五年级语文下册第一单元测试卷（含答案）

五年级语文第一单元分层练习(一)
一、看拼音，写字词。(7%)
我们家园子里种了一棵yīng tao( ) 树，我们经常给它chú dì( )、bá
( )草，拿着shuǐ piáo( )给它浇水、施肥。如果累了，我们就在旁边的
sāng( )树下休息，逮蚂蚱。这棵树开花的时候，吸引了很多翩翩起舞的hú dié( ),wēng wēng( ) 叫的蜜蜂。
二、将正确答案的序号填在括号里。(12%)
1.下列加点字注音有误的一项是( )。
A. 徘徊(huái) B. 玷污(diàn) C.倭瓜(wěi) D.无垠(yín)
2.下列加点字读音完全相同的一项是( )。
A.供职 口供 B.晃眼 摇晃 C.燕园 燕子 D. 当家 当作
3.下列词语中“背”的意思与其他三项不同的一项是( )。
A.虎背熊腰 B. 汗流浃背 C. 背井离乡 D. 腹背受敌
4.下列句中加点词语使用有误的一项是( )
A.音乐会上，音乐家们的演奏真是美妙绝伦。
B.但历史似乎乐此不疲这份伤感。
C.在这烟波浩渺的大海之中，屹立着一座山峰。
D. 我的外祖父能书善画。
5.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上 (反问)
B.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(排比)
C.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(拟人)
D.可是白云一来， 一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。(比喻)
6. 《梅花魂》写了外祖父的哪几件事 ( )(多选)
A.格外珍惜墨梅图。 B.教“我”读诗词，动情落泪。
C.因不能回国而伤心。 D. 临别前送“我”墨梅图，梅花手绢。
三、按要求完成句子练习。(8%)
1.仿照句子，从下面的词语中选择一个，再写一个句子。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
忙 冷 乱 静 辣 慢
2.照样子，运用对比的修辞手法再写一个句子。
在风光旖旎的瑞士菜芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在 巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 ……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
四、口语交际。(8 %)
小优去邻居李爷爷家进行“童年岁月”调查，请你将下面的对话补充完整。
小优：
李爷爷：我们小时候经常玩陀螺、弹弓、风筝。
小优：
李爷爷：我最喜欢玩的啊，是风筝，我们经常做好风筝，和小伙伴去田野里放。
小优：
李爷爷：我们那时候的玩具基本上都是自己动手制作的。
小优：
五、根据课文内容完成练习。(9%)
1.儿童是那样天真可爱，古人也有相同的体会，所以杨万里在《稚子弄冰》中用“
, ”展现小孩子“脱冰作戏”的画面；雷震在《村晚》中用“ , ”描绘牧童骑在牛背上悠闲自在的场景。
2. 《祖父的园子》选自萧红的《 》,作者回忆了自己在园中栽花、
、铲地、 、追蜻蜓 ……展现了作者 、 的童年生活。
六、阅读理解。(26%)
(一)补全古诗，并回答问题。(12%)
四时田园杂兴(其三十一)
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
,
1.诗中出现的人物有“ ”和“童孙”,他们分别在“耘田绩麻”“ ”。(4%)
2.下列关于古诗最后两句的说法，有误的一项是( )(3%)
A.表现了农村儿童的天真情趣。 B.表达了作者对乡村儿童的喜爱之情。
C.表达了作者对劳动人民的同情。 D.衬托出他们父母的勤劳和繁忙。
3.读了古诗最后两句，你的眼前浮现了怎样的画面 (2%)
4.把古诗改写为一个小短文。
(二)类文阅读。(14%)
呼兰河传(节选)
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜 子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧， 一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好 不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到 底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当 我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远的站 着，我不敢往祖父那边看， 一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵， 一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。祖父刚有点忘记 了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀…… ”一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
1.短文主要讲的是 (2%)
2.下列对短文中人物“笑”的原因，理解有误的一项是( )(3%)
A.父亲母亲笑是因为“我”和祖父的对话十分有趣。
B.“我”笑是因为祖父以为花香得远，却不知道花就在他头顶。
C.祖母笑是因为看到祖父满头红彤彤的玫瑰花。
D.祖父笑是因为知道玫瑰香并不是因为今年春天雨水大，而是花就顶在他的头上，也是为“我”的调皮、可爱发笑。
3.下列对短文最后一自然段的理解，最准确的一项是( )(3%)
A.表达了“我”的幸福快乐之情。
B.这句话说明“我”和祖父彼此依恋和信赖。
C.侧面说明了“我”在祖父的园子里的记忆都是快乐的。
D.园子、祖父的慈爱给了“我”自由快乐，而“我”的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福。
4.短文表达了作者怎样的思想感情 (3%)
5.读了短文，你对课文《祖父的园子》有了什么新的体会 (3%)
七、习作与表达。(30%)
童年是快乐而美好的，但是时间在流逝，我们在长大，有没有哪一瞬间，你意识到自己 长大了 是可以自己洗衣服的时候，还是当众发言的时候 是看到自己成绩的那一刻，还是看到妈妈脸上皱纹的那一刻 ……试着将自己感到长大了的“那一刻”具体写下来吧!
注意要把重点部分写具体。
参考答案
一 、樱桃 锄地 拔 、 水瓢 桑 蝴 螺 嗡嗡
二、1.C 2.A. 3.C 4.B 5.D 6.ABCD
三、1.冷：天真冷啊，冷得人们不敢离开房间半步，冷 得小狗紧紧缩成一团，冷得兔子不敢从温暖的 窝里钻出来
2.城市里的高楼再好，也比不上家乡带着露天大 院的老房子
四 、李爷爷，您小时候经常玩哪些玩具呢
那这些玩具中，您最喜欢玩的是哪个玩具
经常做好风筝 您小时候的风筝都是自己做吗”
那真是太好了，自己做玩具，既锻炼了动手能力又获得了快乐
五、1 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钌
童归去横牛背 短笛无腔信口吹
呼兰河传 拔草 摘黄瓜 快乐 幸福
六. (一)童孙未解供耕织”也傍桑阴学种瓜
1.儿女学种瓜
2.C
3 .孩子一个一群五个一伙地凑在一起，学着大人的样子在种瓜呢!他们一个扶质苗，一个填泥土，一个浇水，像模像样 的
4.晨曦徐徐拉开了帷暮，又一声啼叫划破长空。大家三三两两，呼朋引伴地到田 里去劳作。人人肩膀扛着锄头，走在乡间小路上 。 孩子们在桑树阴下种瓜。他们挖个坑、洒上种、埋点士、浇点水，是那么认真!劳作了一天的人们回家后也不青休息，晚饭后，邻居围坐在一起拉着家常，搓着麻绳，好不热闹
(二)1. “我”在祖交的园子里摘玫瑰，给祖父戴花
2.A
3.D
4.表达了作者童年的幸福快乐和对祖父的怀念 。
5.祖父的园子是色彩明丽的园子，自由的园子，快乐的园子，在这里，“我”是自由、快乐的。“我”在童话般的园子里长大，在祖父浓浓的爱中成长，这个园子给 了“我”无限的快乐，无限的留恋，祖交 的园子永远留在“我”的心中。