2023届高考语文复习-诗歌鉴赏手法题专练之虚实结合

诗歌鉴赏手法题专练之虚实结合
一、虚实结合：
“实”通常是指眼前的现实的景，“虚”通常是指过去的、想象的或梦中的景。二者结合，使表达的思想感情更有广度、更有深度、更加丰富
二、答题步骤：
第一步，指出用了哪种表现手法。
第二步，结合诗句内容解释表现手法是如何运用的。
第三步，阐述表现手法的运用效果，概括诗歌的思想感情。
专题练习：
（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
关山月
李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头四句紧扣诗题，描绘了一幅包含着关、山、月等典型物象的辽阔浩渺的边塞夜月图。
B．中间四句在结构上起着承上启下的作用，描写对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征戍者。
C．从“戍客望边色”一句来看，全诗是纯以征人的视角和立场来描写自然景物和回顾历代征战的。
D．全诗以广阔的空间和时间为背景表现征戍离别之苦，赋予了作品深沉的社会价值和历史内涵。
2．这首诗的最后四句从两面落笔，虚实结合，思致婉曲。请简要分析。
（二）阅读下面的宋词，完成下面小题。
昭君怨·金山送柳子玉①
苏轼
谁作桓伊三弄②？惊破绿窗③幽梦。新月与愁烟，满江天。
欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。
【注】①柳子玉：苏轼的一个亲戚。②桓伊三弄：桓伊是晋朝一个善于吹笛之人，这里代指笛声。③绿窗：罩有碧纱的窗子。
3．下列对本词的分析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句以问句起势，巧妙用典，落于一个“梦”字，暗示送别的主题。
B．“新月与愁烟，满江天”两句写了梦醒后见到的江天景色，展现离别的场景。
C．“落花飞絮”点明了季节，在这样的秋天里送别，使人更添离愁。
D．结尾两句，“飞絮送行舟”，以无情之流水反衬有情之离人，感情真挚。
4．苏轼的这首词与他的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》虽然表达的情感不同，但在写法上有相近之处，都使用了虚实结合的手法，请结合本词进行简要分析。
（三）阅读下面这首诗，完成小题。
长江万里图
杨基
我家岷山①更西住，正见岷江发源处。
三巴②春霁雪初消，百折千回向东去。
江水东流万里长，人今漂泊尚他乡。
烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。
【注】①岷山：在四川省西北部。岷江、嘉陵江的发源地，长江、黄河的分水岭。②三巴：巴郡、巴西、巴东三郡，在今四川省嘉陵江和綦江流域以东。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首题画诗，作者看到画卷上的万里长江，不由得倍感亲切，思乡之情油然而生。
B．颔联描绘了一幅凄清的江水东流图。冰雪融化，化为江水，江水百折千回，向东流去。
C．颈联换韵，渐渐切入正题。浩荡的长江水奔流万里，自己客居他乡，写出了游子的无奈。
D．尾联中的“猿声”与杜甫《登高》中的“猿啸哀”有异曲同工之妙，都表达出作者的感伤之情。
6．请从虚实结合的角度赏析这首诗。
（四）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
小重山
[宋]贺铸
花院深疑无路通。碧纱窗影下，玉芙蓉①。当时偏恨五更钟。分携处，斜月小帘栊。
楚梦②冷沉踪。一双金缕枕，半床空。画桥③临水凤城东。楼前柳，憔悴几秋风。
①玉芙蓉：喻美人。玉是美好，芙蓉是荷花。②楚梦：宋玉《高唐赋》里有楚怀王与巫山神女在梦中相会的事。后用来形容好梦不长。③画桥：此处借指女主人公居住的地方。凤城：指京城。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词上片写男主人公与情侣相别日久、朝思暮想，以致因情生幻，梦中跋涉千里，来到了过去曾经和心上人欢会的旧地。
B．“花院深疑无路通。碧纱窗影下，玉芙蓉”，写他拂柳穿花，孑孑前行，在回廊之中徘徊，在梦中依旧无法找到佳人。
C．“当时偏恨五更钟”一句，正当梦中两人情意缠绵之时，东方发白，晓钟鸣奏，这正是良宵苦短，愁夜恨长！
D．词的上片写梦中相会，化景物为情思，景中含情，语弥淡而情弥深，尤显功力。
8．陈廷焯对《东山词》有“笔墨之妙，真乃一片化工”之赞叹，请赏析本词下片虚实结合的艺术手法，体会其妙处。（注：《东山词》，贺铸的词集）
（五）阅读下面这首古诗，完成小题。
古离别
江淹
远与君别者，乃至雁门关。
黄云蔽千里，游子何时还。
送君如昨日，檐前露已团。
不惜蕙草晚，所悲道里寒。
君在天一涯，妾身长别离。
愿一见颜色，不异琼树①枝。
菟丝及水萍，所寄终不移。
【注释】①琼树：传说中仙山上的树。
9．下列对这首古诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．这首诗的题材是古诗中常见的游子思妇的相思离别，用女性的口吻诉说，极富抒情性，同时，语言浅显自然，显得家常而亲切。
B．开篇一个“远”字突兀而来，先声夺人，同时一语双关——既指距离的遥远，又指时间的久远。后一句则指明了距离之遥远。
C．“黄云蔽千里，游子何时还”二句暗用古诗“浮云蔽白日，游子不顾反”的语意，充分体现了江淹“摹拟而不雷同”的创作特色。
D．诗人采用借代的手法，用“菟丝”“水萍”这些常见的意象来代指思妇，让诗歌具有了鲜活的生命力，充分表达了思妇对游子的思念与爱恋。
10．清朝唐彪在《读书作文谱》中说“文章，虚实常宜相济也”，请结合本诗，谈谈你对这句话的看法。
（六）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花
晏几道
梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。
欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱①。
【注】①移破：犹云“移尽”或“移遍”也。筝柱为筝上的弦柱，每弦一柱，可移动以调定声音。
11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》写梦前、梦中、梦后的思路一致。
B．“睡里消魂无处说”两句，连用两次“消魂”直抒胸臆，且伤感程度逐步加深。
C．词人想借鱼雁传书却没有办法实现，这与“鸿雁长飞光不度”一句异曲同工。
D．结尾两句言词人借音乐遣愁，然而遍移筝柱以调节音调，奏出的却总是断肠之音。
12．请从虚实关系的角度对这首词进行分析。
（七）阅读下面这首古诗，完成下面小题。
望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
注：①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句开门见山，交待出“江水”、“烟树”等重重阻隔，在展现一片迷蒙浩渺的艺术境界中，反映出主人公对远方亲人的怀念。
B．词的上片，写相思者想见对方而又不得见，望不见，只好梦中相会的情景。而下片通过灯前写信的细节，进一步细腻精微地表达主人公感情的发展。
C．灯下写信这一感情细腻的刻划，用“算”“直饶、还是”等表现心声的书面化的语言，把一个至情女子的婉曲心理刻画得细致感人，魅力无穷。
D．细读全词，黄明朗率真、情真意切，确乎具有民间词的意味，给人耳目一新之感。全词淡雅中见清新，朴素中见真情，通过多种意境淋漓尽致地抒写了离情。
14．请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
参考答案：
1．C
【解析】C.“全诗是纯以征人的视角和立场来描写自然景物和回顾历代征战的”错误，此诗是写远离家乡的戍边将士与家中妻室的相互思念之情，深刻地反映了战争带给广大民众的痛苦。
2．一面是戍客眺望边地景色，思归之心凄然，一面是思妇独上高楼遥望边关，对月长叹；“望”和“苦”用实笔写戍客，“当”和“应”用虚笔写思妇；以戍客的想象来写思妇，使相思之情叠加往复，意境也更为深远。
3．C 【解析】C.“在这样的秋天里送别”错误，落花飞絮，点明了送别的时间为春天。
4．①上片写笛声，梦醒所见茫茫江天及天上明月，属于实写，展现离别的场景和渲染感伤氛围。②下片想象次日分别的情景是虚写，用想象中的“落花”与“飞絮”衬托出故友之间的离别愁绪与伤感之情。
5．B
【解析】B.“一幅凄清的江水东流图”错误。“三巴春霁雪初消，百折千回向东去”意思是每到春天巴郡、巴东、巴西三郡冰雪渐消，化为江水曲折向东流去。“雪初消”意味着江水增长，汹涌澎湃；“百折千回”写出了水流经之地山势奇险。这两句，极写长江奔腾不息的气势。故应该是“一幅壮观的江水东流图”。
6．（1）实写：诗人看到了画卷上曲折东流、烟波浩渺的长江，还有岸边的青草。
（2）虚写：①首联诗人由眼前的长江图联想起了位于长江上游的岷山和岷江，点明了故乡的地理位置；②颔联诗人想象位于岷山脚下的故乡，白雪在阳光下融化，化为江水向东流；③画本无声，尾联诗人却从中听出了三峡的风声、雨声、猿啼声，表达了对故乡的无限思念。
7．B
【解析】B.“写他……在梦中依旧无法找到佳人”错误。“碧纱窗影下，玉芙蓉”。这两句写他拂柳穿花，孑孑前行，刚刚绕过那幽雅的回廊，已经看到心上人伫立在朦胧的碧纱窗影下，似玉琢芙蓉，袅袅婷婷，顾盼生辉，笑颜以待了。这里“芙蓉”代指他心目中的美人，即那伫立在碧纱窗影下的美人。
8．下片主人公从梦中蓦然惊觉，实写眼前看到的金缕双枕和身边空荡荡的半床鸳被；梦回凄凉，与上片梦境中与佳人相会的美好形成鲜明的对比和反差；睹物思人，物是人非，表现了主人公梦醒后内心的孤独和痛苦之情。后面两句，又化实为虚，想象远在京城的佳人在秋风中睹柳思人而日益憔悴的景象；表现了主人公内心相思之苦更甚更浓，孤寂悲戚的无法排解。因此下片虚实结合，实中见虚，虚实自然转换，笔法巧妙。
9．D
【解析】D.“诗人采用借代的手法”错。“菟丝”“水萍”这些常见的意象来比喻思妇，“菟丝及水萍，所寄终不移”意思是，但愿能像菟丝和水萍一样，有所寄托，与爱人的感情也能始终不渝。所以此处并非借代手法，应为比喻。
10．①虚写：开头四句回忆当初惜别情景，点明过去分别的地点和事由，并用环境渲染的手法，抒写其心中的悲愁。同时，诗人从“长别离”的现实生发出对未来“愿一见颜色”的期待，并在心中许下“所寄终不移”的誓言；
②实写：“送君如昨日”，思绪又回到现实中。“檐前露已团”为眼前实景，爱人别后却杳无音信，闺妇在家中孤独寂寞，无聊的时候就经常盘算着离别的时间，表达着对爱人的担忧与牵挂。
③本诗采用虚实结合的手法，巧妙地将过去、现实与未来交织起来，以情贯之，把思妇怀人的情怀写得深婉缠绵。
11．A 【解析】A.“思路一致”错误，晏词开篇即写梦境，并无“梦前”的内容。
12．①虚：这首词前四句写梦里相思，梦境中词人行尽江南也无法遇到心上人。②实：“觉来”到结尾写醒后遣怀，词人的伤感无处诉说，千方百计也无法排解愁绪。③虚实结合，借助想象，拓展了时空，扩大了意境，强化了悲情。
13．C 【解析】C．“表现心声的书面化的语言”错，“算”“直饶、还是”等是表现心声的口语化的语言，不是书面化语言。
14．上片：①本词上片运用了虚实结合的手法。②词人触景生情，实写了江边目光阻隔感受，虚写了梦中回到江东。③从而抒发了词人不忍离去的哀愁。
下片：①本词的下片运用了虚实结合的手法。②词人实写了灯下写书信，虚写了希望大雁捎带思念，却是节令已过。③从而流露出浓浓的牵挂不舍愁绪和深深的无奈之情。