一年级音乐下册教案（形成）
课 题 多快乐呀多幸福 课时安排 1
主备人 审批人
一、教学目标
审美感知：通过聆听歌曲，感受藏族音乐风格，激发学生学习兴趣，增进民族间的团结及热爱家乡的情感。
艺术表现：能用欢快、活泼的声音演唱《多快乐呀多幸福》。
文化理解：简单的了解我国藏族的风俗人情。
创意实践：感受欢快与抒情的情绪对比，并能积极参与歌表演，边唱边跳。
二、教学重难点
重点：能用欢快、活泼的声音演唱《多快乐呀多幸福》。
难点：培养学生安静聆听音乐的习惯。
三、教学过程
（一）新课导入
1、观看图片
师：同学们今天老师要带你们去一个地方，你们看看这是哪里？
了解藏族
观看藏族美景图片，了解藏族的风俗人情。
藏族的音乐非常有特点，有很多衬词如“巴扎黑”“呀拉索”等。只要一听到有这些衬词就基本能分辨出这是藏族的歌曲。今天我们要学习的藏族歌曲《多快乐呀多幸福》。
（二）学习歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，并思考哪一处的歌词比较特别？
2、介绍“查拉羊卓拉”是衬词，就如同汉语中的“啦”或者“啊”一样，表达一种欢快、喜悦的心情。
3、师范唱歌曲，引导学生感受欢快、柔和的情绪对比。
4、有节奏地朗读歌词。
5、聆听范唱，跟随音乐默唱。
6、聆听范唱，跟随音乐轻声学唱。
个性添加
7、纠正易错句，注意一字多音，声音要连贯、柔和。
8、完整演唱。
9、跟随歌曲伴奏完整演唱。
10、为歌曲创编动作。
11、拓展：欣赏歌曲《我们多么幸福》。
（三）课堂小结
四、板书设计
多快乐呀多幸福
教 学 反 思(共17张PPT)
多快乐呀多幸福
藏族歌曲
初听歌曲，感受歌曲的情绪，并思考哪一处的歌词比较特别？
“查拉羊卓拉”是衬词，就如同汉语中的“啦”或者“啊”一样，表达一种欢快、喜悦的心情。
布达拉宫
青藏高原
酥油茶
有节奏地朗读歌词。
聆听范唱，跟随音乐默唱。
聆听范唱，跟随音乐轻声学唱。
完整演唱
跟随歌曲伴奏完整演唱。
为歌曲创编动作。
欣赏歌曲
《我们多么幸福》
下课！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
上
a.
:
w
△
版权声明
21世纪教育网www.21cjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）
旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成，
著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品
仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，
本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的
组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式），一旦发现侵权，本
公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：4006379991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，
依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
深圳市二一教育股份有限公司
微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！！！
微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！！！
Gn
H中m
g9B包四
日a日日田1
四自日
/9
面而面面面面
⊙c
使修第带和
多快乐呀多幸福
1=D
爱
中速
藏族民歌
23
2116
6
22356
①我们聚集在这
里
查拉羊卓拉，
2我们聚会的时
候
查拉羊卓拉，
6.i65
235653
21
66
6
牢牢团结
在一起
呀二呀
三呀
亲亲热热
在一起
四呀五呀六呀
61
23
6
53
262
2
唢呐零
零
喇叭嘟
嘟，
61
23
6
53
262
2
多么快
乐
呀
多么幸
福！
