小学数学人教版一年级下第1单元整理和复习示范教学方案

认识图形（二）整理和复习
教学目标：
1 . 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。
2 . 通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。
3 . 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
4 . 初步感受到数学与实际生活的联系。
教学过程：
复习回顾
同学们，第一单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？
1 . 认识平面图形
问题：你们能说出每一类类的图形都有哪些特征吗？
师生活动：教师把分类的长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆五种几何图形，以小组的形式让每一小组说出一种图形的特征。
学生小组讨论并且派代表全班交流。
长方形： 相对的两条边相等 4个角都是直直的
正方形： 4边相等 4个角都是直直的
圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的 能滚动
三角形： 有3条边 3个角
平行四边形：四条边 四个角 对边同样长
2 . 平面图形的拼组
问题：看看正方形的边怎么样呢大家把正方形沿着虚线向对角折，再对边折，你们发现正方形的四条边怎么样？（都相等）。
归纳：同学们有的用观察法、有的用比较的方法，得到长方形对边相等，正方形对边相等；长方形邻边不相等，正方形邻边相等；正方形四条边相等。
问题：你能把长方形的纸变成正方形的纸吗？这样折一折、剪一刀就变成正方形了，能说明理由吗？
3 . 七巧板
课件出示七巧板，让学生认真观察：七巧板是由哪些图形组成的？各有多少块？（同桌互相说一说，再指名回答。）
一套七巧板一共有七块图形组成，有1个正方形、1个平行四边形、和5个三角形组成。
介绍七巧板的来历：七巧板师由我们祖先创造的，后来传到了西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”。
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结学过的方法，建立完整的知识体系。
基础练习
1 . 数一数，填一填。
答案：（1）1，4，2，5，4；（2）1，2，3，5
2 . 下面图中都用了什么图形拼成的？
答案：长方形，正方形，三角形，圆。
3 . 下面的图形各是由几个相同的图形拼成的？
（ ）个○（ ）个 （ ）个□（ ）个△
答案：（2）个○（2）个 （4）个□（6）个△
4 ．下面的图形分别是用七巧板的那块图拼成，分别填上序号。
答案：
设计意图：通过练习，加深对知识点的理解。
易错练习
1 . 把各种图形的序号填在（ ）里。
（ ） （ ） （ ）
答案：①⑤；②④；③
2 . 我是公正的小法官。
（1）两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。（ ）
（2）用4个三角形可以拼成一个大三角形。（ ）
（3）用一张长方形的纸可以折出一个正方形。（ ）
（4）一个长方形不可以剪成4个同样的三角形。（ ）
答案：××√×
3 . 数一数，填一填。
有（ ）个□ 有（ ）个○ 有（ ）个
答案．4，5，4
4 . 数一数，填一填。
有（ ）个
□有（ ）个
△有（ ）个
○有（ ）个
答案：0，2，3，2
设计意图：通过练习易错题，找出自己的不足，巩固本单元的知识，加深对知识点的理解。
拓展练习
1．选用下面的立体图形画出相应的平面图形。
（1）画一个□可以用几号图形？
（2）画一个○可以用几号图形？
（3）画一个可以用几号图形？
（4）画一个△可以用几号图形？
答案．（1）②（2）③④（3）①③（4）⑤
2 . 请大家在父母的帮助下按照下面的说明制作一个七巧板。
（1）首先，在纸上画一个正方形，把它分为十六个小方格。
（2）再从左上角A点到右下角C点画一条线。
（3）取AD的中点E，取CD的中点F，连接EF。
（4）取EF的中点G，再从左下角B点画一条线，碰到第二条线上G点就可以停了。
（5）从刚才的那条线的尾端G点开始一条线，画到左上与右下的对角线的四分之三M点处，另外，在左上右下这条对角线的四分之一H点处画一条线，与上边的中间E点相连。
（6）最后，把它们涂上不同的颜色并沿着黑线条剪开，你就有一副全新的七巧板。
设计意图：通过拓展练习，发散思维，灵活运用所学知识。
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