春节到 教案（表格式） 湘美版美术四年级下册

课题名称：春节到
教师姓名 科目、年级 四（2）班 授课时间 2.24
教学 背景 分析 课标分析：本课围绕“通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。”这一课标内容完成的。
教材分析： 本课学习内容是以过年的活动为主题，通过让学生说一说过年的习俗和祝福的方式，画一画过年快乐心情的活动，了解民间春节的风土人情及其相应的民间美术形式（门神画、年画与吉祥符号、农民画等），培养学生借助民间习俗和民间特有的美术形式表达审美思维的能力，促进学生对生活与美术绘画学习的感悟和理解，获得生活与艺术的情感熏陶，在回忆、接触与表现的活动中体验生活的快乐与艺术的美感。学习活动方式属于“造型与表现”领域。
学情分析： 从知识掌握程度来看，大部分四年级的学生已经知道了过年的一些风土人情与活动方式。从学习能力来看，四年级的学生能通过观察对比和齐齐乐的选题测试，归纳出表现过年氛围的方法。通过情感态度上看，学生能够感受到过年时的快乐心情，展现出对生活的热爱。教学重点：画中人物表情、动作的表现。
教 学 目 标 知识与技能： 学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。 过程与方法： 描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。 情感态度价值观： 从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学 重点 通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿
教学 难点 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学 准备 多媒体课件、纸、铅笔、橡皮。
教学 方法 讲授法、练习法、多媒体展示法。
教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间 备注
一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？ 生：倾听歌曲《春节序曲》。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。 生：小组讨论过程。师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好 生：好。
二、探索新知 师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？ 师：教师总结。 师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？ 生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。 【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。 师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？ 生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。 【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。 师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？ 学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 学生绘画过程。
三、展示学生作品 以小组为单位，让同学们上台前展示并说明自己的作品寓意。 小组推荐学生代表发言 锻炼学生的表达能力，创作说明能力
四、总结评价 学生总结 教师总结：同学们通过本课的学习，你有什么收获？ 其他小组给予评价和建议，并进行总结。
课 堂 评 估