Module 9 Unit 1 This is my mother （表格式教案）

Module 9 Unit 1 This is my mother 教学设计
教学目标 语言能力目标： （1）学生能够在图片的帮助下听懂、认读、会说、会 写单词：mother、father、sister、brother、grandpa、grandma。 （2）学生能够口头运用“This is my mother.”这类语句介绍家庭成员， 并能够在实际生活中运用交流 思维品质目标： 能不断构建自己的知识体系，将新知与旧知相结合。扩宽自己的认知面。 学习能力目标： 能够听懂并运用关于家庭成员的单词。 能够熟练的运用所学的单词来组句子，练习对话。 能够与同学们来练习对话，进行一问一答。 文化意识目标： 能够在教师的帮助下和图片的提示下正确地描述课文,并能在学习中体会到家庭的重要性和对家人的爱。
教学用具 多媒体课件、单词卡片、图片。
教学重难点 重点： 学生能够运用重点句型“This is my……”向他人介绍自己的家庭成员。 难点： 1.区分father/mother/grandpa/grandma/brother/sister. 2.学生可以掌握 father、mother、brother 中 ther 的正确发音。
Steps (教学步骤) Teaching contents (教学内容) Activities&aims （活动及设计意图） Time (用时)
Warming up （热身） 1.Greeting T:Good morning everyone！ S: Good morning Shirley! T:How are you S:I’m fine,thank you. T:Are you happy today S:Yes! T:Thank you, sit down please! Let's sing and dance together 《baby shark》 日常口语问候，锻炼学生口语表达 吸引学生注意力，激发学生兴趣 唱童谣引出主题 5min
Presentation （呈现） 1.Lead-in T:What’s the song about S: (学生此时可能会说中文，老师及时引导，并做英文翻译） T: Yes，the song is about Family T:Look, Who’s she S: yingtao xiaowanzi T：Now she says：“Here is a photo of my family. Let me introduce to you.” 2.Presentation father ①T：（呈现PPT）Who's he S:小丸子的爸爸 ②listen and repeat ③Phonics: /f/ /th/ /er/ ④practices with games ⑤Make new sentence: This is my father. sister ①T：（呈现PPT）Who's she S:小丸子的姐姐 ②listen and repeat ③Phonics: /s/ /t/ /er/ ④practices with games ⑤Make new sentence: This is my sister. mother ①T：（呈现PPT）Who's she S:小丸子的妈妈 ②listen and repeat ③Phonics: /m/ /o/ /th/ /er/ ④practices with games ⑤Make new sentence: This is my mother. grandmother ①T：（呈现PPT）Who's she S:小丸子的奶奶 ②listen and repeat ③Phonics: /g/ /r/ /an/ /d/ ④practices with games ⑤Make new sentence: This is my grandmother. grandfather ①T：（呈现PPT）Who's he S:小丸子的爷爷 ②listen and repeat ③Phonics: /g/ /r/ /an/ /d/ ④practices with games ⑤Make new sentence: This is my grandfather. Let's talk Xiaowanzi：I have a big and happy family. What about you, Sam Sam：Ok, Let me introduce to you! Watch the video Listen and repeat ask students to listen and repeat the sentence one by one. Let’s make a summary 知识点细讲，操练 学生的知识学习应该以螺旋上升阶梯式的顺序进行，通过单词、句子的学习，进入到课文中。先思考，再回答，培养学生的思维。在义务教育阶段英语课程的总目标中，语言技能是语言运用能力的重要组成部分，包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。 因此，在学的环节设计了听、读培养学生的理解技能。 20min
Practise （练习） Game1:word(flash） Game2：sentences（train连词成句） 通过游戏操练单词及句型，在吸引学生注意力的同时，又练习了单词句型。 5min
Production （输出） role play 老师提前准备角色头饰，让学生进行角色扮演 通过学生的输出，检测所学知识。 3min
Consolidation （巩固） point and read 巩固所学。 2min
Homework （作业） exercise 加深学生对所学知识的掌握程度 5min
Blackboard Design （板书设计） Module9 Unit1 This is my mother
Teaching Reflection （反思精进）