人教版一年级数学下册 第6单元整理和复习示范教学方案

100以内的加法和减法（一）整理和复习
教学目标：
1 . 会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。
2 . 能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。
教学过程：
复习回顾
同学们，第六单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？
1 . 整十数加、减整十数
师：那么30－20怎样计算呢？同桌之间说一说，你是怎样计算的？
可能会这样回答：
（1）我是这样算的，3个十减去2个十，剩下1个十，1个十就是10。
（2）我是用看减想加的办法算出来的，因为10＋20＝30，所以30－20＝10。
（3）因为3－2＝1，所以30－20＝10。
师：还可以怎样想？
生：我还会用计数器来算。
小结：计算整十数减整十数，可以先把整十数看作以“十”为计数单位的数，再相减，得几就是几十。
2 . 两位数加一位数、整十数（不进位）
观察这两个算式的计算方法，有什么相同点和不同点。
（学生讨论，教师补充）不同点：两位数加一位数，先把个位上的数相加；两位数加整十数，先把十位上的数相加。相同点：都要先把相同数位上的数相加，即几个一和几个一相加，几个十和几个十相加。
3 . 两位数加一位数（进位）
两位数加一位数（进位）的计算方法：可以先把两位数个位上的数与一位数相加，再把所得的数与整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再用所得的数加余下的数；还可以先把一位数凑成整十数，再用所得的数加余下的数。
4 . 两位数减一位数、整十数（不退位）
两位数减一位数，先用两位数个位上的数减一位数，再把所得的结果与整十数相加；两位数减整十数，先把两位数拆分成整十数和一位数，再用整十数减整十数，最后把所得的结果与一位数相加。
提示：只有相同数位上的数才能直接相减。
5 . 两位数减一位数（退位）
计算两位数减一位数（退位）减法要注意：
（1）计算时，从末位算起，相同数位对齐。
（2）计算时要把个位与个位对齐，从末位算起，被减数个位不够减，要从前一位退1，当十再减。
6 . 小括号
通过计算，大家对我们的新朋友小括号有了一定的了解，谁能说一说它最大的本领是什么？
预设：改变算式的运算顺序。
问题：有括号的加减算式要如何计算呢？
预设：带小括号的算式，计算时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
7 . 同数连加解决问题
（1）指导学生用手中的学具摆一摆、画一画，把自己了解到的条件与问题形象地表示出来，进一步理解题意。
（2）小组合作，探究解决问题的方法，并指名回答，教师汇总。
方法一：连加法。
先摆出3个同学折的星星，每人折了6个。3个同学折的小星星加在一起，就是3个6相加，列式为6＋6＋6＝18（个）。
佳佳 浩浩 小芳
6个 6个 6个
师：“3个同学在折小星星”，算式怎么不是“3＋6”呢？
生：因为3指的是3个同学，不是小星星的数，所以是6＋6＋6＝18（个）。
列表法
先摆出3个同学折的星星，每人折了6个。计算时，先算2个同学折的小星星，再算3个同学折的星星，列表的方法解答：
8 . 连减同数解决问题
指导学生用手中的学具摆一摆，或用笔画一画、分一分，看看用怎样的方法能快速准确地解决这个问题。
（1）学生动手操作，教师指导。
（2）学生交流，教师整理。
方法一：摆一摆。
把9个橘子摆一堆，摆了3堆，还剩1个。因为每9个可以装1袋，所以可以装满3袋。
师：剩下的那一个，可不可以也装满1袋？
生：不可以，因为9个才可以装满1袋，比9个少不算装满。
方法二：圈一圈。
在书上直接圈，每9个橘子圈一起，能装满一袋，圈了3次，就能装满3袋，还多1个。
方法三：减一减。
用减法计算，连续减9，减了3次，最后等于1，说明可以装满3袋，还剩1个。
28－9＝19，19－9＝10，10－9＝1。
教师引导学生：减法计算还可以用图表示：
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结学过的方法，建立完整的知识体系。
基础练习
1 . 凑百练习。
师示范对练：一人说20，另一人答80；一人说30，另一人答70。
两个同学对练下面的算式：10和（ ） 40和（ ）
50和（ ） 60和（ ） 70和（ ）
80和（ ） 90和（ ） 100和（ ）
答案：90 60 50 40 30 20 10 0
2 . 口算我最棒！
55＋4= 63＋2= 92＋7=
66＋20= 40＋29= 72＋5=
5＋32= 32＋30= 40＋43=
3 . 算一算，填一填。
答案：
4 . 口算。
答案：28 47 56 64 25 44 53 61
5 . 算一算，填一填。
（1）81连续减10，写出每次减得的差。
81、71、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）60连续减8，写出每次减得的差。
60、52、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
答案：（1）61 51 41 31 21 （2）44 36 28 20 12
6 . 在下面算式中是先算2＋6的打“√”，不是的打“×”。
2＋5＋6 12－2＋6 16－（2＋6） 2＋（6－3）
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：× × √ ×
7 . 用“ ”画出下面各题中先算的部分，并算出结果。
2＋2＋2＝ 10＋10＋10＝ 20＋20＋20＝ 30＋30＋30＝
答案：6 30 60 90 （图略）
8 . 妈妈买了90颗糖果，30颗装一袋，需要装几袋？
答案：需要装3袋
设计意图：通过练习，加深对知识点的理解。
易错练习
1 . 计算，观察每组算式和得数，说一说你发现了什么。
（1）40+30 20+70 10+50
4+3 2+7 1+5
（2）3＋6 5＋2 7＋1
30＋60 50＋20 70＋10
（3）8－3 9－2 5－4
80－30 90－20 50－40
答案：（1）70 90 60 7 9 6（2）9 7 8 90 70 80 （3）5 7 1 50 70 10
2 . 他们一共有多少张卡片？
答案：30＋15＝45（张）
3 . 买东西。
（1）小明带了60元钱，他能买哪两样文具？（写出一种）
（2）如果三样文具全买，一共需要多少钱？
答案：（1）45＋8＝53（元）或20＋8＝28（元）
（2）45＋8＋20＝73（元）
4 . 在括号里填上合适的数。
（ ）－7＝31 47－（ ）＝10
（ ）＋5＝78 20＋（ ）＝48
（ ）－20＝13 36－（ ）＝20
（ ）＋4＝38 40＋（ ）＝72
答案：38 37 73 28 33 16 34 32
5 . 电脑专卖店进了73台电脑，卖掉6台，还剩多少台？
□○□＝□（台）
答案：73－6＝67（台）
口答：还剩67台。
6 . 一篮苹果有24个，送给阿姨4个，送给奶奶6个，还剩几个？
有24个
答案：24－（4＋6）＝14（个）
答：还剩24个。
7 . 看图填空。小兔子一共跳了几格？
答案： 5 5 5 15
8 . 3个同学一共拾到40节废电池，每盒装8节废电池，可以装满几盒？
答案：可以装满5盒
设计意图：通过练习易错题，找出自己的不足，巩固本单元的知识，加深对知识点的理解。
拓展练习
1 . 下面每个（ ）里可以填几十？
30+40>（ ）
90—（ ）>20
答案：（1）60 50 40 30 20 10 （2）60 50 40 30 20 10
2 . 小丽今年10岁，妈妈比她大27岁。当小丽15岁时，妈妈多少岁？
答案：10＋27＝37（岁） 15－10＝5（岁） 5＋37＝42（岁）
答：妈妈42岁。
3 . 小美看一本50页的漫画书，第一天看了12页，第二天看了8页，第三天应从多少页看起？
答案：12＋8＋1＝21（页）
答：第三天应从21页看起。
4 . 用40个小三角形拼成下面的小船图形，可以拼成多少条小船？
答案：可以拼成5条小船
设计意图：通过拓展练习，发散思维，灵活运用所学知识。
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