2022-2023年上海语文中考专项训练——文言文阅读（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023年上海语文中考专项训练——文言文阅读（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 83.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-17 15:04:14 | ||
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文档简介
2022-2023年上海语文中考专项训练——文言文阅读
阅读下文，完成小题。
连处士①，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之。其鳏寡孤独皆曰：“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨②。”父卒，家故多资，悉散以赒③乡里，而以学教其二子，曰：“此吾资也。”岁饥，出谷万斛以粜④，而市谷之价卒不能增，远近皆赖之。
注释：①处士：古时候有德才而未做过官的读书人。②恨：遗憾。③赒：zhōu救济。④粜：tiào，卖出。
(1) 解释下列句中加点词。
i 家故多资
ii 卒不能增
(2) 对划线句语气停顿最恰当的一项是
悉 散 以 赒 乡 里，而 以 学 教 其 二 子。
A．悉散以赒/乡里，而以学/教其二子。
B．悉散/以赒乡里，而以学/教其二子。
C．悉/散以赒乡里，而以学教/其二子。
D．悉散/以赒乡里，而以学教/其二子。
(3) 连处士的“德”在两个特殊时期分别表现为“ ”和“ ”。
(4) 上文写鳏寡孤独说的话，起到的作用是 。
阅读下文，完成下列各题。
信数与萧何语，何奇之。至南郑①，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用②，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。
居一二日，何来谒上，上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得，至如信，国士③无双。王必欲长王汉中，无所事信④；必欲争天下，非信无所与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。
（选文有删节）
【注】①南郑：刘邦被封为汉王，国都在南郑。②上：指汉王刘邦。不我用：即“不用我”。③国士：国中杰出的人物。④这句话的意思是：大王只想在汉中称王，就没有韩信的用处。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
i 诸将易得
ii 非信无所与计事者
(2) 对文中画线句子翻译正确的一项是
A．韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？
B．韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。
C．韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。
D．韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。
(3) 在萧何心中，韩信是个怎样的人？（用文中语句回答）
(4) 根据选文情节内容，请在下面空格处依次填入一个词。
萧何识韩信→萧何 韩信→萧何 韩信→刘邦 韩信
阅读下面短文，完成下列小题。
孙觉（字莘老）知福州。时民有欠市易钱者，系狱甚众。适有富人出钱五百万葺佛殿，请于莘老，莘老徐曰：“汝辈所以施钱，何也？”众曰：“愿得福耳。”莘老曰：“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？”富人不得已，诺之。即日输官，囹圄遂空。
【注】①市易钱：此处指与官府交易产生的钱款。②偿官：偿还官府（欠款）。偿，偿还。下文“输”：交纳。③囹圄：监狱。
(1) 解释下列词的含义。
i 系狱甚众 众
ii 愿得福耳 得
(2) 下列对文中画线句翻译正确的一项是
A．莘老慢慢地说：“你们之所以要捐钱，为的是什么呢？”
B．莘老慢慢地说：“你们用这样的方式捐钱，为什么呢？”
C．莘老慢慢地说：“你们这样捐钱，怎么行呢？”
D．莘老慢慢地说：“你们捐钱的原因，是什么呢？”
(3) 孙觉以“ ”为由，委婉地表明不建议修佛殿的态度。
(4) 选文中孙觉的智慧体现在：引导富人捐钱，既 ，还填补了官府的亏空。
阅读下面语段，完成下列小题。
捕蛇者说（节选）
【唐】柳宗元
①有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
②余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
③蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣：而乡邻之生日蹙，殚其地之出，其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒署，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉：与吾父居者，今其室十无二三焉：与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
④余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是。今以蒋氏观之，犹信。鸣呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
(1) 初中阶段还学过柳宗元写的一篇文章是 。
(2) 用现代汉语翻译文中画线句。
向吾不为斯役，则久已病矣。
(3) 下列理解正确的一项是
A．蒋氏“大戚，汪然出涕”是因为他的祖父、父亲都死于捕蛇。
B．选文第②、④两段中“悲”的原因相同，但程度有所差异。
C．作者将蒋氏的生活境遇与乡邻对比，为了赞叹蒋氏的幸运。
D．蒋氏的遭遇深刻地揭示了赋敛之毒更胜于蛇毒的残酷现实。
阅读下文，完成下列各题。
包拯
①包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第①归，杀而鬻②之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。
②徒知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡③，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
③旧制，凡诉讼不得径造④庭下。拯开正门，使得至前陈⑤曲直，吏不敢欺。
④拯性峭直⑤，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
（节选自《宋史 包拯侍》有删改）
【注释】①第：只管。②鬻：（yù）卖。③缘贡：趁着进贡的机会。④造：到，去。⑤陈：陈述。⑥峭立：严厉刚直。⑦苟合：无原则的附和。
(1) 解释加点字。
i 寻复有来告私杀牛者 寻
ii 以遗权贵 遗
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
与人不苟合，不伪辞色悦人。
(3) 第③段中“吏不敢欺”中的“欺”有多重含义，具体是指① ；② 。
(4) 民间把包拯称为“包青天”，请结合选文分析原因。（写出三点即可）
如：断案神明
① ；② ；③ 。
阅读下文，完成下列各题。
岳阳楼记（节选）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳被之大观也，前人之述备实。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
(1) 本文作者是 时期著名政治家、文学家。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
(3) 联系全文，“览物之情，得无异乎？”一句中“异”的具体内容是 。
阅读下文，完成下列各题。
宗道为人刚直，疾恶少容①，遇事敢言，不为小谨②。为谕德③时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟④召，使者及。门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即⑤上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑥以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具。以宗道所言对。帝诘之，谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。
【注释】①少容：不肯容忍。②小谨：谨小慎微。③谕德：教育太子的官。④亟：紧急。⑤即：如果。⑥第：只管。
(1) 解释文中加点的词。
i 使者及门
ii 使者具以宗道所言对
(2) 下列对文中划线句意思的理解，最恰当的一项是
A．如果皇上怪罪你迟到，用什么话来回答呢？
B．如果皇上怪罪公子迟到，为什么认为你是对的呢？
C．如果皇上怪罪公子迟到，凭什么替你应对呢？
D．如果皇上怪罪你迟到，怎么回答才是对的呢？
(3) 上文记叙了鲁宗道 的事，由此可以看出他是个 的人。
阅读下文,完成下列各题。
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(1) 课文《岳阳楼记》选自 ，是 （人名）受滕子京嘱托为纪念 而写。
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
把酒临风，其喜洋洋者矣。
(3) 下列对选文内容的理解，正确的一项是
A．描写岳阳楼忽晴忽雨的景色，是为了烘托等楼者的心情。
B．段中写景照应了上文中“朝晖夕阴，气象万千”这句话。
C．两段所写“览物之情”分别侧重于迁客之悲和骚人之喜。
D．登楼者的表现，即下文所说的“不以物喜，不以己悲”。
阅读下文，完成下列各题。
张文定以左拾遗为江南转运使，一日家宴，一奴窃银器数事于怀中，文定自帘下熟视不语。后文定三为宰相，门下厮役往往皆得班①行，而此奴竟不沾禄。奴乘问再拜曰：“某事相公最久，凡后于某者皆得官矣，相公独遗某，何也？”因泣下不止。文定曰：“我欲不言，尔乃怨我。尔忆江南日盗吾银器数事乎？我怀之三十年，不以告人，吾备位②宰相，进退百官，志在激浊扬清，安敢以盗贼辱荐耶？念汝事我久，予汝钱三百千，汝其去吾门下，自择所安，吾既发汝平昔之事，汝宜有愧于吾而不可复留也。”奴震骇，泣拜而去。
【注释】①班行：朝官位次，这里指官位。②备位：徒在其位，只是凑数，自谦。
(1) 解释文中加点的词语。
i 一奴窃银器数事于怀中
ii 相公独遗某 。
(2) 下列对划线句的理解，最恰当的一项是
A．我本不想说，你又会恨我 B．我欲望不多，你又会恨我
C．我本不想说，你不会恨我 D．我欲望不多，你不会恨我
(3) 对家奴偷银器，张文定的表现是 ，（用原文回答）；张文定的用人原则是 （用自己的话表述）
阅读下文，完成下列各题。
周处
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三橫唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三天三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，俱以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。
(1) 下列对划线句的理解，不正确的一项是
A．“凶强侠气”说周处行侠仗义。
B．“义兴水中有蛟”说义兴水中游蛟龙。
C．“皆暴犯百姓”说一起祸害百姓。
D．“义兴人谓为三横”说义兴百姓称他们为三大祸害。
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
始知为人情所患
(3) 周处的性格有两面性，指的是 。
阅读下文，完成后面小题。
廉范敌虏①
赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏人过五千，移文③旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。
会日暮，令军士各交缚两炬，三头爇火④，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至大惊，待旦将退。范乃令军中褥食⑤，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。
【注释】①虏：匈奴。②故事：按旧例。③移文：发文书。④爇[ruò]火：点火。⑤褥食：在睡垫上把早饭吃了。
(1) 解释文中加点的词。
i 会匈奴大入塞
ii 故事虏人过五千
(2) 翻译画线句。
虏由此不敢复向云中。
(3) “ ”一句表明廉范起初寡不敌众；最终赢得胜利主要是用了二个妙招： ； （用自己的话概括）
阅读下文，完成后面小题。
岳阳楼记（节选）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧则忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？
(1) 下列说法正确的一项是
A．岳阳楼的“大观”表现在“衔”“吞”之气势。
B．第 1 段抒发了范仲淹登楼远眺洞庭的欣喜之情。
C．迁客骚人登上岳阳楼后会有与作者一样的感慨。
D．作者无法理解古仁人“不以物喜，不以己悲”。
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
居庙堂之高，则忧其民。
(3) 第 2 段用了三个疑问句，表现作者怎样的思想感情？
阅读下文，完成下列各小题。
岳阳楼记（节选）
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
(1) 选文的作者是 （朝代） （人名）。
(2) 用现代汉语翻译文中画线句。
沙鸥翔集，锦鳞游泳。
(3) “或异二者之为”的“二者”在文中指“ ”与“ ”，这两种人的特点用第③段的词语概括就是“ ”与“ ”。
阅读下文，完成下面小题。
芝麻《通鉴》①
吴人韦政，腹枵然②，好谈诗书，语常不继。或嘲之曰：“此非出芝麻《通鉴》上乎？”盖吴人好以芝麻点茶，市中卖者，以零残《通鉴》裹包。一人频买芝麻，积至数页，而以零残语掉舌。人问始末，辄穷曰：“我家芝麻《通鉴》上止此耳。”
[注]①《通鉴》：指《资治通鉴》。②枵（xiāo）然：原指空虚的样子，这里指没多少知识。
(1) 解释下列句子中的加点词语。
i 市中卖者
ii 我家芝麻《通鉴》上止此耳
(2) 文中画线句“而以零残语掉舌”翻译正确的一项是 。
A．就用零残的书页去调换整本书。 B．就用零残的语句到处卖弄学问。
C．就用零碎的学问和别人进行辩论。 D．就用残缺的书包裹掉下来的舌头。
(3) “吴人韦政”可笑的行为表现是“ ”（用文中语句回答），本文给我们的启示是
阅读下文，完成下面小题
岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？
(1) 本文的作者是 （人名）。
(2) 翻译文中画线的句子。
是进亦忧，退亦忧。
(3) 文中“噫！微斯人，吾谁与归？”这句话表达了作者 的思想感情。（要求写出两点）
(4) “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者“以天下为己任”的思想情怀，下列选项中，表达了相同思想情怀的一句诗是
A．会当临绝顶，一览众山小。
B．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
C．夕阳西下，断肠人在天涯。
D．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
阅读下文，完成下列小题。
书斗鱼
予客建业①，见有畜波斯鱼者，俗说为师婆鱼。其大如指，鬐鬣②具五彩。两腮有大点如黛，性矫悍善斗。人以二缶③畜之，折藕叶覆水面，饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔，知其勇可用。乃贮水大缶，合之。各扬鬐鬣，相鼓视，怒气所乘，体拳曲如弓，鳞甲变黑。久之，忽作秋隼击④，水泙然鸣。溅珠上人衣。连数合，复分。当分，如矢激弦，绝不可遏。已而相纠缠，盘旋弗解。其一或负，胜者奋威逐之。负者惧，自掷缶外，视其身纯白云。
予闻：有血气者，必有争心。然则斯鱼者，其亦有争心欤？抑冥顽不灵⑤而至于是欤？哀哉！然予所哀者，岂独鱼也欤？
【注释】①客建业：旅居南京。②鬐鬣（qí liè）：腹鳍和背鳍。③缶：这里泛指缸。④秋隼（sǔn）：秋天的猎鹰。⑤冥顽不灵：糊涂顽固不开窍。
(1) 解释下列句中加点词。
i 鬐鬣具五彩
ii 连数合，复分
(2) 下列不能体现波斯鱼善斗的一项是
A．饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔 B．忽作秋隼击，水泙然鸣
C．当分，如矢激弦，绝不可遏 D．已而相纠缠，盘旋弗解
(3) 本文先描述了斗鱼的 和 ，继而生动刻画了两鱼相斗的情景，意在讽刺当时 的社会现象。
阅读下文，完成下面小题
王羲之窃秘
晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘②？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
昔幼时师卫夫人见之，曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”
【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②所秘：所珍藏的书。③幼令：幼年时的美好才章。
(1) 解释文中加点的词。
i 窃而读之
ii 不盈期月
(2) 对画线句意思理解最恰当的一项是
A．父亲见他还小，担心他不能领悟书中奥秘。
B．父亲见他还小，害怕他不能保守书中的机密。
C．父亲见他还小，恐怕他不能秘密地进行学习。
D．父亲见他还小，担心他还不能学会珍藏书籍。
(3) 文末卫夫人流涕的原因
(4) 王羲之成为大书法家的故事可知晓成才的条件是：① ，② 。
阅读（甲）（乙）诗文。完成下面小题。
（甲）行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复行舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（乙）为学
清·彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
(1) 《行路难》的作者是唐朝的 ；《为学》的“吾一瓶一钵足矣”与诗歌中的“ ”所表达的情感相似。
(2) 用现代汉语翻译乙文中的画线句。
越明年，贫者自南海还。
(3) 下列对诗文中的“难”理解不正确的一项是
A．甲诗中借路途之难喻指人生仕途艰难。
B．乙文中强调为学的难易可以相互转化。
C．一诗一文都表现出面对困难时积极的态度。
D．一诗一文都表明知难而进就能够战胜困难。
(4) 上面诗文都有人物的心理变化过程。甲诗表现了诗人面对困境从“ ”到自信乐观的心理转变；乙文通过人物描写出了富者从最初的 、嘲讽到惭愧的心理变化。
阅读下文，完成下面小题。
苏轼私识范淹
庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士，至京师，则范公殁④。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
（宋·苏轼《范文正公文集》序，有则改）
【注释】①总角：指八九岁到十三四岁的少年。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④殁（mò）：死。
(1) 解释文中加点的词。
i 轼从旁窃观
ii 始举进士
(2) 下列对画线句的理解，正确的一项是
A．时间即使没有完结，但已经暗暗地认识了他们了。
B．当时虽然没有完全明白，但已经暗暗地记住他们。
C．时间虽然没有结束，但是我已经记住先生的话了。
D．当时即使没有完全明白，但我已经记住先生的话。
(3) 从“先生”的话中可以看出他对范仲淹等人的 之情，这也深深影响了苏轼。范公葬后，苏轼不仅与“先生”有同感，话语中还流露了 之情。
阅读下面古诗文，完成下面小题。
水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
岳阳楼记（节选）
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(1) 用现代汉语翻译下面的句子。
岸芷汀兰，郁郁青青。
(2) 《水调歌头》的作者是（1） ，诗人因看到（2） 而“把酒问青天”，奇特的想象体现诗人（3） 的个性。
(3) 《岳阳楼记》中“把酒临风”意思是（1） ，这段抒写了迁客骚人因（2） 而“喜洋洋”。此段描写的作用是（3） 。
阅读下文，完成下面小题。
李袭誉，字茂实，为人严悫①，以威肃闻。居家俭，厚于宗亲，禄禀②随多少散之。以余资写书，罢扬州，书遂数十载。尝谓子孙曰：“吾性不喜财，遂至困乏。然负京有赐田十数顷，能耕之，足以食；河内千树桑，事之可以衣；江都书，力读可进求宦。吾殁后，能勤此，无资于人矣。”
——《新唐书 列传第四十二》
【注】①悫（què）：诚实；谨慎。②禄禀：用作官俸的粟米，官俸。
(1) 解释文中加点的词。
i 以余资写书
ii 足以食
(2) 下列对画线句的翻译，正确的一项是
A．这样可以仰仗京城中君主恩赐的十几顷田地。
B．然而依靠京城中君主恩赐的十几顷田地。
C．这样辜负了京城中君主恩赐的十几顷田地。
D．但是依靠京城中君主恩赐的几十顷田地。
(3) 李袭誉“不喜财”的具体表现是“ ”。从文中看，“无资于人”的基础是 、 。
黄生借书说（节选）
黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰："今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉,庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄,省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
(1) 选文作者是 朝的文学家 （人名）。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
(3) 选文中作者以自己 和 的亲身经历为论据，从正反两方面论证了“ ”的观点。
阅读下文，完成小题。
桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉①。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市②，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“乞留一弟以养老母。”桓亦如言宥之③。桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问至④，即日焚裘。
（选自《世说新语》，有删改）
［注释］①桓南郡：桓玄，东晋将领，袭爵南郡公，世称“桓南郡”。殷荆州：殷仲堪，东晋将领，官至荆州刺史。罗企生：时任殷仲堪幕府咨议参军。②出市：到刑场。③宥（yòu）赦免。之：指罗企生的弟弟罗遵生。④问：音讯。这里指罗企生被杀的消息。
(1) 解释下列句中的加点词 。
i 桓素待企生厚
ii 存亡未判
(2) 以下对画线句翻译最恰当的一项是
A．如果你能报答我，我就放了你
B．如果你能向我认错，我就放了你
C．如果你能报答我，我就赦免你的罪行
D．如果你能向我认错，我就赦免你的罪行
(3) 罗企生的两次回答反映了他内心的两难：第一次回答拒绝偷生是想要 ，第二次回答恳请桓玄则是想让弟弟代替自己 。
(4) 根据选文内容，它最适合归入的《世说新语》门类是
A．德行 B．文学 C．自新 D．捷悟
阅读以下古诗文，完成小题。
水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）
郑燮
①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
(1) 这两篇作品都与手足之情相关。《水调歌头》是宋代的 （姓名）在 （节日）思念弟弟子由时所作。《潍县署中寄舍弟墨第一书》则是 （朝代）的郑燮和弟弟谈论读书的书信。
(2) 以下对《水调歌头》理解不恰当的一项是
A．上片中“欲”“恐”流露出作者内心的矛盾。
B．上片的最后，作者表达了对人间的眷恋之情。
C．下片描绘了作者深夜无眠、思念亲人的画面。
D．下片的最后，作者表达了对人间多些团圆的祝福。
(3) 用现代汉语翻译文中画线句。
老吏史苦之，坡洒然不倦。
(4) 选文中，郑燮否定了“ ”的观点，提出了 的主张。
商陵君①养“龙”
《郁离子》
有献鲮鲤②于商陵君者，以为龙焉。商陵君大悦，问其食，曰蚁。商陵君使豢而扰③之。或曰：“是鲮鲤也，非龙也。”商陵君怒，抶④之。于是左右皆惧，莫敢言非龙者，遂从而神之。商陵君观龙，龙卷屈如丸，倏而伸，左右皆佯惊，称龙之神。商陵君又大悦，徙居⑤之宫中，夜穴砖而逝，左右走报：“龙用⑥壮，今果穿石去矣！”商陵君视其迹，则悼惜不已，仍养蚁以伺，冀其复来也。无何，天大雨，震电，真龙出焉。商陵君谓豢龙来，矢⑦蚁以邀之。龙怒，震其宫，商陵君死。
（有删改）
【注释】①商陵君：作者刘基虚构的人物。②鲮鲤：即穿山甲，喜食蚁。③豢（huàn）：喂养。扰：驯服、安抚。④抶（chì）：鞭打。⑤徙居：迁居。⑥用：施展。⑦矢：陈列。
(1) 解释文中加点的词语。
i 商陵君使豢而扰之 ；
ii 左右走报 。
(2) 以下对文中划线句翻译最恰当的一项是
A．夜晚（它）钻入砖上的洞逃走了。 B．夜晚（它）在砖上打洞逃走了。
C．夜晚（它）钻入砖上的洞而死了。 D．夜晚（它）在砖上打洞而死了。
(3) 有人认为商陵君非常愚蠢，请你从中找出这样说的原因：
（1） ；（2） ；（3） 。
阅读下面的古诗文，完成下列四小题。
对文人雅士而言，饮酒是一种乐趣，也是一种人生，或借酒浇愁，或抒怀自遣、或娱乐宴饮……文字一旦与酒结合，似乎更有了酵厚悠长的韵味。请阅读词人“大醉”后所作的《水调歌头》以及作者“饮少辄醉”写下的《醉翁亭记》节选，体会其文字的深意。
选文一：水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
选文二：醉翁亭记（节选）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(1) 《水调歌头》的作者是 （人名），《醉翁亭记》的作者是 （人名），都是 （朝代）文学家，“唐宋八大家”之一。被列入“唐宋八大家”的还有 （人名，一位即可）
(2) 读选文一《水调歌头》，下列对词作的理解和分析不正确的一项是
A．词前的小序言简意赅地交代了写作的时间以及写作的缘由，并且领起了全篇。
B．词人“把酒问青天”，既写出对人生的疑惑，也表达出了对明月的赞美和向往。
C．词人在“我欲”“又恐”的情感波动起伏中，含蓄地表达了对人间生活的厌弃。
D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面埋怨明月，实则表达亲人不能团聚的惆怅。
(3) 读选文二《醉翁亭记》（节选），用现代汉语翻译文中画线句。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
(4) 根据选文二可以知道作者自号为“醉翁”的原因是：“ ”，其中“醉翁之意不在酒”已成为成语，现在通常是 的意思。
阅读下面语段，完成下列小题。
京师诸司库务，皆由三司举官监当。而权贵之家子弟亲戚，因缘请托，不可胜数，为三司使者常以为患。田元均为人宽厚长者，其在三司，深厌干请者，虽不能从，然不欲峻拒之，每温颜强笑以遣之。尝谓人曰：“作三司使数年，强笑多矣，直笑得面似靴皮。”士大夫闻者传以为笑，然皆服其德量也。
（选自欧阳修《归田录》）
(1) 解释文中加点的词。
i 因缘请托（ ）
ii 不可胜数（ ）
(2) 对画线句意思理解最恰当一项是
A．这被三司使者常常当作是忧心之事。
B．担任三司使的人常把这当作忧心之事。
C．这成为三司使者常认为的疾病。
D．担任三司使的人常把这当作疾病。
(3) 文中“三司”的工作职责是
(4) 士大夫们认为田元均有“德量”因为他（1） （2）
鱼我所欲也（节选）
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(1) 本文作者是 。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
万钟于我何加焉！
(3) 下列理解不正确的一项是
A．选段批评了“行道之人”和“乞人”的行为。
B．选段认为人不应该为了利益而放弃道义。
C．选段认为见利忘义是迷失本心的表现。
D．选段运用对比和排比，态度鲜明，语势强烈。
阅读下文，完成后面小题。
蓉①少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子④来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
【注释】①刘蓉：清朝桐城派古文家，代表作有《养晦堂文集》等。②浸淫：逐渐蔓延、扩展。③踬：被东西绊倒。④先君子：对已故父亲的称呼。
(1) 解释文中加点的词。
i 思有弗得
ii 命童子取土平之
(2) 对画线句意思理解最恰当的一项是
A．没时间整理自己的屋子，怎会有空闲治理国家呢？
B．这件屋子还没整理好，是因为不知如何治理国家？
C．连屋子都不能整理好，怎么让天下像家国一样呢？
D．连一间屋子都不能整治，你凭借什么治理国家呢？
(3) 本文告诉我们一个道理：君子求学，贵在
A．思学并重的正确方法。 B．勤奋刻苦的端正态度。
C．开始阶段的习惯养成。 D．学习过程的完整参与。
阅读下文，完成后面小题。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？
(1) 上文选自课文《 》，作者是北宋政治家、文学家 。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
不以物喜，不以己悲。
(3) 阅读下列材料，并回答问题。
【材料】“薄暮冥冥，虎啸猿啼”一句，参考资料一般译作：傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。这样译似乎有点不太确切。首先，岳阳楼当时所处的位置，一面濒临“浩浩汤汤，横无际涯”的洞庭湖，另一面紧靠着“百废具兴”的巴陵郡城。以洞庭湖面积之宽广及岳阳楼与湖对岸山岳距离之遥远，即使那远山的老虎、猿猴的嗓门再大，也是不可能传入“迁客骚人”的耳鼓。当然“虎啸猿啼”，也不可能来自巴陵郡城内。
请问：上述材料的作者认为“虎啸猿啼”应该如何解释呢？
阅读下文，完成下列小题。
唐俭与太宗弈，占先，上怒，出为潭州，余怒未息，召尉迟敬德曰：“俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯。明日廷奏，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎玉盏于地，奋衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千段，群臣皆称万岁。
[注释]：尉迟敬德，指尉迟恭，字敬德，唐代官员，曾助太宗即位。
(1) 下列与选文中加点词语意思相同的是
余怒未息
A．尝贻余核舟一 B．邹忌修八尺有余
C．其级七千有余 D．以残年余力
(2) 下列与选文中加点词语意思相同的是
良久索食
A．谨食之，时而献焉 B．皆出酒食
C．肉食者谋之，又何间焉 D．退而甘食其土之有
(3) 对文中画线句翻译最恰当的一项是
A．我有怒叱过失之臣的美德 B．我有自责过失的美德
C．我有让怒气消失之美德 D．我有消除怒气的美德
(4) 请引用原文回答。
i 敬德接受唐太宗交代的任务是“ ”，查证后则是“ ”。
ii 敬德抗君之命，太宗的态度先是“ ”，后是“ ”。
(5) 唐太宗是明君，本文能表现他优秀品质的一项是
A．从善如流 B．察纳雅言 C．是非立辨 D．自我反省
阅读下面的选文，完成下列小题。
捕蛇者说（节选）
柳宗元
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
(1) 初中阶段，我们还学过柳宗元的文章《 》、《 》。
(2) 翻译文中的画线句。
君将哀而生之乎？
(3) 以下对选文理解错误的一项是
A．蒋氏认为赋敛之不幸远甚于捕蛇之不幸。
B．乡邻们非死则徙的惨境是赋敛所造成。
C．蒋氏多次直接表明不愿恢复赋税。
D．蒋氏对于捕蛇无怨是假，无奈是真。
阅读下文，完成下列小题。
煮饭成粥
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问:“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识③不？”对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”
【注释】 ①箅（bì）：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。著箅，放箅子。②馏：蒸饭。③识：记住。④更相易夺：相互修正失误遗漏。
(1) 解释加点字。
i 宾客诣陈太丘宿 诣（ ）
ii 俱委而窃听 俱（ ）
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
如此但糜自可，何必饭也？
(3) 用自己的话概括元方兄弟俩煮饭成粥的原因。
(4) 从全文看，元方兄弟具有 的品质；其父陈太丘是 的人。
阅读下文完成下列小题。
桃花源记（节选）
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(1) 本文作者是 时期著名诗人 。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
此中人语云：“不足为外人道也。”
(3) 选文主要从桃花源的 、物质富足、 等来表现其美好。
阅读下列诗文，完成下列小题。
诉衷情
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处。尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！嗯！微斯人，吾谁与归？
(1) 上述诗文的作者虽然都是 （朝代）人，但从两人所处的时期来看， （人名）早于 （人名）。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
不以物喜，不以己悲。
(3) 《诉衷情》中，诗人“ ， ”的思想与处境，用《岳阳楼记》中的话来表达，就是“处江湖之远则忧其君”。
(4) 上述诗文都有作者的慨叹，前者抒发了 之情；后者以“微斯人，吾谁与归”作结，在感喟中抒发了作者 的远大政治抱负。
答案
1. 【答案】
(1) i 原来。
ii 最终。
(2) B
(3) 悉散以赒乡里；出谷万斛以粜
(4) 侧面描写，表现连处士父亲的仁爱之心
【解析】
(1) i 先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“故”：原来。
ii “卒”：最终。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
(2) 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为 B 项。即：悉散/以赒乡里，而以学/教其二子。译为：都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子。
(3) 要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取信息的前提和基础。如连处士的“德”在两个特殊时期的表现可分别提取“悉散以赒乡里”和“出谷万斛以粜”作为答案。
(4) 考查写作手法。首先要理解好鳏寡孤独所说话的意思，“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨”：自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！所以可以分析出这明显是对连处士父亲的尽仁爱之心的侧面描写。
译文：
连处士是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他。那些鳏寡孤独的人，都说：“自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！”父亲去世后，家里本来有很多钱财，都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子，说：“这两个孩子才是我的财产啊！”年成不好，拿出一万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百姓都依赖他。
【知识点】文言文断句、卒、故、分析文言文的表现手法、文言文内容理解
2. 【答案】
(1) i 容易
ii 出谋划策
(2) C
(3) 至如信，国士无双。
(4) 追；荐；用
【解析】
(1) i 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：普通将领很容易找到。易，容易。
ii 句意为：除了韩信，没有人能给大王出谋划策。计事，出谋划策。
(2) 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，査看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：数，多次。奇，认为……奇。句意：韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。
(3) 本题考查筛选信息。细读文本，疏通文意后可提炼作答。根据第二段中的“至如信，国士无双”可提炼作答。
(4) 本题考查对文本内容的理解掌握。根据“何闻信亡，不及以闻，自追之”可知第一空应填“追”。根据“必欲争天下，非信无所与计事者”可知第二空应填“荐”。根据“乃拜信大将”可知第三空应填“用”。
【分析】译文：
韩信与萧何交谈过几次，萧何认为韩信是个奇人，（很有军事才能）。行军到南郑的时候，有很多将领都逃跑了，韩信估计萧何已经多次向汉王推荐过自己，汉王还是不重用，于是也走了。萧何听说韩信跑了，来不及向其他人说明，自己去追韩信。
过了两天，萧何来拜见汉王，汉王又怒又喜，责怪萧何说：“将领都跑了几十个，你不去追；说是去追韩信这个无名之辈，必定是在说谎。”萧何说：“普通将领很容易找到，但是像韩信这样的将才，天下也找不出第二个。大王如果只是想做汉中王，那么用不着韩信；如果要争霸天下，除了韩信，没有人能给大王出谋划策。”于是拜韩信为大将，终于成就了汉朝的基业。
【知识点】文言文翻译、人物评价、一般文言实词、易、文言文内容理解
3. 【答案】
(1) i 多，众多
ii 获得，得到
(2) D
(3) 佛殿未甚坏，又无露坐者
(4) 满足富人祈福的愿望解除百姓牢狱之灾
【解析】
(1) i 本题给出答案时需要注意联系前后文，尤其是要注意词语的搭配，并检查与上下文义的通顺。（1）句上文“甚”为“很，十分”的意思，由此可确定“众”为形容词，看前后搭配应为“多”。
ii “得”后无动词，故“得”为动词，与“福”搭配，应为“获得”。
(2) D 对文中画线句翻译正确。本题考查文言文翻译，需要注意关键词的翻译，也应联系前后文。由“所以”的翻译“……的原因”，排除 B 和 C。A 项中“为的是……”在原句中无对应的字词，故排除 A。
(3) 本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围。由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”，其中“孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”为不修墙能带来的好处（作用），因而直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”。
(4) 本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”。其中直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”，因而孙觉提出富人捐钱的目的在于“使数百人释枷锁之苫，其获福岂不多乎”句，翻译以后即为满足富人祈福的愿望和解除百姓牢狱之灾。
译文：
宋朝人孙莘老（名觉，高邮人）任福州知州时，有很多百姓因欠债无力偿还为官府收押。当时刚好有些有钱人准备捐钱五百万给寺庙修佛殿，来请示孙莘老。孙莘老慢慢地说道：“你们捐这些钱是为了什么呀？”众人说：“愿佛祖赐福。”孙莘老说：“佛殿还没有怎么损坏，也没有露天无遮而坐的人，不如用这些钱替囚犯们偿还债，这样做能够让数百人脱囚释放，因而获得的福报岂会比修整尚未损毁的寺庙少吗？”那些有钱人不得已，答应下来，当天就把钱缴纳了，监狱一时遍空了。
【知识点】众、文言文内容理解、得、文言文翻译
4. 【答案】
(1) 黔之驴
(2) （如果）从前我不做这个差事，就早已困苦不堪了。
(3) D
【解析】
(1) 小石潭记。文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与柳宗元有关的文学常识。初中阶段还学过柳宗元写的《黔之驴》《小石潭记》两篇文章。
(2) 本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“向”：从前。“斯”：这个。“病”：困苦不堪。
(3) D 项理解正确。A 蒋氏“大戚，汪然出涕”是因为赋敛之毒更胜于蛇毒。B 第②段“悲”的是蛇毒；第④段“悲”的是赋敛之毒。C“为了赞叹蒋氏的幸运”错。作者将蒋氏的生活境遇与乡邻对比，为了说明赋敛之毒更胜于蛇毒。
译文： 有个姓蒋的人家，享有这种（捕蛇而不纳税的）好处已经三代了。我问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上。现在我继承祖业干这差事也已十二年了，险些丧命也有好几次了。”他说这番话时，脸上好像很忧伤的样子。
我很同情他，并且说：“你怨恨这差事吗？我打算告诉管理政事的地方官，让他更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样？”
蒋氏（听了），更加悲伤，满眼含泪地说：“你要哀怜我，使我活下去吗？然而我干这差事的不幸，还比不上恢复我缴纳赋税的不幸那么厉害呀。（假使）从前我不当这个差，那我就早已困苦不堪了。自从我家三代住到这个地方，累计到现在，已经六十年了，可乡邻们的生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去（交租税仍不够），只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上，（一路上）顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着带毒的疫气，一个接一个死去,处处死人互相压着。从前和我祖父同住在这里的，现在十户当中剩不下一户了；和我父亲住在一起的人家，现在十户当中只有不到两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了。那些人家不是死了就是迁走了。可是我却凭借捕蛇这个差事才唯独存活了下来。凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势，（不要说人）即使鸡狗也不能够安宁啊！我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了。我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去。回家后有滋有味地吃着田地里出产的东西，来度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次,其余时间我都可以快快乐乐地过日子。哪像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在（他们）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇这件事）呢？
我听了（蒋氏的诉说）越听越悲伤。孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶暴啊！”我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。唉！谁知道苛捐杂税的毒害比这种毒蛇的毒害更厉害呢！所以（我）写了这篇“说”,以期待那些朝廷派出的用来考查民情的人得到它。
【知识点】文言文内容理解、课内文言文阅读、文言文翻译、捕蛇者说、文章涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识
5. 【答案】
(1) i 不久。
ii 送给赠送。
(2) 包拯不随便附和别人，不伪装言语和神色来取悦他人。
(3) 对下不欺压百姓；对上不欺瞒官员
(4) 执法公正；为民做主；为官清廉；不徇私舞弊。
【解析】
(1) i 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题。重点在于文言实词的积累。同时也可以借助整个句子的意思来判断。
句意为：不久又有一人来到（县衙）告别人私自宰杀耕牛。寻，不久。
ii 句意为：来赠送给当朝权贵。遗，赠送，送给。
(2) 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，査看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
重点词语：苟合，随便附和。伪，伪装。句意：包拯不随便附和别人，不伪装言语和神色来取悦他人。
(3) 本题考查对重点词语的理解掌握。正确理解本义，然后根据语境分析即可。从对上的角度来分析，“欺”指的是欺瞒上官。从对下的角度来分析，“欺”指的是欺压百姓。
(4) 本题考查分析人物形象。作答时，需根据人物在文本中的表现具体分析。根据第一段的记叙可知他执法公正。根据第二段和最后一段可知他为官清廉，不徇私舞弊。根据第三段的记叙可知他为民做主。
译文：
包拯字希仁，是庐州合肥（今安徽合肥）人。……当天长县知县。有个盜贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来到（县衙）告状。包拯说：“（你）只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一人来到（县衙）告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“（你）为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状？”这个盗贼感到很震惊，也很服气。
（包拯）转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。
按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署（递交状子）。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。
包拯性情严峻刚直，憎恶办事小吏苛杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚也断绝往来。虽然地位高贵，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）饮食跟当百姓时一样。
【知识点】文言文内容理解、人物评价、课外文言文阅读、寻、遗、文言文翻译
6. 【答案】
(1) 北宋
(2) 我看那巴陵郡最美的景致，全集中在洞庭湖上。
(3) 看到不同的自然景物，引发迁客骚人不同的感触，或悲或喜两种。
【解析】
(1) 本题考查文学常识的积累。解答这类题主要依靠的是平时的积累，非常必要记住关键性的文学常识。比如：作者及其朝代，出处，及相关知识。
(2) 本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。此句重点词有：予，我；一，全。句意：我看那巴陵郡的好景色，全在洞庭一湖。
(3) 本题考查对文中重要字词的理解能力，“览物之情，得无异乎”中的“异”指：不同的景物引发“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种心情。
译文参考：
我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
【知识点】文章涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识、文言文翻译、文言文内容理解、课内文言文阅读
7. 【答案】
(1) i 到，到达
ii 全部，详细地
(2) A
(3) 因饮酒误了皇帝召见，却能以实情相告；诚实正直
【解析】
(1) i 本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：使者到了鲁宗道家的门口。及：到，到达。
ii 句意为：使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。具：全部，详细地。
(2) 本题考查对翻译语句的辨析能力。解答时根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：即，如果；以，用；对，回答。句意为：如果皇上怪罪你迟到，用什么话来回答呢？
故选：A。
(3) 本题考查概括文章内容和分析人物形象。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
第一问：结合内容，从“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也”“真宗果问，使者具。以宗道所言对”等可知，本文主要讲述了鲁宗道因饮酒误了皇帝召见却能以实情相告的事情；
第二问：结合第一问的答案和“以为忠实可大用”这句话可知，鲁宗道是一个诚实正直的人。
参考译文：
鲁宗道做人刚正，正直，嫉恶如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘谨。作教育太子的官时，家住得离酒店很近，曾经有一次穿着便衣到酒店中，恰巧真宗急召他入宫，使者到了鲁宗道家的门口，过了很久，鲁宗道才从酒店回来。使者先回宫了，约定说：“如果皇上怪罪你来晩了，用什么来回答？”鲁宗道说：“你只管说实话。”使者说：“你这样是会有罪的。”鲁宗道说：“喝酒，人之常情。欺骗君王是做臣子的大罪阿！”真宗果真问了，使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。皇帝责问鲁宗道，他道歉说：“有老朋友从乡里来，我家贫穷得没有杯盘，所以到酒店去喝。”皇帝认为他忠诚诚实可以重用。
【知识点】具、人物评价、课外文言文阅读、及、概括内容要点、文言文翻译
8. 【答案】
(1) 《范文正公集》；范仲淹；重修岳阳楼
(2) （有）举起酒杯，面对清风，而喜气洋洋的感觉。
(3) B
【解析】
(1) 本题考查文学常识的积累。根据文中的“滕子京谪守巴陵郡”“属予作文以记之”，可以看出本文选自《范文正公集》，是作者范仲淹受滕子京嘱托为纪念重修岳阳楼而作的。
(2) 本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中的重点词有：把，端；临，面对；喜洋洋，高兴的样子；句子翻译为：（有）举起酒杯，面对清风，而喜气洋洋的感觉。
(3) 本题考查文本内容的理解与分析。
A．有误，文中描写岳阳楼阴晴的景色，是为了引出登楼的迁客骚人“因物喜，因己悲”的情感；
B．正确；
C．有误，两段所写的“览物之情”都来自于迁客骚人，第一段侧重表现他们的“悲”，第二段侧重表现他们的“喜”；
D．有误，登楼者的表现是“以物喜，以己悲”，与下文古仁人之心正好相反；
故选：B。
参考译文：
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
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9. 【答案】
(1) i 偷
ii 遗漏，遗留，遗忘
(2) A
(3) 熟视不语；激励贤良，斥退贪官
【解析】
(1) i 句意为：一个仆人偷了若干件银器藏在怀里。窃：偷。
ii 句意为：您为什么独独遗忘了我呢？遗：遗漏，遗留，遗忘。
(2) 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先冋到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
此句中重点的词有：言，说；尔，你；怨，恨。句子翻译为：我本来不想说，你又会怨恨我。
故选：A。
(3) ①本题考查筛选文章信息的能力。根据文中信息，从文中“文定自帘下熟视不语”可知对家奴偷银器，张文定的表现是熟视不语。
②本题考查评价文章中人物行为的能力。答题时结合文章内容，发表自己的看法，言之有理即可。从文中“吾备位宰相，进退百官，志在激浊扬清，安敢以盜贼辱荐耶？”表现张齐贤坚持以德为主的用人原则，激励贤良，斥退贪官。
译文：
张齐贤，从右拾遗升为江南转运使。一天举行家宴，一个仆人偷了若干件银器藏在怀里，齐贤在门帘后看见却不过问。后来，齐贤晚年任宰相，他家的仆人很多也做了官，只有那位仆人竟没有官职俸禄。这个奴仆乘空闲时间再次跪在齐贤面前说：“我侍候您时间最长，比我后来的人都已经封官，您为什么独独遗忘了我呢？”于是哭泣不停。齐贤同情地说：“我本来不想说，你又会怨恨我。你还记得在江南时，你偷盜银器的事吗？我将这件事藏在心中近三十年没有告诉过别人，即使你自己也不知道。我现在位居宰相，任免官员，激励贤良，斥退贪官污吏，怎能推荐一个小偷做官呢？看在你侍候了我很长时间，现在给你三十万钱，你离开我这儿，自己选择一个地方安家吧。因为我既然揭发这件过去的事，你也必然有愧于我而无法再留下。”仆人十分震惊，哭着拜别而去。
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10. 【答案】
(1) A
(2) 才知道（自己）被大家当做一大祸害。
(3) 凶暴强横；讲义气，肯救人急难。
【解析】
(1) 本题考查对重点文言词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子翻译推断词语的意思。
BCD．正确；
A．有误，句意为：为人蛮横强悍，任侠使气。“侠气”指无视王法，任性妄为的习气。
故选：A。
(2) 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，査看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
此句中重点的词有：始：才；为…所：表被动。句子翻译为：才知道（自己）被大家当做一大祸害。
(3) 本题考查概括人物形象特点的能力。从文中“周处年少时，凶强侠气，为乡里所患”可以看出周处凶暴强横；从文中“处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三天三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出”表现周处重义气，勇敢；“始知为人情所患，有自改意”表现周处乐于接受劝告，勤奋好学。
参考译文：
周处年少时，为人蛮横强悍，打架斗殴，为当地一大祸害。此外，义兴水中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百姓，百姓将他们并称为“三害”，三害当中属周处最为厉害。于是有人便问周处：既然你这么有本事，何不去杀死猛虎蛟龙，证明一下你的实力呢？实际上是希望三害相拼，最后只剩下一个。周处听后立即上山击毙了猛虎，又跳入水中与蛟龙搏斗,蛟在水中或浮或没,漂流出数十里远。经过三天三夜,百姓们都以为蛟龙和周处一并死了,纷纷出来庆祝。结果周处杀死蛟龙，提着它的脑袋从岸边爬起。闻听乡人以为自己已死，表示庆贺的事，才知实际上大家也把自己当作一大祸害，不禁满面泪流，萌生悔改之意。遂往吴郡寻找陆机、陆云这两位当时东吴的名士。恰巧陆机不在，只见到陆云。周处就把全部情况告诉了他，并说：“自己想改正错误，可岁月皆已荒废了，怕最终没有什么成就可言。”陆云说：“古人珍视道义，认为‘哪怕是早上明白了道理，晚上死去也便甘心。’况且你的前途还是有希望的，再说人就怕立不下志向，只要能立志并努力去做，又何必担忧好名声得不到传扬呢？”周处听后决定改过自新，最终成为一代忠臣孝子。
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11. 【答案】
(1) i 适逢。
ii 超过。
(2) 匈奴从这以后不敢再入侵云中了。
(3) 虏众盛而范兵不敌；用星列般的火把吓退敌人，在凌晨敌人不防备时突然袭击。
【解析】
(1) i 本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：正遇到匈奴大举入侵边塞。会：适逢。
ii 句意为：按照以往方式，胡虏人马只要超过五千人。过：超过。
(2) 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：由此，从此；复，再；向，侵犯，入侵。句意为：匈奴从这以后不敢再入侵云中了。
(3) 本题考查对文章内容的理解和概括。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，找出相关的语句即可。
第一问：结合内容，从“虏众盛而范兵不敌”中可见廉范起初寡不敌众的。
第二问：结合内容，从“令军士各交缚两炬，三头爇火，营中星列”“范乃令军中褥食，晨往赴之”等语句概括答案即可。
参考译文：
廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。一天，正遇到匈奴大举入侵边塞，按照以往方式，胡虏人马只要超过五千人，就要向旁边的郡传送书信。官吏想传檄文求救，廉范不同意，亲自率兵抵抗敌兵。但敌兵人数众多而廉范兵力太少。
刚好太阳下山，廉范命令军士将两个火炬缚成十字，手持一端，点燃三端，在营中分开排列。敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来，十分惊恐。快到天亮想要撤退时，廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭，清晨前往阵前杀敌，斩敌首级数百个，死者上千人，由此匈奴不敢再侵入云中了。
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12. 【答案】
(1) A
(2) 处于高高的庙堂之上，就为他的百姓担忧。
(3) 在抒写生活态度和政治抱负时的深深忧虑，以此引发更多志同道合者的共鸣。
【解析】
(1) 本题考查对文章内容的理解。
A.依据“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”可知，此项理解正确；
B.有误，范仲淹没有亲自登上岳阳楼；
C.有误，“迁客骚人”的感情是“因物喜，因己悲”，与作者的情感不一样；
D.有误，作者是理解古仁人“不以物喜，不以己悲”的；故选：A。
(2) 本题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。句中重点词有：居，居住；庙堂，朝廷；忧，担忧；句子翻译为：处于高高的庙堂之上，就为他的百姓担忧。
(3) 本题考查文章内容的理解和对作者情感的把握。选文第 2 段以“嗟夫”开启第一问，这是作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了古仁人的更高的理想境界“不以物喜，不以己悲”。无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改，“进亦忧，退亦忧”。作者用“然则何时而乐耶？”又提出了疑问，然后假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。“噫！微斯人，吾谁与归？”一句结语再次发问，引人深思。语段用了三个疑问句，作者采用层层深入的方法，既抒发了自己的生活态度和政治抱负，又以此引发来劝勉友人。点明了文章的中心。据此理解概括作答。
参考译文：
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晩又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
……
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
【知识点】岳阳楼记、课内文言文阅读、文言文内容理解、作者的作者的观点、情感态度、文言文翻译
13. 【答案】
(1) 宋；范仲淹
(2) 沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼或沉或浮（欢快无比）。
(3) 感极而悲者；其喜洋洋者；以物喜；以己悲
【解析】
(1) 本题考查文学常识，主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。此题考查的是与范仲淹有关的文学常识。范仲淹，字希文，谥文正。北宋政治家、文学家、军事家、教育家。
(2) 本题考查文言翻译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“集”：鸟停留在树上，停歇。“鳞”：鱼。
(3) 本题考查文言文信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如“或异二者之为”的“二者”的情感可提取“感极而悲者”“其喜洋洋者”作为答案。而这两种人的特点，提取用第 3 段的词语“以物喜”和“以己悲”概括。
参考译文：
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？
【知识点】岳阳楼记、文言文内容理解、文言文翻译、课内文言文阅读、文章涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识
14. 【答案】
(1) i 集市
ii 只，仅仅
(2) B
(3) 腹枵然，好谈诗书，语常不继
启示：学习要扎实、踏实，要谦逊。
【解析】
(1) ii 考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，止：只，仅仅。
(2) 本题考查对文言句子的理解和翻译能力。根据关键词：语：语句。掉舌：卖弄学问。故选 B。
(3) 第一问，考查对文章内容的理解与提取。“吴人韦政”可笑表现在“腹枵然，好谈诗书，语常不继。”枵然：虚大貌。空虚貌。好谈诗书，常常说着说着就语塞了。第二问，考查学生的阅读感悟。《芝麻通鉴》是一则构思十分精妙的小故事。一个常用芝麻点茶的吴人在购买芝麻时发现包装纸是司马光撰写的《资治通鉴》，于是他熟读这几张纸，记下了纸上所载的那几则缺头少尾的故事，自以为学识渊博，逢人便大讲特讲，到处卖弄。不料有人偏爱刨根问底，不断追询故事的头尾，吴人无以回答，则曰：“芝麻纸上，仅此而已，余非所知也。”寓言十分辛辣地嘲讽了略有所知便得意忘形、炫耀卖弄的愚蠢行为。告诫我们的青少年朋友：任何人在学问面前都要踏踏实实，学而不厌，切忌骄傲自满。知识是无穷尽的，任何知识、技能的获取，都要经过长期艰苦的学习、磨练，并不是投机取巧、粗枝大叶就能有所成就的。想要达到高深的造诣，就应该作一辈子的努力。
译文：
吴人韦政，腹枵然，而好谈诗书，常常说着说着就语塞了。于是有人嘲笑他说：“不会是出自‘芝麻通鉴’吧？”当地人喜欢拿芝麻点茶，而集市中卖芝麻的人爱拿《通鉴》当包装纸；因为它厚啊。常买芝麻的人免不了今天读一页，明天读一页；稀稀拉拉，既不多也不连贯。偏偏就有人就拿这三言两语来卖弄。如果遇到有人深究，其人难免陷入语塞难继的困境，他就会以“我家‘芝麻通鉴’上只有这些”来解脱。
【知识点】止、市、文言文翻译、文言文内容理解、创意性解读与启示收获
15. 【答案】
(1) 范仲淹
(2) 这样做官也担忧，不做官也担忧。
(3) 因知音难觅的孤独/对古仁人的仰慕/对友人的规劝
(4) D
【解析】
(1) 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应，但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。庆历六年六月，他挥毫撰写著名的《岳阳楼记》。
(2) 本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：是：这样。进：在朝廷做官。退：不在朝廷做官。
(3) 考查对文章句子的理解。“微斯人，吾谁与归”意思是没有这种人，我同谁在一道呢？微：无、没有。斯人：指古仁人，也暗指滕子京，表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。同时此句也表达了作者曲高和寡的孤独之感。
(4) A．这两句写出了泰山的巍峨耸高，也表达了诗人的壮志和毅力，抒发了诗人昂扬向上，积极进取的博大胸怀。
B．抒发了诗人思乡之愁。
C．表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
D．“不自哀”三个字，把个人之失，一己恩怨，小我之痛，暂且放在一边。在山河破碎，家国沦落，半壁江山尽陷金人的铁蹄之下面前，个人的得得失失又算得了什么呢？“尚思为国戍轮台，”一扫低落的情绪，磅礴之气，报国豪情便跃然纸上。与“以天下为己任”是一致的。故选 D。
【点睛】译文：
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【知识点】作者的作者的观点、情感态度、文章涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识、文言文翻译
16. 【答案】
(1) i 有
ii 多次，屡次
(2) A
(3) 外形特征；饲养方法（或：性情特点）；一些人为了名利而勾心斗角，甚至互相残杀
【解析】
(1) i 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“鬐鬣具五彩”意思是：腹鳍和背鳍有五彩的颜色，由此可判断具，有；“连数合，复分”意思是：接连几个回合，又分开，由此可判断数，多次。
(2) 本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。A.“饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔”的意思是喂蚯蚓或者苍蝇，鱼在荷叶侧畔（悠闲地）吐着泡沫，不能体现鱼的好斗，故选 A。
(3) 本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。“其大如指，鬐鬣②具五彩。两腮有大点如黛，”是描述斗鱼的外形特点；“性矫悍善斗”是描述斗鱼的性情；“饲以蚓蝇”是描述斗鱼的喂养方法；从“然予所哀者，岂独鱼也欤”可看出作者哀叹波斯鱼冥顽不灵、互相无缘由的争斗，更哀叹人世中那些为了名利如波斯鱼一样争斗的人。
作者：宋濂；朝代：元末明初
参考译文：
我外出来到南京，见有养波斯鱼的人，（这鱼就是）俗话讹传叫做师婆鱼的鱼。它大小和手指头差不多，腹鳍和背鳍有五彩的颜色，两腮之上有如眉笔点上的小黑点，（它们）性格骄傲凶悍善于打斗。人们分别用缶（单独）养着它们，折藕叶盖在水面上，喂蚯蚓或者苍蝇，鱼在荷叶侧畔（悠闲地）吐着泡沫，（人们便）知道它的勇猛可以为人所用。人们将大缶装满水，将波斯鱼合放在里面。（它们）各自竖起鳍鼓起眼睛对视，因为怒气的原因，身体拳曲得像弓一样，鳞变成了黑色。（对峙）很久，猛然如同秋隼一样出击，水砰然有声，水珠溅到人们的衣服上。接连几个回合，又分开。当接战时，如同弦上发出的箭，绝对无法遏止。后来互相纠缠，盘旋在一起难分难解。其中有一只败了，胜利者发威驱逐它。败了的鱼害怕，自己将自己抛出缶外，看它的身体（已）是纯白的。
我听说有血气的人必定有争斗的性格。然而这鱼，它也是有争斗的性格吗？又或者是愚蠢不开窍而至于这样吗？悲哀啊！但是我所叹息的又难道只是鱼啊？
【知识点】文言文内容理解、一般文言实词、具
17. 【答案】
(1) i 偷取
ii 满
(2) A
(3) 为自己教导出来一个好弟子而感到欣慰，为王羲之成材感到高兴。
(4) 自身上进好学；
名家的指引（或良好的家庭教育）
【解析】
(1) ii 本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“窃”，古今异义，意为“偷取”；“盈”，本义即为“满”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
(2) 本题考查理解句意。“秘”的意思是领悟奥秘，“之”代词，代指《笔说》这本书。故选 A。
(3) 本题考查理解文章内容。结合“昔幼时师卫夫人”“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智”，可提取答案：卫夫人流泪原因为自己教导出来一个好弟子而感到欣慰，为王羲之成材感到高兴。
(4) 本题考查理解文章内容。王羲之之所以成为大书法家，一是因为“七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之”“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也”，即自身上进好学；二是因为“待尔成人，吾授也”“父喜，遂与之”“昔幼时师卫夫人”，即有良好的家庭教育和名家的指引。
【点睛】参考译文：
晋朝王羲之，字号逸少，王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁看见父亲枕头中有《笔说》，偷来读，父亲说：“你为什么要偷我的秘籍？”王羲之笑着却不回答，母亲问：“你看的是用笔法吗？”父亲看他年龄小，恐怕不能领悟，告诉王羲之说：“等你长大成人我再教你书法。”王羲之跪拜说：“现在就让儿子看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。”父亲很高兴，立刻就把书给了他。还不到一个月时间，书法就有了很大进步。
王羲之幼时曾师从卫夫人，卫夫人见了他，说：“这孩子一定正在看《用笔诀》，最近看见他的书法，就已老成大器。”并流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声。”
【知识点】文言文内容理解、窃、盈、文言文翻译
18. 【答案】
(1) 李白；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
(2) 到了第二年，穷和尚从南海回来。
(3) D
(4) 茫然；疑感
【解析】
(1) 第一问，《行路难》三首是唐代伟大诗人李白的作品，甲文是李白所写的三首《行路难》的第一首。作于天宝三年（744）李白离开长安的时候。充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。
第二问，乙文中，四川的贫僧和富僧都想去普陀山朝圣，贫者凭着一瓶一钵和坚定的意志，实现了自己的心愿。“吾一瓶一钵足矣”说明有志者事竟成，只要能坚定地朝既定的目标走去，必定是可以达到终点的。作者由此说明了“立志”的重要。所谓“立志”，不仅是要树立奋斗的目标，而且要有百折不挠、知难而进的精神。而甲文中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”也是表现了诗人坚信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。二者有异曲同工之妙。
(2) 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
越，到了；明年，第二年。还，回来。
(3) D.有误。“知难而进就能够战胜困难”错误。一诗一文都表现出人应树立远大的志向，面对困难时应持积极的态度，这样就可以战胜困难。
(4) 本题考查理解文章内容。甲文，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”写诗人离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。乙文，富者的第一个“子何恃而往”，写出了他对贫者的行为是疑惑的，不信任的，而“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往”是对贫者的嘲讽。
【点睛】参考译文：
甲：金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满珍美的菜肴价值万钱。面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的白雪阻拦。闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从白日边经过。行路艰难，行路艰难，岔路这么多，今后要去哪？总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。
乙：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。
四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。 四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
【知识点】文言文内容理解、作者的思想感情与观点态度、作者的作者的观点、情感态度、诗歌涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识、诗歌内容理解、文言文翻译
19. 【答案】
(1) i 偷偷地
ii 选拔，推举，考中
(2) B
(3) 敬佩，赞扬；未能见范公的遗憾惋惜
【解析】
(1) i 考查翻译文言文字词的能力。解答时要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式。（1）句翻译为：苏轼在旁边偷偷地。看窃：偷偷地。
ii （2）句翻译为：考中了进士。举：选拔，推举，考中。
(2) 考查对文言句子的翻译和理解。“时虽未尽了，则已私识之矣”应翻译为：当时我虽不完全明白，却暗自记住他们了。句中，“时”，当时；“虽”，虽然；“识”，记住；“尽”，指完全明白；“之”，他们，代韩、范、富、欧阳四人。A．“时”“虽”“尽”“识”翻译错误；C．“时”“尽”“之”翻译错误；D．“虽”“之”翻译错误；故选 B。
(3) 考查对文章内容的理解和思想感情的分析。解答时要结合对文章内容的理解来分析。根据“先生”话中“此四人者，人杰也”的评价中可以看出他对范仲淹等人的钦佩和赞扬。通过“而墓碑出，读之至流涕”和“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤”可以看出对于没有见过范文正公的遗憾和惋惜之情。
参考译文：
庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，进入乡下的私塾学习，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给私塾的老师看。苏轼在旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁，先生把这十一个人的情况全部告诉了苏轼，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、
阅读下文，完成小题。
连处士①，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之。其鳏寡孤独皆曰：“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨②。”父卒，家故多资，悉散以赒③乡里，而以学教其二子，曰：“此吾资也。”岁饥，出谷万斛以粜④，而市谷之价卒不能增，远近皆赖之。
注释：①处士：古时候有德才而未做过官的读书人。②恨：遗憾。③赒：zhōu救济。④粜：tiào，卖出。
(1) 解释下列句中加点词。
i 家故多资
ii 卒不能增
(2) 对划线句语气停顿最恰当的一项是
悉 散 以 赒 乡 里，而 以 学 教 其 二 子。
A．悉散以赒/乡里，而以学/教其二子。
B．悉散/以赒乡里，而以学/教其二子。
C．悉/散以赒乡里，而以学教/其二子。
D．悉散/以赒乡里，而以学教/其二子。
(3) 连处士的“德”在两个特殊时期分别表现为“ ”和“ ”。
(4) 上文写鳏寡孤独说的话，起到的作用是 。
阅读下文，完成下列各题。
信数与萧何语，何奇之。至南郑①，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用②，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。
居一二日，何来谒上，上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得，至如信，国士③无双。王必欲长王汉中，无所事信④；必欲争天下，非信无所与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。
（选文有删节）
【注】①南郑：刘邦被封为汉王，国都在南郑。②上：指汉王刘邦。不我用：即“不用我”。③国士：国中杰出的人物。④这句话的意思是：大王只想在汉中称王，就没有韩信的用处。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
i 诸将易得
ii 非信无所与计事者
(2) 对文中画线句子翻译正确的一项是
A．韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？
B．韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。
C．韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。
D．韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。
(3) 在萧何心中，韩信是个怎样的人？（用文中语句回答）
(4) 根据选文情节内容，请在下面空格处依次填入一个词。
萧何识韩信→萧何 韩信→萧何 韩信→刘邦 韩信
阅读下面短文，完成下列小题。
孙觉（字莘老）知福州。时民有欠市易钱者，系狱甚众。适有富人出钱五百万葺佛殿，请于莘老，莘老徐曰：“汝辈所以施钱，何也？”众曰：“愿得福耳。”莘老曰：“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？”富人不得已，诺之。即日输官，囹圄遂空。
【注】①市易钱：此处指与官府交易产生的钱款。②偿官：偿还官府（欠款）。偿，偿还。下文“输”：交纳。③囹圄：监狱。
(1) 解释下列词的含义。
i 系狱甚众 众
ii 愿得福耳 得
(2) 下列对文中画线句翻译正确的一项是
A．莘老慢慢地说：“你们之所以要捐钱，为的是什么呢？”
B．莘老慢慢地说：“你们用这样的方式捐钱，为什么呢？”
C．莘老慢慢地说：“你们这样捐钱，怎么行呢？”
D．莘老慢慢地说：“你们捐钱的原因，是什么呢？”
(3) 孙觉以“ ”为由，委婉地表明不建议修佛殿的态度。
(4) 选文中孙觉的智慧体现在：引导富人捐钱，既 ，还填补了官府的亏空。
阅读下面语段，完成下列小题。
捕蛇者说（节选）
【唐】柳宗元
①有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
②余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
③蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣：而乡邻之生日蹙，殚其地之出，其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒署，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉：与吾父居者，今其室十无二三焉：与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
④余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是。今以蒋氏观之，犹信。鸣呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
(1) 初中阶段还学过柳宗元写的一篇文章是 。
(2) 用现代汉语翻译文中画线句。
向吾不为斯役，则久已病矣。
(3) 下列理解正确的一项是
A．蒋氏“大戚，汪然出涕”是因为他的祖父、父亲都死于捕蛇。
B．选文第②、④两段中“悲”的原因相同，但程度有所差异。
C．作者将蒋氏的生活境遇与乡邻对比，为了赞叹蒋氏的幸运。
D．蒋氏的遭遇深刻地揭示了赋敛之毒更胜于蛇毒的残酷现实。
阅读下文，完成下列各题。
包拯
①包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第①归，杀而鬻②之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。
②徒知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡③，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
③旧制，凡诉讼不得径造④庭下。拯开正门，使得至前陈⑤曲直，吏不敢欺。
④拯性峭直⑤，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
（节选自《宋史 包拯侍》有删改）
【注释】①第：只管。②鬻：（yù）卖。③缘贡：趁着进贡的机会。④造：到，去。⑤陈：陈述。⑥峭立：严厉刚直。⑦苟合：无原则的附和。
(1) 解释加点字。
i 寻复有来告私杀牛者 寻
ii 以遗权贵 遗
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
与人不苟合，不伪辞色悦人。
(3) 第③段中“吏不敢欺”中的“欺”有多重含义，具体是指① ；② 。
(4) 民间把包拯称为“包青天”，请结合选文分析原因。（写出三点即可）
如：断案神明
① ；② ；③ 。
阅读下文，完成下列各题。
岳阳楼记（节选）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳被之大观也，前人之述备实。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
(1) 本文作者是 时期著名政治家、文学家。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
(3) 联系全文，“览物之情，得无异乎？”一句中“异”的具体内容是 。
阅读下文，完成下列各题。
宗道为人刚直，疾恶少容①，遇事敢言，不为小谨②。为谕德③时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟④召，使者及。门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即⑤上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑥以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具。以宗道所言对。帝诘之，谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。
【注释】①少容：不肯容忍。②小谨：谨小慎微。③谕德：教育太子的官。④亟：紧急。⑤即：如果。⑥第：只管。
(1) 解释文中加点的词。
i 使者及门
ii 使者具以宗道所言对
(2) 下列对文中划线句意思的理解，最恰当的一项是
A．如果皇上怪罪你迟到，用什么话来回答呢？
B．如果皇上怪罪公子迟到，为什么认为你是对的呢？
C．如果皇上怪罪公子迟到，凭什么替你应对呢？
D．如果皇上怪罪你迟到，怎么回答才是对的呢？
(3) 上文记叙了鲁宗道 的事，由此可以看出他是个 的人。
阅读下文,完成下列各题。
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(1) 课文《岳阳楼记》选自 ，是 （人名）受滕子京嘱托为纪念 而写。
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
把酒临风，其喜洋洋者矣。
(3) 下列对选文内容的理解，正确的一项是
A．描写岳阳楼忽晴忽雨的景色，是为了烘托等楼者的心情。
B．段中写景照应了上文中“朝晖夕阴，气象万千”这句话。
C．两段所写“览物之情”分别侧重于迁客之悲和骚人之喜。
D．登楼者的表现，即下文所说的“不以物喜，不以己悲”。
阅读下文，完成下列各题。
张文定以左拾遗为江南转运使，一日家宴，一奴窃银器数事于怀中，文定自帘下熟视不语。后文定三为宰相，门下厮役往往皆得班①行，而此奴竟不沾禄。奴乘问再拜曰：“某事相公最久，凡后于某者皆得官矣，相公独遗某，何也？”因泣下不止。文定曰：“我欲不言，尔乃怨我。尔忆江南日盗吾银器数事乎？我怀之三十年，不以告人，吾备位②宰相，进退百官，志在激浊扬清，安敢以盗贼辱荐耶？念汝事我久，予汝钱三百千，汝其去吾门下，自择所安，吾既发汝平昔之事，汝宜有愧于吾而不可复留也。”奴震骇，泣拜而去。
【注释】①班行：朝官位次，这里指官位。②备位：徒在其位，只是凑数，自谦。
(1) 解释文中加点的词语。
i 一奴窃银器数事于怀中
ii 相公独遗某 。
(2) 下列对划线句的理解，最恰当的一项是
A．我本不想说，你又会恨我 B．我欲望不多，你又会恨我
C．我本不想说，你不会恨我 D．我欲望不多，你不会恨我
(3) 对家奴偷银器，张文定的表现是 ，（用原文回答）；张文定的用人原则是 （用自己的话表述）
阅读下文，完成下列各题。
周处
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三橫唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三天三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，俱以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。
(1) 下列对划线句的理解，不正确的一项是
A．“凶强侠气”说周处行侠仗义。
B．“义兴水中有蛟”说义兴水中游蛟龙。
C．“皆暴犯百姓”说一起祸害百姓。
D．“义兴人谓为三横”说义兴百姓称他们为三大祸害。
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
始知为人情所患
(3) 周处的性格有两面性，指的是 。
阅读下文，完成后面小题。
廉范敌虏①
赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏人过五千，移文③旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。
会日暮，令军士各交缚两炬，三头爇火④，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至大惊，待旦将退。范乃令军中褥食⑤，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。
【注释】①虏：匈奴。②故事：按旧例。③移文：发文书。④爇[ruò]火：点火。⑤褥食：在睡垫上把早饭吃了。
(1) 解释文中加点的词。
i 会匈奴大入塞
ii 故事虏人过五千
(2) 翻译画线句。
虏由此不敢复向云中。
(3) “ ”一句表明廉范起初寡不敌众；最终赢得胜利主要是用了二个妙招： ； （用自己的话概括）
阅读下文，完成后面小题。
岳阳楼记（节选）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧则忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？
(1) 下列说法正确的一项是
A．岳阳楼的“大观”表现在“衔”“吞”之气势。
B．第 1 段抒发了范仲淹登楼远眺洞庭的欣喜之情。
C．迁客骚人登上岳阳楼后会有与作者一样的感慨。
D．作者无法理解古仁人“不以物喜，不以己悲”。
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
居庙堂之高，则忧其民。
(3) 第 2 段用了三个疑问句，表现作者怎样的思想感情？
阅读下文，完成下列各小题。
岳阳楼记（节选）
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
(1) 选文的作者是 （朝代） （人名）。
(2) 用现代汉语翻译文中画线句。
沙鸥翔集，锦鳞游泳。
(3) “或异二者之为”的“二者”在文中指“ ”与“ ”，这两种人的特点用第③段的词语概括就是“ ”与“ ”。
阅读下文，完成下面小题。
芝麻《通鉴》①
吴人韦政，腹枵然②，好谈诗书，语常不继。或嘲之曰：“此非出芝麻《通鉴》上乎？”盖吴人好以芝麻点茶，市中卖者，以零残《通鉴》裹包。一人频买芝麻，积至数页，而以零残语掉舌。人问始末，辄穷曰：“我家芝麻《通鉴》上止此耳。”
[注]①《通鉴》：指《资治通鉴》。②枵（xiāo）然：原指空虚的样子，这里指没多少知识。
(1) 解释下列句子中的加点词语。
i 市中卖者
ii 我家芝麻《通鉴》上止此耳
(2) 文中画线句“而以零残语掉舌”翻译正确的一项是 。
A．就用零残的书页去调换整本书。 B．就用零残的语句到处卖弄学问。
C．就用零碎的学问和别人进行辩论。 D．就用残缺的书包裹掉下来的舌头。
(3) “吴人韦政”可笑的行为表现是“ ”（用文中语句回答），本文给我们的启示是
阅读下文，完成下面小题
岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？
(1) 本文的作者是 （人名）。
(2) 翻译文中画线的句子。
是进亦忧，退亦忧。
(3) 文中“噫！微斯人，吾谁与归？”这句话表达了作者 的思想感情。（要求写出两点）
(4) “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者“以天下为己任”的思想情怀，下列选项中，表达了相同思想情怀的一句诗是
A．会当临绝顶，一览众山小。
B．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
C．夕阳西下，断肠人在天涯。
D．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
阅读下文，完成下列小题。
书斗鱼
予客建业①，见有畜波斯鱼者，俗说为师婆鱼。其大如指，鬐鬣②具五彩。两腮有大点如黛，性矫悍善斗。人以二缶③畜之，折藕叶覆水面，饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔，知其勇可用。乃贮水大缶，合之。各扬鬐鬣，相鼓视，怒气所乘，体拳曲如弓，鳞甲变黑。久之，忽作秋隼击④，水泙然鸣。溅珠上人衣。连数合，复分。当分，如矢激弦，绝不可遏。已而相纠缠，盘旋弗解。其一或负，胜者奋威逐之。负者惧，自掷缶外，视其身纯白云。
予闻：有血气者，必有争心。然则斯鱼者，其亦有争心欤？抑冥顽不灵⑤而至于是欤？哀哉！然予所哀者，岂独鱼也欤？
【注释】①客建业：旅居南京。②鬐鬣（qí liè）：腹鳍和背鳍。③缶：这里泛指缸。④秋隼（sǔn）：秋天的猎鹰。⑤冥顽不灵：糊涂顽固不开窍。
(1) 解释下列句中加点词。
i 鬐鬣具五彩
ii 连数合，复分
(2) 下列不能体现波斯鱼善斗的一项是
A．饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔 B．忽作秋隼击，水泙然鸣
C．当分，如矢激弦，绝不可遏 D．已而相纠缠，盘旋弗解
(3) 本文先描述了斗鱼的 和 ，继而生动刻画了两鱼相斗的情景，意在讽刺当时 的社会现象。
阅读下文，完成下面小题
王羲之窃秘
晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘②？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
昔幼时师卫夫人见之，曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”
【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②所秘：所珍藏的书。③幼令：幼年时的美好才章。
(1) 解释文中加点的词。
i 窃而读之
ii 不盈期月
(2) 对画线句意思理解最恰当的一项是
A．父亲见他还小，担心他不能领悟书中奥秘。
B．父亲见他还小，害怕他不能保守书中的机密。
C．父亲见他还小，恐怕他不能秘密地进行学习。
D．父亲见他还小，担心他还不能学会珍藏书籍。
(3) 文末卫夫人流涕的原因
(4) 王羲之成为大书法家的故事可知晓成才的条件是：① ，② 。
阅读（甲）（乙）诗文。完成下面小题。
（甲）行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复行舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（乙）为学
清·彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
(1) 《行路难》的作者是唐朝的 ；《为学》的“吾一瓶一钵足矣”与诗歌中的“ ”所表达的情感相似。
(2) 用现代汉语翻译乙文中的画线句。
越明年，贫者自南海还。
(3) 下列对诗文中的“难”理解不正确的一项是
A．甲诗中借路途之难喻指人生仕途艰难。
B．乙文中强调为学的难易可以相互转化。
C．一诗一文都表现出面对困难时积极的态度。
D．一诗一文都表明知难而进就能够战胜困难。
(4) 上面诗文都有人物的心理变化过程。甲诗表现了诗人面对困境从“ ”到自信乐观的心理转变；乙文通过人物描写出了富者从最初的 、嘲讽到惭愧的心理变化。
阅读下文，完成下面小题。
苏轼私识范淹
庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士，至京师，则范公殁④。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
（宋·苏轼《范文正公文集》序，有则改）
【注释】①总角：指八九岁到十三四岁的少年。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④殁（mò）：死。
(1) 解释文中加点的词。
i 轼从旁窃观
ii 始举进士
(2) 下列对画线句的理解，正确的一项是
A．时间即使没有完结，但已经暗暗地认识了他们了。
B．当时虽然没有完全明白，但已经暗暗地记住他们。
C．时间虽然没有结束，但是我已经记住先生的话了。
D．当时即使没有完全明白，但我已经记住先生的话。
(3) 从“先生”的话中可以看出他对范仲淹等人的 之情，这也深深影响了苏轼。范公葬后，苏轼不仅与“先生”有同感，话语中还流露了 之情。
阅读下面古诗文，完成下面小题。
水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
岳阳楼记（节选）
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(1) 用现代汉语翻译下面的句子。
岸芷汀兰，郁郁青青。
(2) 《水调歌头》的作者是（1） ，诗人因看到（2） 而“把酒问青天”，奇特的想象体现诗人（3） 的个性。
(3) 《岳阳楼记》中“把酒临风”意思是（1） ，这段抒写了迁客骚人因（2） 而“喜洋洋”。此段描写的作用是（3） 。
阅读下文，完成下面小题。
李袭誉，字茂实，为人严悫①，以威肃闻。居家俭，厚于宗亲，禄禀②随多少散之。以余资写书，罢扬州，书遂数十载。尝谓子孙曰：“吾性不喜财，遂至困乏。然负京有赐田十数顷，能耕之，足以食；河内千树桑，事之可以衣；江都书，力读可进求宦。吾殁后，能勤此，无资于人矣。”
——《新唐书 列传第四十二》
【注】①悫（què）：诚实；谨慎。②禄禀：用作官俸的粟米，官俸。
(1) 解释文中加点的词。
i 以余资写书
ii 足以食
(2) 下列对画线句的翻译，正确的一项是
A．这样可以仰仗京城中君主恩赐的十几顷田地。
B．然而依靠京城中君主恩赐的十几顷田地。
C．这样辜负了京城中君主恩赐的十几顷田地。
D．但是依靠京城中君主恩赐的几十顷田地。
(3) 李袭誉“不喜财”的具体表现是“ ”。从文中看，“无资于人”的基础是 、 。
黄生借书说（节选）
黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰："今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉,庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄,省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
(1) 选文作者是 朝的文学家 （人名）。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
(3) 选文中作者以自己 和 的亲身经历为论据，从正反两方面论证了“ ”的观点。
阅读下文，完成小题。
桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉①。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市②，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“乞留一弟以养老母。”桓亦如言宥之③。桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问至④，即日焚裘。
（选自《世说新语》，有删改）
［注释］①桓南郡：桓玄，东晋将领，袭爵南郡公，世称“桓南郡”。殷荆州：殷仲堪，东晋将领，官至荆州刺史。罗企生：时任殷仲堪幕府咨议参军。②出市：到刑场。③宥（yòu）赦免。之：指罗企生的弟弟罗遵生。④问：音讯。这里指罗企生被杀的消息。
(1) 解释下列句中的加点词 。
i 桓素待企生厚
ii 存亡未判
(2) 以下对画线句翻译最恰当的一项是
A．如果你能报答我，我就放了你
B．如果你能向我认错，我就放了你
C．如果你能报答我，我就赦免你的罪行
D．如果你能向我认错，我就赦免你的罪行
(3) 罗企生的两次回答反映了他内心的两难：第一次回答拒绝偷生是想要 ，第二次回答恳请桓玄则是想让弟弟代替自己 。
(4) 根据选文内容，它最适合归入的《世说新语》门类是
A．德行 B．文学 C．自新 D．捷悟
阅读以下古诗文，完成小题。
水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）
郑燮
①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
(1) 这两篇作品都与手足之情相关。《水调歌头》是宋代的 （姓名）在 （节日）思念弟弟子由时所作。《潍县署中寄舍弟墨第一书》则是 （朝代）的郑燮和弟弟谈论读书的书信。
(2) 以下对《水调歌头》理解不恰当的一项是
A．上片中“欲”“恐”流露出作者内心的矛盾。
B．上片的最后，作者表达了对人间的眷恋之情。
C．下片描绘了作者深夜无眠、思念亲人的画面。
D．下片的最后，作者表达了对人间多些团圆的祝福。
(3) 用现代汉语翻译文中画线句。
老吏史苦之，坡洒然不倦。
(4) 选文中，郑燮否定了“ ”的观点，提出了 的主张。
商陵君①养“龙”
《郁离子》
有献鲮鲤②于商陵君者，以为龙焉。商陵君大悦，问其食，曰蚁。商陵君使豢而扰③之。或曰：“是鲮鲤也，非龙也。”商陵君怒，抶④之。于是左右皆惧，莫敢言非龙者，遂从而神之。商陵君观龙，龙卷屈如丸，倏而伸，左右皆佯惊，称龙之神。商陵君又大悦，徙居⑤之宫中，夜穴砖而逝，左右走报：“龙用⑥壮，今果穿石去矣！”商陵君视其迹，则悼惜不已，仍养蚁以伺，冀其复来也。无何，天大雨，震电，真龙出焉。商陵君谓豢龙来，矢⑦蚁以邀之。龙怒，震其宫，商陵君死。
（有删改）
【注释】①商陵君：作者刘基虚构的人物。②鲮鲤：即穿山甲，喜食蚁。③豢（huàn）：喂养。扰：驯服、安抚。④抶（chì）：鞭打。⑤徙居：迁居。⑥用：施展。⑦矢：陈列。
(1) 解释文中加点的词语。
i 商陵君使豢而扰之 ；
ii 左右走报 。
(2) 以下对文中划线句翻译最恰当的一项是
A．夜晚（它）钻入砖上的洞逃走了。 B．夜晚（它）在砖上打洞逃走了。
C．夜晚（它）钻入砖上的洞而死了。 D．夜晚（它）在砖上打洞而死了。
(3) 有人认为商陵君非常愚蠢，请你从中找出这样说的原因：
（1） ；（2） ；（3） 。
阅读下面的古诗文，完成下列四小题。
对文人雅士而言，饮酒是一种乐趣，也是一种人生，或借酒浇愁，或抒怀自遣、或娱乐宴饮……文字一旦与酒结合，似乎更有了酵厚悠长的韵味。请阅读词人“大醉”后所作的《水调歌头》以及作者“饮少辄醉”写下的《醉翁亭记》节选，体会其文字的深意。
选文一：水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
选文二：醉翁亭记（节选）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(1) 《水调歌头》的作者是 （人名），《醉翁亭记》的作者是 （人名），都是 （朝代）文学家，“唐宋八大家”之一。被列入“唐宋八大家”的还有 （人名，一位即可）
(2) 读选文一《水调歌头》，下列对词作的理解和分析不正确的一项是
A．词前的小序言简意赅地交代了写作的时间以及写作的缘由，并且领起了全篇。
B．词人“把酒问青天”，既写出对人生的疑惑，也表达出了对明月的赞美和向往。
C．词人在“我欲”“又恐”的情感波动起伏中，含蓄地表达了对人间生活的厌弃。
D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面埋怨明月，实则表达亲人不能团聚的惆怅。
(3) 读选文二《醉翁亭记》（节选），用现代汉语翻译文中画线句。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
(4) 根据选文二可以知道作者自号为“醉翁”的原因是：“ ”，其中“醉翁之意不在酒”已成为成语，现在通常是 的意思。
阅读下面语段，完成下列小题。
京师诸司库务，皆由三司举官监当。而权贵之家子弟亲戚，因缘请托，不可胜数，为三司使者常以为患。田元均为人宽厚长者，其在三司，深厌干请者，虽不能从，然不欲峻拒之，每温颜强笑以遣之。尝谓人曰：“作三司使数年，强笑多矣，直笑得面似靴皮。”士大夫闻者传以为笑，然皆服其德量也。
（选自欧阳修《归田录》）
(1) 解释文中加点的词。
i 因缘请托（ ）
ii 不可胜数（ ）
(2) 对画线句意思理解最恰当一项是
A．这被三司使者常常当作是忧心之事。
B．担任三司使的人常把这当作忧心之事。
C．这成为三司使者常认为的疾病。
D．担任三司使的人常把这当作疾病。
(3) 文中“三司”的工作职责是
(4) 士大夫们认为田元均有“德量”因为他（1） （2）
鱼我所欲也（节选）
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(1) 本文作者是 。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
万钟于我何加焉！
(3) 下列理解不正确的一项是
A．选段批评了“行道之人”和“乞人”的行为。
B．选段认为人不应该为了利益而放弃道义。
C．选段认为见利忘义是迷失本心的表现。
D．选段运用对比和排比，态度鲜明，语势强烈。
阅读下文，完成后面小题。
蓉①少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子④来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
【注释】①刘蓉：清朝桐城派古文家，代表作有《养晦堂文集》等。②浸淫：逐渐蔓延、扩展。③踬：被东西绊倒。④先君子：对已故父亲的称呼。
(1) 解释文中加点的词。
i 思有弗得
ii 命童子取土平之
(2) 对画线句意思理解最恰当的一项是
A．没时间整理自己的屋子，怎会有空闲治理国家呢？
B．这件屋子还没整理好，是因为不知如何治理国家？
C．连屋子都不能整理好，怎么让天下像家国一样呢？
D．连一间屋子都不能整治，你凭借什么治理国家呢？
(3) 本文告诉我们一个道理：君子求学，贵在
A．思学并重的正确方法。 B．勤奋刻苦的端正态度。
C．开始阶段的习惯养成。 D．学习过程的完整参与。
阅读下文，完成后面小题。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？
(1) 上文选自课文《 》，作者是北宋政治家、文学家 。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
不以物喜，不以己悲。
(3) 阅读下列材料，并回答问题。
【材料】“薄暮冥冥，虎啸猿啼”一句，参考资料一般译作：傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。这样译似乎有点不太确切。首先，岳阳楼当时所处的位置，一面濒临“浩浩汤汤，横无际涯”的洞庭湖，另一面紧靠着“百废具兴”的巴陵郡城。以洞庭湖面积之宽广及岳阳楼与湖对岸山岳距离之遥远，即使那远山的老虎、猿猴的嗓门再大，也是不可能传入“迁客骚人”的耳鼓。当然“虎啸猿啼”，也不可能来自巴陵郡城内。
请问：上述材料的作者认为“虎啸猿啼”应该如何解释呢？
阅读下文，完成下列小题。
唐俭与太宗弈，占先，上怒，出为潭州，余怒未息，召尉迟敬德曰：“俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯。明日廷奏，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎玉盏于地，奋衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千段，群臣皆称万岁。
[注释]：尉迟敬德，指尉迟恭，字敬德，唐代官员，曾助太宗即位。
(1) 下列与选文中加点词语意思相同的是
余怒未息
A．尝贻余核舟一 B．邹忌修八尺有余
C．其级七千有余 D．以残年余力
(2) 下列与选文中加点词语意思相同的是
良久索食
A．谨食之，时而献焉 B．皆出酒食
C．肉食者谋之，又何间焉 D．退而甘食其土之有
(3) 对文中画线句翻译最恰当的一项是
A．我有怒叱过失之臣的美德 B．我有自责过失的美德
C．我有让怒气消失之美德 D．我有消除怒气的美德
(4) 请引用原文回答。
i 敬德接受唐太宗交代的任务是“ ”，查证后则是“ ”。
ii 敬德抗君之命，太宗的态度先是“ ”，后是“ ”。
(5) 唐太宗是明君，本文能表现他优秀品质的一项是
A．从善如流 B．察纳雅言 C．是非立辨 D．自我反省
阅读下面的选文，完成下列小题。
捕蛇者说（节选）
柳宗元
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
(1) 初中阶段，我们还学过柳宗元的文章《 》、《 》。
(2) 翻译文中的画线句。
君将哀而生之乎？
(3) 以下对选文理解错误的一项是
A．蒋氏认为赋敛之不幸远甚于捕蛇之不幸。
B．乡邻们非死则徙的惨境是赋敛所造成。
C．蒋氏多次直接表明不愿恢复赋税。
D．蒋氏对于捕蛇无怨是假，无奈是真。
阅读下文，完成下列小题。
煮饭成粥
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问:“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识③不？”对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”
【注释】 ①箅（bì）：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。著箅，放箅子。②馏：蒸饭。③识：记住。④更相易夺：相互修正失误遗漏。
(1) 解释加点字。
i 宾客诣陈太丘宿 诣（ ）
ii 俱委而窃听 俱（ ）
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
如此但糜自可，何必饭也？
(3) 用自己的话概括元方兄弟俩煮饭成粥的原因。
(4) 从全文看，元方兄弟具有 的品质；其父陈太丘是 的人。
阅读下文完成下列小题。
桃花源记（节选）
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(1) 本文作者是 时期著名诗人 。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
此中人语云：“不足为外人道也。”
(3) 选文主要从桃花源的 、物质富足、 等来表现其美好。
阅读下列诗文，完成下列小题。
诉衷情
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处。尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！嗯！微斯人，吾谁与归？
(1) 上述诗文的作者虽然都是 （朝代）人，但从两人所处的时期来看， （人名）早于 （人名）。
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
不以物喜，不以己悲。
(3) 《诉衷情》中，诗人“ ， ”的思想与处境，用《岳阳楼记》中的话来表达，就是“处江湖之远则忧其君”。
(4) 上述诗文都有作者的慨叹，前者抒发了 之情；后者以“微斯人，吾谁与归”作结，在感喟中抒发了作者 的远大政治抱负。
答案
1. 【答案】
(1) i 原来。
ii 最终。
(2) B
(3) 悉散以赒乡里；出谷万斛以粜
(4) 侧面描写，表现连处士父亲的仁爱之心
【解析】
(1) i 先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“故”：原来。
ii “卒”：最终。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
(2) 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为 B 项。即：悉散/以赒乡里，而以学/教其二子。译为：都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子。
(3) 要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取信息的前提和基础。如连处士的“德”在两个特殊时期的表现可分别提取“悉散以赒乡里”和“出谷万斛以粜”作为答案。
(4) 考查写作手法。首先要理解好鳏寡孤独所说话的意思，“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨”：自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！所以可以分析出这明显是对连处士父亲的尽仁爱之心的侧面描写。
译文：
连处士是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他。那些鳏寡孤独的人，都说：“自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！”父亲去世后，家里本来有很多钱财，都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子，说：“这两个孩子才是我的财产啊！”年成不好，拿出一万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百姓都依赖他。
【知识点】文言文断句、卒、故、分析文言文的表现手法、文言文内容理解
2. 【答案】
(1) i 容易
ii 出谋划策
(2) C
(3) 至如信，国士无双。
(4) 追；荐；用
【解析】
(1) i 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：普通将领很容易找到。易，容易。
ii 句意为：除了韩信，没有人能给大王出谋划策。计事，出谋划策。
(2) 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，査看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：数，多次。奇，认为……奇。句意：韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。
(3) 本题考查筛选信息。细读文本，疏通文意后可提炼作答。根据第二段中的“至如信，国士无双”可提炼作答。
(4) 本题考查对文本内容的理解掌握。根据“何闻信亡，不及以闻，自追之”可知第一空应填“追”。根据“必欲争天下，非信无所与计事者”可知第二空应填“荐”。根据“乃拜信大将”可知第三空应填“用”。
【分析】译文：
韩信与萧何交谈过几次，萧何认为韩信是个奇人，（很有军事才能）。行军到南郑的时候，有很多将领都逃跑了，韩信估计萧何已经多次向汉王推荐过自己，汉王还是不重用，于是也走了。萧何听说韩信跑了，来不及向其他人说明，自己去追韩信。
过了两天，萧何来拜见汉王，汉王又怒又喜，责怪萧何说：“将领都跑了几十个，你不去追；说是去追韩信这个无名之辈，必定是在说谎。”萧何说：“普通将领很容易找到，但是像韩信这样的将才，天下也找不出第二个。大王如果只是想做汉中王，那么用不着韩信；如果要争霸天下，除了韩信，没有人能给大王出谋划策。”于是拜韩信为大将，终于成就了汉朝的基业。
【知识点】文言文翻译、人物评价、一般文言实词、易、文言文内容理解
3. 【答案】
(1) i 多，众多
ii 获得，得到
(2) D
(3) 佛殿未甚坏，又无露坐者
(4) 满足富人祈福的愿望解除百姓牢狱之灾
【解析】
(1) i 本题给出答案时需要注意联系前后文，尤其是要注意词语的搭配，并检查与上下文义的通顺。（1）句上文“甚”为“很，十分”的意思，由此可确定“众”为形容词，看前后搭配应为“多”。
ii “得”后无动词，故“得”为动词，与“福”搭配，应为“获得”。
(2) D 对文中画线句翻译正确。本题考查文言文翻译，需要注意关键词的翻译，也应联系前后文。由“所以”的翻译“……的原因”，排除 B 和 C。A 项中“为的是……”在原句中无对应的字词，故排除 A。
(3) 本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围。由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”，其中“孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”为不修墙能带来的好处（作用），因而直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”。
(4) 本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”。其中直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”，因而孙觉提出富人捐钱的目的在于“使数百人释枷锁之苫，其获福岂不多乎”句，翻译以后即为满足富人祈福的愿望和解除百姓牢狱之灾。
译文：
宋朝人孙莘老（名觉，高邮人）任福州知州时，有很多百姓因欠债无力偿还为官府收押。当时刚好有些有钱人准备捐钱五百万给寺庙修佛殿，来请示孙莘老。孙莘老慢慢地说道：“你们捐这些钱是为了什么呀？”众人说：“愿佛祖赐福。”孙莘老说：“佛殿还没有怎么损坏，也没有露天无遮而坐的人，不如用这些钱替囚犯们偿还债，这样做能够让数百人脱囚释放，因而获得的福报岂会比修整尚未损毁的寺庙少吗？”那些有钱人不得已，答应下来，当天就把钱缴纳了，监狱一时遍空了。
【知识点】众、文言文内容理解、得、文言文翻译
4. 【答案】
(1) 黔之驴
(2) （如果）从前我不做这个差事，就早已困苦不堪了。
(3) D
【解析】
(1) 小石潭记。文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与柳宗元有关的文学常识。初中阶段还学过柳宗元写的《黔之驴》《小石潭记》两篇文章。
(2) 本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“向”：从前。“斯”：这个。“病”：困苦不堪。
(3) D 项理解正确。A 蒋氏“大戚，汪然出涕”是因为赋敛之毒更胜于蛇毒。B 第②段“悲”的是蛇毒；第④段“悲”的是赋敛之毒。C“为了赞叹蒋氏的幸运”错。作者将蒋氏的生活境遇与乡邻对比，为了说明赋敛之毒更胜于蛇毒。
译文： 有个姓蒋的人家，享有这种（捕蛇而不纳税的）好处已经三代了。我问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上。现在我继承祖业干这差事也已十二年了，险些丧命也有好几次了。”他说这番话时，脸上好像很忧伤的样子。
我很同情他，并且说：“你怨恨这差事吗？我打算告诉管理政事的地方官，让他更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样？”
蒋氏（听了），更加悲伤，满眼含泪地说：“你要哀怜我，使我活下去吗？然而我干这差事的不幸，还比不上恢复我缴纳赋税的不幸那么厉害呀。（假使）从前我不当这个差，那我就早已困苦不堪了。自从我家三代住到这个地方，累计到现在，已经六十年了，可乡邻们的生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去（交租税仍不够），只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上，（一路上）顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着带毒的疫气，一个接一个死去,处处死人互相压着。从前和我祖父同住在这里的，现在十户当中剩不下一户了；和我父亲住在一起的人家，现在十户当中只有不到两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了。那些人家不是死了就是迁走了。可是我却凭借捕蛇这个差事才唯独存活了下来。凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势，（不要说人）即使鸡狗也不能够安宁啊！我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了。我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去。回家后有滋有味地吃着田地里出产的东西，来度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次,其余时间我都可以快快乐乐地过日子。哪像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在（他们）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇这件事）呢？
我听了（蒋氏的诉说）越听越悲伤。孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶暴啊！”我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。唉！谁知道苛捐杂税的毒害比这种毒蛇的毒害更厉害呢！所以（我）写了这篇“说”,以期待那些朝廷派出的用来考查民情的人得到它。
【知识点】文言文内容理解、课内文言文阅读、文言文翻译、捕蛇者说、文章涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识
5. 【答案】
(1) i 不久。
ii 送给赠送。
(2) 包拯不随便附和别人，不伪装言语和神色来取悦他人。
(3) 对下不欺压百姓；对上不欺瞒官员
(4) 执法公正；为民做主；为官清廉；不徇私舞弊。
【解析】
(1) i 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题。重点在于文言实词的积累。同时也可以借助整个句子的意思来判断。
句意为：不久又有一人来到（县衙）告别人私自宰杀耕牛。寻，不久。
ii 句意为：来赠送给当朝权贵。遗，赠送，送给。
(2) 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，査看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
重点词语：苟合，随便附和。伪，伪装。句意：包拯不随便附和别人，不伪装言语和神色来取悦他人。
(3) 本题考查对重点词语的理解掌握。正确理解本义，然后根据语境分析即可。从对上的角度来分析，“欺”指的是欺瞒上官。从对下的角度来分析，“欺”指的是欺压百姓。
(4) 本题考查分析人物形象。作答时，需根据人物在文本中的表现具体分析。根据第一段的记叙可知他执法公正。根据第二段和最后一段可知他为官清廉，不徇私舞弊。根据第三段的记叙可知他为民做主。
译文：
包拯字希仁，是庐州合肥（今安徽合肥）人。……当天长县知县。有个盜贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来到（县衙）告状。包拯说：“（你）只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一人来到（县衙）告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“（你）为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状？”这个盗贼感到很震惊，也很服气。
（包拯）转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。
按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署（递交状子）。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。
包拯性情严峻刚直，憎恶办事小吏苛杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚也断绝往来。虽然地位高贵，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）饮食跟当百姓时一样。
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6. 【答案】
(1) 北宋
(2) 我看那巴陵郡最美的景致，全集中在洞庭湖上。
(3) 看到不同的自然景物，引发迁客骚人不同的感触，或悲或喜两种。
【解析】
(1) 本题考查文学常识的积累。解答这类题主要依靠的是平时的积累，非常必要记住关键性的文学常识。比如：作者及其朝代，出处，及相关知识。
(2) 本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。此句重点词有：予，我；一，全。句意：我看那巴陵郡的好景色，全在洞庭一湖。
(3) 本题考查对文中重要字词的理解能力，“览物之情，得无异乎”中的“异”指：不同的景物引发“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种心情。
译文参考：
我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
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7. 【答案】
(1) i 到，到达
ii 全部，详细地
(2) A
(3) 因饮酒误了皇帝召见，却能以实情相告；诚实正直
【解析】
(1) i 本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：使者到了鲁宗道家的门口。及：到，到达。
ii 句意为：使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。具：全部，详细地。
(2) 本题考查对翻译语句的辨析能力。解答时根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：即，如果；以，用；对，回答。句意为：如果皇上怪罪你迟到，用什么话来回答呢？
故选：A。
(3) 本题考查概括文章内容和分析人物形象。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
第一问：结合内容，从“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也”“真宗果问，使者具。以宗道所言对”等可知，本文主要讲述了鲁宗道因饮酒误了皇帝召见却能以实情相告的事情；
第二问：结合第一问的答案和“以为忠实可大用”这句话可知，鲁宗道是一个诚实正直的人。
参考译文：
鲁宗道做人刚正，正直，嫉恶如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘谨。作教育太子的官时，家住得离酒店很近，曾经有一次穿着便衣到酒店中，恰巧真宗急召他入宫，使者到了鲁宗道家的门口，过了很久，鲁宗道才从酒店回来。使者先回宫了，约定说：“如果皇上怪罪你来晩了，用什么来回答？”鲁宗道说：“你只管说实话。”使者说：“你这样是会有罪的。”鲁宗道说：“喝酒，人之常情。欺骗君王是做臣子的大罪阿！”真宗果真问了，使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。皇帝责问鲁宗道，他道歉说：“有老朋友从乡里来，我家贫穷得没有杯盘，所以到酒店去喝。”皇帝认为他忠诚诚实可以重用。
【知识点】具、人物评价、课外文言文阅读、及、概括内容要点、文言文翻译
8. 【答案】
(1) 《范文正公集》；范仲淹；重修岳阳楼
(2) （有）举起酒杯，面对清风，而喜气洋洋的感觉。
(3) B
【解析】
(1) 本题考查文学常识的积累。根据文中的“滕子京谪守巴陵郡”“属予作文以记之”，可以看出本文选自《范文正公集》，是作者范仲淹受滕子京嘱托为纪念重修岳阳楼而作的。
(2) 本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中的重点词有：把，端；临，面对；喜洋洋，高兴的样子；句子翻译为：（有）举起酒杯，面对清风，而喜气洋洋的感觉。
(3) 本题考查文本内容的理解与分析。
A．有误，文中描写岳阳楼阴晴的景色，是为了引出登楼的迁客骚人“因物喜，因己悲”的情感；
B．正确；
C．有误，两段所写的“览物之情”都来自于迁客骚人，第一段侧重表现他们的“悲”，第二段侧重表现他们的“喜”；
D．有误，登楼者的表现是“以物喜，以己悲”，与下文古仁人之心正好相反；
故选：B。
参考译文：
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
【知识点】文言文内容理解、岳阳楼记、课内文言文阅读、文章涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识、文言文翻译
9. 【答案】
(1) i 偷
ii 遗漏，遗留，遗忘
(2) A
(3) 熟视不语；激励贤良，斥退贪官
【解析】
(1) i 句意为：一个仆人偷了若干件银器藏在怀里。窃：偷。
ii 句意为：您为什么独独遗忘了我呢？遗：遗漏，遗留，遗忘。
(2) 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先冋到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
此句中重点的词有：言，说；尔，你；怨，恨。句子翻译为：我本来不想说，你又会怨恨我。
故选：A。
(3) ①本题考查筛选文章信息的能力。根据文中信息，从文中“文定自帘下熟视不语”可知对家奴偷银器，张文定的表现是熟视不语。
②本题考查评价文章中人物行为的能力。答题时结合文章内容，发表自己的看法，言之有理即可。从文中“吾备位宰相，进退百官，志在激浊扬清，安敢以盜贼辱荐耶？”表现张齐贤坚持以德为主的用人原则，激励贤良，斥退贪官。
译文：
张齐贤，从右拾遗升为江南转运使。一天举行家宴，一个仆人偷了若干件银器藏在怀里，齐贤在门帘后看见却不过问。后来，齐贤晚年任宰相，他家的仆人很多也做了官，只有那位仆人竟没有官职俸禄。这个奴仆乘空闲时间再次跪在齐贤面前说：“我侍候您时间最长，比我后来的人都已经封官，您为什么独独遗忘了我呢？”于是哭泣不停。齐贤同情地说：“我本来不想说，你又会怨恨我。你还记得在江南时，你偷盜银器的事吗？我将这件事藏在心中近三十年没有告诉过别人，即使你自己也不知道。我现在位居宰相，任免官员，激励贤良，斥退贪官污吏，怎能推荐一个小偷做官呢？看在你侍候了我很长时间，现在给你三十万钱，你离开我这儿，自己选择一个地方安家吧。因为我既然揭发这件过去的事，你也必然有愧于我而无法再留下。”仆人十分震惊，哭着拜别而去。
【知识点】文言文内容理解、窃、遗、课外文言文阅读、文言文翻译
10. 【答案】
(1) A
(2) 才知道（自己）被大家当做一大祸害。
(3) 凶暴强横；讲义气，肯救人急难。
【解析】
(1) 本题考查对重点文言词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子翻译推断词语的意思。
BCD．正确；
A．有误，句意为：为人蛮横强悍，任侠使气。“侠气”指无视王法，任性妄为的习气。
故选：A。
(2) 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，査看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
此句中重点的词有：始：才；为…所：表被动。句子翻译为：才知道（自己）被大家当做一大祸害。
(3) 本题考查概括人物形象特点的能力。从文中“周处年少时，凶强侠气，为乡里所患”可以看出周处凶暴强横；从文中“处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三天三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出”表现周处重义气，勇敢；“始知为人情所患，有自改意”表现周处乐于接受劝告，勤奋好学。
参考译文：
周处年少时，为人蛮横强悍，打架斗殴，为当地一大祸害。此外，义兴水中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百姓，百姓将他们并称为“三害”，三害当中属周处最为厉害。于是有人便问周处：既然你这么有本事，何不去杀死猛虎蛟龙，证明一下你的实力呢？实际上是希望三害相拼，最后只剩下一个。周处听后立即上山击毙了猛虎，又跳入水中与蛟龙搏斗,蛟在水中或浮或没,漂流出数十里远。经过三天三夜,百姓们都以为蛟龙和周处一并死了,纷纷出来庆祝。结果周处杀死蛟龙，提着它的脑袋从岸边爬起。闻听乡人以为自己已死，表示庆贺的事，才知实际上大家也把自己当作一大祸害，不禁满面泪流，萌生悔改之意。遂往吴郡寻找陆机、陆云这两位当时东吴的名士。恰巧陆机不在，只见到陆云。周处就把全部情况告诉了他，并说：“自己想改正错误，可岁月皆已荒废了，怕最终没有什么成就可言。”陆云说：“古人珍视道义，认为‘哪怕是早上明白了道理，晚上死去也便甘心。’况且你的前途还是有希望的，再说人就怕立不下志向，只要能立志并努力去做，又何必担忧好名声得不到传扬呢？”周处听后决定改过自新，最终成为一代忠臣孝子。
【知识点】人物评价、文言文内容理解、课外文言文阅读、文言文翻译
11. 【答案】
(1) i 适逢。
ii 超过。
(2) 匈奴从这以后不敢再入侵云中了。
(3) 虏众盛而范兵不敌；用星列般的火把吓退敌人，在凌晨敌人不防备时突然袭击。
【解析】
(1) i 本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：正遇到匈奴大举入侵边塞。会：适逢。
ii 句意为：按照以往方式，胡虏人马只要超过五千人。过：超过。
(2) 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：由此，从此；复，再；向，侵犯，入侵。句意为：匈奴从这以后不敢再入侵云中了。
(3) 本题考查对文章内容的理解和概括。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，找出相关的语句即可。
第一问：结合内容，从“虏众盛而范兵不敌”中可见廉范起初寡不敌众的。
第二问：结合内容，从“令军士各交缚两炬，三头爇火，营中星列”“范乃令军中褥食，晨往赴之”等语句概括答案即可。
参考译文：
廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。一天，正遇到匈奴大举入侵边塞，按照以往方式，胡虏人马只要超过五千人，就要向旁边的郡传送书信。官吏想传檄文求救，廉范不同意，亲自率兵抵抗敌兵。但敌兵人数众多而廉范兵力太少。
刚好太阳下山，廉范命令军士将两个火炬缚成十字，手持一端，点燃三端，在营中分开排列。敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来，十分惊恐。快到天亮想要撤退时，廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭，清晨前往阵前杀敌，斩敌首级数百个，死者上千人，由此匈奴不敢再侵入云中了。
【知识点】文言文内容理解、过、课外文言文阅读、会、文言文翻译
12. 【答案】
(1) A
(2) 处于高高的庙堂之上，就为他的百姓担忧。
(3) 在抒写生活态度和政治抱负时的深深忧虑，以此引发更多志同道合者的共鸣。
【解析】
(1) 本题考查对文章内容的理解。
A.依据“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”可知，此项理解正确；
B.有误，范仲淹没有亲自登上岳阳楼；
C.有误，“迁客骚人”的感情是“因物喜，因己悲”，与作者的情感不一样；
D.有误，作者是理解古仁人“不以物喜，不以己悲”的；故选：A。
(2) 本题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。句中重点词有：居，居住；庙堂，朝廷；忧，担忧；句子翻译为：处于高高的庙堂之上，就为他的百姓担忧。
(3) 本题考查文章内容的理解和对作者情感的把握。选文第 2 段以“嗟夫”开启第一问，这是作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了古仁人的更高的理想境界“不以物喜，不以己悲”。无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改，“进亦忧，退亦忧”。作者用“然则何时而乐耶？”又提出了疑问，然后假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。“噫！微斯人，吾谁与归？”一句结语再次发问，引人深思。语段用了三个疑问句，作者采用层层深入的方法，既抒发了自己的生活态度和政治抱负，又以此引发来劝勉友人。点明了文章的中心。据此理解概括作答。
参考译文：
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晩又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
……
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
【知识点】岳阳楼记、课内文言文阅读、文言文内容理解、作者的作者的观点、情感态度、文言文翻译
13. 【答案】
(1) 宋；范仲淹
(2) 沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼或沉或浮（欢快无比）。
(3) 感极而悲者；其喜洋洋者；以物喜；以己悲
【解析】
(1) 本题考查文学常识，主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。此题考查的是与范仲淹有关的文学常识。范仲淹，字希文，谥文正。北宋政治家、文学家、军事家、教育家。
(2) 本题考查文言翻译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“集”：鸟停留在树上，停歇。“鳞”：鱼。
(3) 本题考查文言文信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如“或异二者之为”的“二者”的情感可提取“感极而悲者”“其喜洋洋者”作为答案。而这两种人的特点，提取用第 3 段的词语“以物喜”和“以己悲”概括。
参考译文：
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？
【知识点】岳阳楼记、文言文内容理解、文言文翻译、课内文言文阅读、文章涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识
14. 【答案】
(1) i 集市
ii 只，仅仅
(2) B
(3) 腹枵然，好谈诗书，语常不继
启示：学习要扎实、踏实，要谦逊。
【解析】
(1) ii 考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，止：只，仅仅。
(2) 本题考查对文言句子的理解和翻译能力。根据关键词：语：语句。掉舌：卖弄学问。故选 B。
(3) 第一问，考查对文章内容的理解与提取。“吴人韦政”可笑表现在“腹枵然，好谈诗书，语常不继。”枵然：虚大貌。空虚貌。好谈诗书，常常说着说着就语塞了。第二问，考查学生的阅读感悟。《芝麻通鉴》是一则构思十分精妙的小故事。一个常用芝麻点茶的吴人在购买芝麻时发现包装纸是司马光撰写的《资治通鉴》，于是他熟读这几张纸，记下了纸上所载的那几则缺头少尾的故事，自以为学识渊博，逢人便大讲特讲，到处卖弄。不料有人偏爱刨根问底，不断追询故事的头尾，吴人无以回答，则曰：“芝麻纸上，仅此而已，余非所知也。”寓言十分辛辣地嘲讽了略有所知便得意忘形、炫耀卖弄的愚蠢行为。告诫我们的青少年朋友：任何人在学问面前都要踏踏实实，学而不厌，切忌骄傲自满。知识是无穷尽的，任何知识、技能的获取，都要经过长期艰苦的学习、磨练，并不是投机取巧、粗枝大叶就能有所成就的。想要达到高深的造诣，就应该作一辈子的努力。
译文：
吴人韦政，腹枵然，而好谈诗书，常常说着说着就语塞了。于是有人嘲笑他说：“不会是出自‘芝麻通鉴’吧？”当地人喜欢拿芝麻点茶，而集市中卖芝麻的人爱拿《通鉴》当包装纸；因为它厚啊。常买芝麻的人免不了今天读一页，明天读一页；稀稀拉拉，既不多也不连贯。偏偏就有人就拿这三言两语来卖弄。如果遇到有人深究，其人难免陷入语塞难继的困境，他就会以“我家‘芝麻通鉴’上只有这些”来解脱。
【知识点】止、市、文言文翻译、文言文内容理解、创意性解读与启示收获
15. 【答案】
(1) 范仲淹
(2) 这样做官也担忧，不做官也担忧。
(3) 因知音难觅的孤独/对古仁人的仰慕/对友人的规劝
(4) D
【解析】
(1) 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应，但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。庆历六年六月，他挥毫撰写著名的《岳阳楼记》。
(2) 本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：是：这样。进：在朝廷做官。退：不在朝廷做官。
(3) 考查对文章句子的理解。“微斯人，吾谁与归”意思是没有这种人，我同谁在一道呢？微：无、没有。斯人：指古仁人，也暗指滕子京，表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。同时此句也表达了作者曲高和寡的孤独之感。
(4) A．这两句写出了泰山的巍峨耸高，也表达了诗人的壮志和毅力，抒发了诗人昂扬向上，积极进取的博大胸怀。
B．抒发了诗人思乡之愁。
C．表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
D．“不自哀”三个字，把个人之失，一己恩怨，小我之痛，暂且放在一边。在山河破碎，家国沦落，半壁江山尽陷金人的铁蹄之下面前，个人的得得失失又算得了什么呢？“尚思为国戍轮台，”一扫低落的情绪，磅礴之气，报国豪情便跃然纸上。与“以天下为己任”是一致的。故选 D。
【点睛】译文：
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【知识点】作者的作者的观点、情感态度、文章涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识、文言文翻译
16. 【答案】
(1) i 有
ii 多次，屡次
(2) A
(3) 外形特征；饲养方法（或：性情特点）；一些人为了名利而勾心斗角，甚至互相残杀
【解析】
(1) i 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“鬐鬣具五彩”意思是：腹鳍和背鳍有五彩的颜色，由此可判断具，有；“连数合，复分”意思是：接连几个回合，又分开，由此可判断数，多次。
(2) 本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。A.“饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔”的意思是喂蚯蚓或者苍蝇，鱼在荷叶侧畔（悠闲地）吐着泡沫，不能体现鱼的好斗，故选 A。
(3) 本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。“其大如指，鬐鬣②具五彩。两腮有大点如黛，”是描述斗鱼的外形特点；“性矫悍善斗”是描述斗鱼的性情；“饲以蚓蝇”是描述斗鱼的喂养方法；从“然予所哀者，岂独鱼也欤”可看出作者哀叹波斯鱼冥顽不灵、互相无缘由的争斗，更哀叹人世中那些为了名利如波斯鱼一样争斗的人。
作者：宋濂；朝代：元末明初
参考译文：
我外出来到南京，见有养波斯鱼的人，（这鱼就是）俗话讹传叫做师婆鱼的鱼。它大小和手指头差不多，腹鳍和背鳍有五彩的颜色，两腮之上有如眉笔点上的小黑点，（它们）性格骄傲凶悍善于打斗。人们分别用缶（单独）养着它们，折藕叶盖在水面上，喂蚯蚓或者苍蝇，鱼在荷叶侧畔（悠闲地）吐着泡沫，（人们便）知道它的勇猛可以为人所用。人们将大缶装满水，将波斯鱼合放在里面。（它们）各自竖起鳍鼓起眼睛对视，因为怒气的原因，身体拳曲得像弓一样，鳞变成了黑色。（对峙）很久，猛然如同秋隼一样出击，水砰然有声，水珠溅到人们的衣服上。接连几个回合，又分开。当接战时，如同弦上发出的箭，绝对无法遏止。后来互相纠缠，盘旋在一起难分难解。其中有一只败了，胜利者发威驱逐它。败了的鱼害怕，自己将自己抛出缶外，看它的身体（已）是纯白的。
我听说有血气的人必定有争斗的性格。然而这鱼，它也是有争斗的性格吗？又或者是愚蠢不开窍而至于这样吗？悲哀啊！但是我所叹息的又难道只是鱼啊？
【知识点】文言文内容理解、一般文言实词、具
17. 【答案】
(1) i 偷取
ii 满
(2) A
(3) 为自己教导出来一个好弟子而感到欣慰，为王羲之成材感到高兴。
(4) 自身上进好学；
名家的指引（或良好的家庭教育）
【解析】
(1) ii 本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“窃”，古今异义，意为“偷取”；“盈”，本义即为“满”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
(2) 本题考查理解句意。“秘”的意思是领悟奥秘，“之”代词，代指《笔说》这本书。故选 A。
(3) 本题考查理解文章内容。结合“昔幼时师卫夫人”“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智”，可提取答案：卫夫人流泪原因为自己教导出来一个好弟子而感到欣慰，为王羲之成材感到高兴。
(4) 本题考查理解文章内容。王羲之之所以成为大书法家，一是因为“七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之”“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也”，即自身上进好学；二是因为“待尔成人，吾授也”“父喜，遂与之”“昔幼时师卫夫人”，即有良好的家庭教育和名家的指引。
【点睛】参考译文：
晋朝王羲之，字号逸少，王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁看见父亲枕头中有《笔说》，偷来读，父亲说：“你为什么要偷我的秘籍？”王羲之笑着却不回答，母亲问：“你看的是用笔法吗？”父亲看他年龄小，恐怕不能领悟，告诉王羲之说：“等你长大成人我再教你书法。”王羲之跪拜说：“现在就让儿子看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。”父亲很高兴，立刻就把书给了他。还不到一个月时间，书法就有了很大进步。
王羲之幼时曾师从卫夫人，卫夫人见了他，说：“这孩子一定正在看《用笔诀》，最近看见他的书法，就已老成大器。”并流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声。”
【知识点】文言文内容理解、窃、盈、文言文翻译
18. 【答案】
(1) 李白；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
(2) 到了第二年，穷和尚从南海回来。
(3) D
(4) 茫然；疑感
【解析】
(1) 第一问，《行路难》三首是唐代伟大诗人李白的作品，甲文是李白所写的三首《行路难》的第一首。作于天宝三年（744）李白离开长安的时候。充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。
第二问，乙文中，四川的贫僧和富僧都想去普陀山朝圣，贫者凭着一瓶一钵和坚定的意志，实现了自己的心愿。“吾一瓶一钵足矣”说明有志者事竟成，只要能坚定地朝既定的目标走去，必定是可以达到终点的。作者由此说明了“立志”的重要。所谓“立志”，不仅是要树立奋斗的目标，而且要有百折不挠、知难而进的精神。而甲文中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”也是表现了诗人坚信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。二者有异曲同工之妙。
(2) 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
越，到了；明年，第二年。还，回来。
(3) D.有误。“知难而进就能够战胜困难”错误。一诗一文都表现出人应树立远大的志向，面对困难时应持积极的态度，这样就可以战胜困难。
(4) 本题考查理解文章内容。甲文，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”写诗人离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。乙文，富者的第一个“子何恃而往”，写出了他对贫者的行为是疑惑的，不信任的，而“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往”是对贫者的嘲讽。
【点睛】参考译文：
甲：金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满珍美的菜肴价值万钱。面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的白雪阻拦。闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从白日边经过。行路艰难，行路艰难，岔路这么多，今后要去哪？总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。
乙：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。
四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。 四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
【知识点】文言文内容理解、作者的思想感情与观点态度、作者的作者的观点、情感态度、诗歌涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识、诗歌内容理解、文言文翻译
19. 【答案】
(1) i 偷偷地
ii 选拔，推举，考中
(2) B
(3) 敬佩，赞扬；未能见范公的遗憾惋惜
【解析】
(1) i 考查翻译文言文字词的能力。解答时要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式。（1）句翻译为：苏轼在旁边偷偷地。看窃：偷偷地。
ii （2）句翻译为：考中了进士。举：选拔，推举，考中。
(2) 考查对文言句子的翻译和理解。“时虽未尽了，则已私识之矣”应翻译为：当时我虽不完全明白，却暗自记住他们了。句中，“时”，当时；“虽”，虽然；“识”，记住；“尽”，指完全明白；“之”，他们，代韩、范、富、欧阳四人。A．“时”“虽”“尽”“识”翻译错误；C．“时”“尽”“之”翻译错误；D．“虽”“之”翻译错误；故选 B。
(3) 考查对文章内容的理解和思想感情的分析。解答时要结合对文章内容的理解来分析。根据“先生”话中“此四人者，人杰也”的评价中可以看出他对范仲淹等人的钦佩和赞扬。通过“而墓碑出，读之至流涕”和“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤”可以看出对于没有见过范文正公的遗憾和惋惜之情。
参考译文：
庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，进入乡下的私塾学习，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给私塾的老师看。苏轼在旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁，先生把这十一个人的情况全部告诉了苏轼，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、
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