
(3)要简洁凝练。标题应言简意赅，画龙点睛，给人广阔的联想空间。
(4)要准确鲜明。标题要能揭示文章中心且文体明确。
切记！决不能把“话题”当“命题”，不能直接用话题作为题目。
3.“选好文体”是写好作文的核心。
话题作文一般要求“文体不限”，那么应如何选择文体呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己的记忆、见闻来写人物、事件、场面，一般应选记叙文；如果需要就话题展开论述，谈自己的见解，就应选议论文；如果有的内容兼用几种文体都可以，就需要根据自己写作的实际情况，选择自己擅长的文体进行写作。一般来说，无论选用何种文体，都要充分发挥此种文体的优势，才能在考场上一展文采。
技巧1：扩展法。即在话题的基础上添加一些修饰语组成作文题目。如2022广安，以“精神”为话题，可拟写为“中国精神”“精神的力量”等。
技巧2：引用、化用法。即直接引用或化用人们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、名篇名著、影视剧名、新闻标题、电台节目等作为文章的题目，可以先给文章定下一个基调，给人一种风格迥异、个性鲜明的感觉。如2021泸州，以“描绘”为话题，可拟题为“此景可待成追忆”“怎一个‘美’字了得”等。
拟题技巧
技巧3：借助修辞。如2022乐山，以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章。①巧用比喻：奋斗，是一种魔力；②妙用借代：最宝贵的财富；③巧用反问：奋斗者怎能不夸赞？
技巧4：反弹琵琶，出其不意。即运用求异思维，反向思考。如2021绵阳，以“回响”为话题，可拟题为“消失的回响”“无声的回响”“无言的沉默”等。
技巧5：设置悬念法。即设置一个吸引读者的悬念或拟写一个不同寻常的题目，更容易抓住读者的心，让人还想多看几眼。如2022绵阳，以“亲近”为话题，可拟题为“那一抹风景”“与‘善’邂逅”等。
二、命题作文
1.审题要点
(1)审提示语(若没有提示语可略过)
拿到作文题目，如果有提示语，我们首先要看提示语是否对题目的重点信息进行了规范性解读，是否具体点明该题目的隐含信息。注意提示语是否提示了写作范围和人称、选材范围和角度等。认真阅读提示语，可明确写作方向，有效避免跑题。
如2018绵阳命题导语“路边有一个小小的花店，姹紫嫣红的花，吸引着过往的行人。一对姐妹每天打工归来总要在花店前流连一番，然后心满意足地离开……”
世上美好的东西很多，我们不能要求自己样样占有，其实，许多东西看看就好。
第一段提示语写故事；第二段提示语揭示哲理，也是对题目“好物未必要占有”的具体阐释，其中“美好的东西”即“好物”，“不能要求自己样样占有”即“未必要占有”。明确了这里的“好物”可以是实实在在的，也可以是抽象的，以及对什么该“占有”，什么“未必要占有”的思考，即可明确写作方向。
(2)审题目
①辨清题目限制。作文题目中，往往会出现一些对时间、空间、写人、记事、数量、景物等有明确限制的字词，弄错或弄不准，都会使作文失分。同时“更”“最”“也”“还”等副词所隐含的信息与要求，在审题过程中要尤其注意，否则会出现立意偏差。
如2019绵阳“我也可以”。其中“我”限制了写作对象是“我”，副词“也”表示同样，表明“我”同样可以，暗含自信的态度；又如“还有一种办法”中，“一种”限制了办法的数量，“还”表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充，这里表明不止有一种办法。
②推敲题眼。题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感彩的词语。题目为句子，句中动词往往是“题眼”；题目为短语，往往被修饰或点明重点的词语是“题眼”。如2019宜宾“关于青春，我说——”题眼是“青春”，需要围绕“青春”来写。
③领会题目的“言外之意”。多角度理解题目中关键词句所包含的象征义、比喻义、引申义等。
如2018宜宾“朝着阳光奔跑”，一定不能忽略了题目中“阳光”的象征义，注意挖掘出“阳光”的深层义，才能拔高作文的立意。
2.审题技法
(1)以问引领法。一般针对题目，可根据“是什么，为什么，怎么样”等问题，自问自答。如2018绵阳“好物未必要占有”，我们可以通过“什么是‘好物’？”“为什么不能占有？”来寻找写作意图，由此可以思考：在我们成长的路上，哪些事物可以归为“好物”？不能占有又该怎样去对待呢？这样连续追问下去，文章的写作对象会逐步拓展，写作内容也会逐渐丰富。
(2)添枝加叶法。词语类的作文题目，审题时可采用加词法来降低难度。如2017宜宾“步履不停”，可以从写作对象角度考虑，增加前缀：时间的步履不停、航天探索的步履不停等；也可以从内容角度考虑，增加后缀：步履不停地学习、步履不停地追逐梦想等。
3.审写作要求
(1)审文体限制。四川大部分地市都是“文体不限(诗歌除外)”，只有2019宜宾说明可以写不少于20行的诗歌。2022、2021眉山要求“完成一篇不少于600字的记叙文”。2020、2019眉山要求“写一篇不少于600字的记叙文或议论文”。
(2)审字数要求。除2018、2017眉山要求“600字以上”，其余均要求字数“不少于600字”。
(3)注意敏感词汇。写作有保密性、公平性要求，考生不能透露真实信息，文中不得出现真实人名、校名、地名。
(4)审选材要求。“不得抄袭，不得套作”，就是指在写作中不能把曾经看到的优秀范文搬到自己的作文上，也不能稍加修改变成自己的作文，而是要原创作文。当然，自己平时的习作除外。
三、半命题作文
相对于命题作文，半命题作文最大的特点是部分命题权掌握在考生手里，选材有较大的自由度，有利于考生考场发挥。半命题作文的关键两步分别为审题和补题。
1. 审提示语：[详见“1.审题要点 (1)审提示语”]
2. 审题目
(1)推敲显性信息。如2021南充“那一抹______”，给出了显性信息“一抹”，这就限制了写作的对象必须要用量词“抹”来修饰，且数量是“一”。
(2)挖掘隐性信息。如2020绵阳“人生最贵的是______”中的“最”限制了写作内容的中心只能有一个。要经过一番权衡，仔细分析，理清头绪，才能抓住关键。
(3)审写作要求。半命题作文还有对题目的要求，如2020绵阳的“请将题目补充完整”，故写作文前一定要记得先在指定位置把题目补充完整。
注：其余部分[详见“2.审题技法”]。
3. 补题原则
(1)熟悉性原则：即题目所要表现的内容必须是自己比较熟悉的。从自身、家庭、学校、社会考虑，选取自己最熟悉的场景/事情，这样写起来会更加得心应手。
如2018泸州“难忘那______的感觉”，可从家庭角度考虑，选择“团圆”“被肯定”等；可以从学校角度考虑，选择“被需要”“被批评”等；可从社会角度考虑，选择“温暖”“感动”等。
(2)具体化原则：即标题范围尽量要小，要从小的角度切入，符合特定的情境，有时要化大为小。
如2018南充“一次____的选择”，可补题为“一次无悔的选择”，体现选择的自信；“一次美丽的选择”，体现选择的光彩。
(3)新颖性原则：指题目所表现的内容、角度应是新颖的。但补题时也不能过于标新立异，更不能带有消极的内容。
如2018眉山“咬破____的蚕茧”，可补题为“咬破自私的蚕茧”
“咬破懒惰的蚕茧”等较独特的题目，这样就可以达到新颖别致，吸引阅卷老师注意的效果。
(4)深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出深刻的主题。
如“留住____”，可补题为“留住戏曲文化”“留住快乐”等。
4. 补题方法
(1)具体事物补题法。将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。
如“____使我成长”，可补题为“老师的教导使我成长”，这样便于选取与老师相处中的场景、细节，写出内心的真实感受和独特的情感体验；如“走进____”，可补题为“走进新时代”“走进自己”。
(2)抽象事物补题法。这种方式化具体为抽象，便于抒写内心复杂的情感。
如2019宜宾“那一份____”，横线处可填“耐心”“感动”“勇气”；如“我们携手走进____”，横线处可填“未来”“友谊”等。
(3)特定情境补题法。创设一种特定的情境，将题目化大为小。
如“____的你，____的我 ”，可补题为“书本里的你，生活中的我”；如“记住她的____”，横线处可填“舞姿”“义举”等。
(4)修辞手法补题法。
如2018宜宾“读懂____”，可补题为“读懂自然的倾诉”；如“留只耳朵听____”，可补题为“留只耳朵听蚂蚁说话”；如“这也是____”，可补题为“这也是后浪”。
(5)逆向思维补题法。直接引用提示语中的词语、短句补题，不免落于俗套，缺乏创新，容易雷同，因此补题时可逆向思考。
如“成长，因____而精彩”，可以逆向思考补题为“成长，因失败而精彩”“成长，因挫折而精彩”。
(6)虚实互化补题法。在半命题作文的命题中，对题目补充内容的要求大多都带有指向性。
如“在____中成长”，可补题为“在呵护中成长”，这样的补题看上去很“实”，写起来也得心应手。
需要注意的是，无论补写什么内容，都需要满足两个要求：一是通顺；二是有话可说，有情可抒。另外，补题完成后，要围绕补写的内容展开叙写。
四、材料作文
1.审题立意原则
(1)整体性原则：审题要有全局意识，从材料整体着眼，看到不同材料个性的同时，挖掘其共性。
(2)多向性原则：材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会从多角度审视材料。
(3)筛选性原则：我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前要对所得到的观点进行筛选。筛选的原则为：①服从材料的整体；②观点比较新颖；③有话可说。
2.材料作文的审题
(1)从抓关键词(句)入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词(句)，抓住这些关键词(句)，就能准确把握材料主旨，正确立意。
(2022眉山)阅读下面的文字，按要求完成写作。
我深切地感到，尽管一切艰辛都是为了成功；但是，人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不在于那个结果。
我为自己牛马般的劳动得到某种回报而感到人生的温馨，只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实。
——路遥《平凡的世界》创作手记
【审题指导】读完这则材料后，可提炼关键词：艰辛、成功、过程、结果、劳动、温馨、充实，我们会发现它们之间大致的逻辑关系：劳动过程充满艰辛，但过程本身令人感到充实，结果自然也会让人感到温馨。由此写作时立意应着眼于“重视拼搏奋斗的过程”，所谓“一分耕耘，一分收获”，实是放之四海而皆准的真理。
(2)从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，我们可以从作者的情感倾向来审题立意。
(2022宜宾)读下列材料，按要求作文。
初中毕业前的最后一堂音乐课，我们很有艺术气质的音乐老师建议同学们用思辨的句式给自己的成长写一句歌词。
同学甲写道：欢乐与忧伤都是青春季节动听的音符。
同学乙写道：向往与困惑都是成长乐章里有价值的诗行。
而我写下了这样的答案……
【审题指导】材料中情感倾向十分明显。其中，“欢乐与忧伤”
“向往与困惑”表明成长道路上充满了苦与乐，但“动听的音符”“有价值的诗行”则表明这些成长经历都是有价值、有意义的。由此启发我们，要正确、积极地看待成长过程中的每件事，从而不断成长。
(3)由物及人。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要考生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到某些人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
(2019眉山)阅读下面的文字，按照要求作文。
地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。小草如此，我们的成长历程也何尝不是如此呢？在你成长的历程中是否也有过这样的经历和感受呢？
【审题指导】可以把“小草”想象成人，“小草”的成长经历就是人的成长经历：由最初的卑微、柔弱，到后来顽强地抵御外部困境，最终绽放自己。由此，学生可以提炼出的立意有：是金子总会发光，只是需要时间的沉淀和证明；困难来临时，要坚守自己的信念，冲破困境；面对困难时，要用积极乐观的心态去迎接，才能迈向成功等。
(4)求异同法(异中求同、同中求异)。如果几则材料的内涵有相同之处，那么在审题时，就应找出材料之间的关联点，提炼出几则材料的共性，从材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文；如果几则材料的内涵构成对比关系，就应提炼材料的不同观点，这些相异点就是作文的立意所在。
【材料】
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
(《〈论语〉十二章》)
自然责任完了，算是人生第一件乐事。 (梁启超《最苦与最乐》)
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。
(艾芙·居里《美丽的颜色》)
【审题指导】这三则材料均出自教材。《〈论语〉十二章》的这句话强调“乐学”的心态；梁启超的这句话则告诉我们：人最大的快乐是学会担当，学会尽责；艾芙·居里的这句话启示我们：不要被困难吓倒，要直面困难，迎接挑战，以苦为乐。写作时，可以写通过学习而获取知识的乐、尽职尽责带来的乐、挑战困难时的以苦为乐等。
(5)综合分析法。有时各则材料的内涵不相同但也不相反或相对，都有片面的一面。这类材料就要用综合分析法，将各则材料的内涵加以分析，总结归纳出一个全面正确的观点来。
【材料】
材料一：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
(鲁迅《故乡》)
材料二：是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。
(陶行知《创造宣言》)
材料三：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条。
(弗罗斯特《未选择的路》)
【审题指导】材料一讲的是，很多路是由人开创出来的，即使原来没有路，只要有先行者，就能走出一条路来。因此，开辟道路要有创新精神。材料二讲的是，有勇气的人才能探索出一条生路、一条前人未曾走过的路。因此，开辟道路要有勇气。材料三讲的是，要敢于走前人未走之路。综合来看，三则材料都提到了走“路”，即敢于走新路，勇于探生路，敢于走前人未走之路。由“真实之路”引申到“人生之路”
“探索之路”，以此来谈自己在寻“路”过程中付出的努力、吸取的教训、获得的经验等。
3.材料作文拟题技巧
(1)保守拟题：可以直接引用材料中的关键词句拟题目，也可以据此提炼观点拟题，还可以在关键词句前后添加修饰语来拟题。
(2)修辞拟题：在拟题时可以运用比喻、拟人、反问等修辞手法。如“风记住了花香”“大好青春，怎可‘躺平’？”等。
(3)化用术语。化用古诗文名句、名著名句、戏曲、歌词、广告语等艺术形式中的标题或名句，给人耳目一新的感觉。如“莫让浮云遮望眼”“对面的问题看过来”等。
(4)反弹琵琶：运用求异思维，反向思考，出其不意。如“无意成就完美”“众不敌寡”等。
五、图画作文
第一步，读懂图画。要仔细观察图画中的人(服饰、表情、动作及人物间的相互关系)、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等。
如2021宜宾(如右图)
图画展示了一只手，这只手呈现出翘起大拇指的姿态。
其余四指紧握，表示一种力量，一种肯定。那翘起的大拇指
体积硕大，翘起的姿态坚定有力。
第二步，结合图画的标题或图中其他文字揣摩图画的寓意。标题是图画的眼睛，有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅图画的主题。同时，图画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。语言文字有交代背景(比如时间、地点、环境等)的作用。因此，考生要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的寓意。
如2021宜宾提示语“这翘起的大拇指，展示着一种风貌，表达着一种态度，体现着一种情怀。这翘起的大拇指，向着你、向着我、向着他，向着那些留下我们足印的经历……”，关键词“翘起”表达了一种肯定，一种赞颂，一种鼓励等。其次提示语提示我们翘起的大拇指可以是“展示着一种风貌”“表达着一种态度”“体现着一种情怀”。“向着你、向着我、向着他，向着那些留下我们足印的经历”提示我们选材时所叙写的对象可以是“你”“我”“他”或是“经历”等。
第三步，由图画的寓意由此及彼，展开联想，联系社会现实，解读图画的现实意义，写出图画的思想深度。图画是现实生活直接或间接的反映。画是静态的、局部的，要写成文章就需要一个动态的创作过程。考生要善于捕捉瞬间的感悟，进行必要的补白，深入挖掘其内涵。所以，考生只有由图画产生联想，联系现实中与之相关的现象，才能做到收放自如，内容充实，中心突出。
如2021宜宾，这里大拇指的朝向也具有启发意义，可以从自我出发，发现自己身上的闪光点；也可以从自身所处的环境出发，为同学的自强不息点赞，为陌生人的乐于助人点赞，为航天人生命不息、奋斗不止的精神点赞……
根据图画的功能，图画类材料作文可分为“激发想象”型、“揭示哲理”型、“讽刺现象”型三大类。
(1)“激发想象”型：此类作文的图画一般相对简单，通过图画不难看出命题者的感情倾向。事实上，命题者正是通过简单的图画来激发考生的想象力。考生只需选准一个角度展开联想即可。
(2)“揭示哲理”型：此类作文的图画一般呈现一个现象，而这个现象往往又是正面现象。命题者力图通过这个现象，告诉考生一个深刻的哲理。
(3)“讽刺现象”型：这类作文的图画一般为漫画。漫画家往往从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来创作，以达到讽刺、批评社会现实中某些人或事的目的。因此，此类作文题具有极强的针对性和强烈的讽刺效果。
一、话题作文
1.(2022全国高考乙卷)阅读下面的材料，按照要求写作。
第二讲　训练篇
北京：双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会
比赛成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩
北京：双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会
群众体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实
科技亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”
“百米级”精准气象预报
交通支持 全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一
国家经济 国内生产总值：31.4万亿元(2008年) 国内生产总值：114.4万亿元(2021年)
双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
2.(2022山西)亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。
围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。
3.(2022青海省卷)阅读下面的材料，按要求作文。
人生最困难的事情是认识自己。 ——特莱斯
反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。 ——海涅
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ——曾子
反省是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之举、不和谐之音、不完美之事，往往会有深刻而丰厚的收获。请以“反省”为话题，写一篇作文。
4.(2022辽宁盘锦)红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色……
请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。
二、命题作文
1.(2022安徽)请阅读下面的文字，按要求作文。
初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……
请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
2.(2022甘肃省卷)许多东西都有保质期。肉罐头会过期，玫瑰花会过期，连保鲜纸都会过期……在这个世界上，有什么东西是不会过期的？请以“永不过期”为题目，完成作文。
3.(2022山东烟台)世间万物，人生百态，都可以被“看见”。“看见”是一种观察，“看见”是一种发现，“看见”是一种见证。请以“看见”为题目，写一篇作文。
4.(2022湖南永州·链接教材)
美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中写道：“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”正处在人生岔路口的你，又会怎样选择呢？
请以“我选择的路”为题，写一篇文章。
5.(2022湖北恩施州改编·链接教材)阅读下面的材料，按要求作文。
长大了，乡愁是一块小小的屏幕，我在这头，亲人在那头。
——数字时代的乡愁
小小的邮票，诉说着对故乡母亲的眷念；窄窄的船票，承载着对家乡新娘的牵挂……时光荏苒，如今，人们的乡愁在一块小小的屏幕间传递。请你结合材料，以“在这头，在那头”为题，写一篇文章。
6.(2022北京·想象作文)运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。
以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
7.(2022湖北荆州·想象作文·链接教材)从张养浩、欧阳修、宋濂或尼摩船长中选择对话对象，展开你的想象，以“跨越时空的对话”为题，写一篇作文。
三、半命题作文
1.(2022江苏苏州)赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。
请以“学问藏在________里”为题，写一篇文章。
2.(2022湖北黄冈)在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？
请以“因为________，我的青春拥抱温暖”为题，写一篇作文。
3.(2022浙江丽水)阅读下面的文字，根据要求作文。
以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子遨游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。
“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以________为舟”作为题目，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。
4.(2022云南省卷)脚下的路，远方的________
四、材料作文
1.(2022浙江绍兴)来自热线88643111：越城区孙端街道的上亭路上有棵香樟树，因树干大幅度弯曲，呈“歪脖子”状。“这棵行道树造成的伤害可不少，一些司机停车时，没有留意到它，结果车尾撞上‘歪脖子’。”近日，上亭路上的一些商家打来电话，希望有关部门能及时处理这棵行道树，别让车主再“中招”。
记者随后采访了各方人士。在路边开店20多年、看着香樟树长大的谈师傅表示，希望移走这棵树保留车位；附近的卢师傅在树上挂了塑料袋，写了“小心停车”；街道办接到市民反映后，采取了临时警示措施并研究后续处理方案；园林专家表示，如果用扶正的方法，树木会面临死亡风险；…… (《绍兴晚报·热线通》2022.5.16)
任务一：以“热线通”内容为素材，结合生活体验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文章。可立足现在，也可回望过去，亦可设想未来；可用树的视角，也可用谈师傅等人的视角，亦可用其他视角。
任务二：这棵树的境遇引发了你怎样的联想与思考？生活中有类似的现象吗？你如何看待？把你的联想与思考写成一篇议论性文章。
2.(2022重庆A卷)“济”是2022年年度推荐热字之一。济(jì)，本义为过河，如“同舟共济”，比喻同心协力战胜困难；引申为救济，如“接济”；又引申为补益，如“刚柔相济”。
请围绕“济”字的含义，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。
3.(2022天津)“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
4.(2022江西·链接教材)阅读下面的文字，根据要求写作。
打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。
请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。
5.(2022浙江舟山·链接教材)阅读下面材料，按要求写一篇文章参加比赛。
这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。 ——陆定一《老山界》
新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活，在“毫不动摇抓好常态化防控工作”的共识之下，重读陆定一写红军长征途中翻越老山界的这句话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请你根据这两年的生活体验，写一篇文章参加征文比赛，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。
一、任务驱动型
1.(2022浙江台州)成长过程中，我们常会有“我要安排自己的生活”这样的想法，但在行动时，却常受到外界的干扰。对此，你有什么话说？请选择一项任务，完成写作。
创新题型
任　务 内　容 文本类型
任务一 叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类
任务二 发表你对此的认识与思考 议论类
任务三 表达自己的心声 书信
任务四 发挥想象，进行文学创作 不限(诗歌除外)
2.(2022浙江温州)
这一追问，或引发人们审视固有观念，或触发人们探寻真相，或促使人类探索未知，或……
请围绕“一定是这样吗？”这一追问，进行写作。
你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一现象或事理，还可以……
二、规定式写作
1.(2022成都)一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如：
①你来了。　②你来吗？　③你来啦！
请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。
2.(2022凉山州)请以“这是新时代中国青年应该有的样子”为文章的结尾，写一篇文章。
3.(2022广东省卷)请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇文章。
4.(2022甘肃兰州节选)要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来。这句话引发了你怎样的联想与思考？请以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，写一篇记叙文。