北师大版（2019）选择性必修第二册 Unit 4 Houmor Viewing Workshop 教学设计2

Unit 4 Humor Viewing Workshop
教材分析
本课为第四单元的视听课，视频通过Mr. Hill咨询小岛上的旅游项目的经过，体现了故事的幽默和风趣。本课属于“人与社会”主题，旨在引导学生通过试听进一步了解幽默的多元呈现方式。本课以对话形式呈现了一名游客中心服务人员咨询的经过。在对话的第一部分中服务人员介绍了小岛的基本情况。但是年龄较大、行动不便的Mr. Hill却想了解关于冒险性运动的信息，尤其是极限运动。在对话的第二部分服务人员先后向Mr. Hill介绍了蹦极，低空跳伞活动。但是Mr. Hill觉得蹦极缺乏吸引力，决定尝试低空跳伞。吃惊之余，服务人员建议他去附近的问询中心咨询。对话最后以Mr. Hill请服务人员帮助他叫一辆出租车结束。本视频主要呈现了言语幽默（verbal humour）和非言语幽默（non-verbal humour）.
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 概括问询视频的主要内容和主要目的；
2. 从对话发生的场所、人物关系等赏析对话中的言语幽默和非言语幽默，并进行阐释说明；
3. 模仿对话中的语调、表情、动作等进行表演，并对他人的言语或非言语的幽默表现做出评价。
教学重难点
【教学重点】
1. 概括问询视频的主要内容和主要目的；
2. 从对话发生的场所、人物关系等赏析对话中的言语和非言语幽默，并进行阐释说明。
【教学难点】
模仿对话中的语调、表情、动作等进行表演，并评价他人的言语或非言语的幽默表现。
教学过程
Step 1 Warming-up
1. Look at the following pictures. What kinds of sports are they
2. What words can we use to describe sports
3. Which sports would you like to try Which wouldn’t Why
设计意图：创设情境，激活与话题相关的背景和知识。
Step 2 Pre-viewing
1. Look at the man in picture E. What does he look like What do you think of him
2. Which of these sports do you think he would enjoy doing Why
设计意图：通过观察和提问的方式，引起学生对视频内容的兴趣。
Step 3 While-viewing
1. Watch the video. List the sports mentioned. What sports is the man interested in
2. Watch the video again. Complete the dialogue again.
设计意图：学生通过观看，了解视频内容，理解人物对话。
Step 4 Post-viewing
1. Pair work: Role-play the dialogue.
2. Group work: Do you find this video funny Do you think the man is humorous Talk about the funny parts of this video.
设计意图：通过角色扮演，加深对对话的记忆。通过分享观点，引导学生体会不同的幽默，即言语幽默和非言语幽默。
Step 5 Assignment
Write a short passage on the funny parts of the video and share it with your friend online.
设计意图：通过写作输出的形式再次巩固本课所学。通过在线分享的方式加强写作动力并提高写作质量。
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