《同步测控全优设计》2013-2014学年高中生物苏教版必修3单元检测：第一章 生物科学和我们（含答案）
文档属性
| 名称 | 《同步测控全优设计》2013-2014学年高中生物苏教版必修3单元检测：第一章 生物科学和我们（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-04-24 14:57:41 | ||
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文档简介
生物苏教版必修3第一章生物科学和我们单元检测
（时间：90分钟 满分：100分）
一、选择题（每小题2分，共50分）
1．下列关于物种濒危和绝灭的外在原因的叙述，不正确的是（ ）。
A．乱捕滥猎
B．人类滥伐森林、围湖围海造田、过度放牧等
C．外来物种的入侵、环境污染和自然灾害
D．物种特化或功能基因的丧失
2．北京奥运会吉祥物是由鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子组成的五个“福娃”。其中的藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，在可可西里自然保护区有分布。人们保护藏羚羊的目的是（ ）。
A．保护可可西里的植被
B．保护生态系统的多样性
C．保护遗传的多样性和物种的多样性
D．防止外来物种的入侵
3．关于生物多样性的保护，正确的是（ ）
A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食
C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护
D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的捕猎和买卖
4．（河南新乡高二期中）以大量使用有机杀虫剂为主的害虫防治策略存在的危害不包括（ ）。
A．毒杀天敌，影响生物多样性
B．害虫的抗药性增强，引起害虫再度爆发
C．污染环境，危害人类健康
D．全部杀死害虫，对生物圈有影响
5．下列对于物种绝灭的说法中，不正确的是（ ）。
A．栖息地内箭竹大面积死亡，大熊猫就可能出现生存危机
B．实施再引进工程会由于引进外来物种给当地物种带来灾难
C．乱捕滥猎是物种绝灭的直接原因之一
D．环境污染是物种濒危的重要原因
6．我国1974年捕获越冬大黄鱼16.81万吨（1吨＝1 000千克），幼鱼约占一半，且连续四年高产，到1993年大黄鱼产量只有0.019万吨，2004年我国在近海海域实行“伏季休渔”，到2008年，大黄鱼产量达到27.8万吨，造成这两种现象的原因是（ ）。
A．生存环境被破坏；人工养殖
B．乱捕滥猎；加大捕捞力度
C．环境污染；大力捕杀大黄鱼天敌
D．乱捕滥猎；科学合理地保护和利用
7．关于生物多样性的保护，不正确的是（ ）。
A．建立自然保护区保护濒危物种
B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食
C．实施再引进工程是保护濒危物种的重要手段
D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的捕猎与买卖
8．紫茎泽兰原产于墨西哥，解放前由缅甸、越南进入我国云南，并由此扩展到广西、贵州等地区，连接成片，成为当地的害草。紫茎泽兰的入侵使这些地区（ ）。
A．原有物种的生存受到威胁
B．生态环境更和谐
C．物种多样性增加
D．遗传多样性增加
9．为挽救濒危物种，保护生物多样性，下列措施一般不选用的是（ ）。
A．建立自然保护区
B．实施再引进工程
C．用生物技术进行人工繁殖
D．引入被保护动物天敌的天敌
10．下表显示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因及其比例，下列有关叙述正确的是（ ）。
原因
哺乳动物
鸟类
偷猎
31%
20%
丧失栖息地
32%
60%
生物入侵
17%
12%
其他原因
20%
8%
A．生物入侵可以提高生物的多样性，有利于生态环境保持稳定
B．鸟类生存受到威胁的主要原因是人类活动使其栖息地丧失
C．哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎
D．该地生态系统一定是草原生态系统
11．伊凡诺夫斯基通过研究发现导致烟草花叶病的病原体是（ ）。
A．病毒 B．细菌
C．艾滋病 D．带状疱疹
12．下列关于烟草花叶病毒的说法正确的是（ ）。
A．烟草花叶病毒可以在高倍光学显微镜下观察到
B．烟草花叶病毒能够通过细菌过滤器
C．细菌的大小一般只有病毒的1%
D．病毒能引起动植物的许多疾病，但一般对人体无害
13．SARS病毒外表的突起是一种S蛋白。S蛋白中有2个被称为HR1和HR2的氨基酸序列片段，在什么状态下，病毒才能与靶细胞紧密结合，导致病毒感染人体？（ ）。
A．只有当HR1起作用、HR2不起作用时
B．只有当HR2起作用、HR1不起作用时
C．只有当HR1、HR2都不起作用时
D．只有当HR1和HR2相互缠绕时
14．下列关于保护和利用野生动物的叙述，不正确的是（ ）。
A．为了开展对大熊猫的保护和研究，建立大熊猫自然保护区
B．为了防止麻雀取食粮食，应该将其彻底捕杀
C．为了增加扬子鳄种群数量，采用人工繁殖扬子鳄技术
D．引入外来物种时，务必保护当地的物种不受侵害
15．培养皿底部铺上棉花，豌豆的种子放在棉花上。实验过程与结果如下表所示：
装置
场所
温度
棉花状态
数日后现象
甲
日光
23 ℃
潮湿
全部发芽
乙
日光
23 ℃
干燥
没有发芽
丙
黑暗
23 ℃
潮湿
全部发芽
丁
黑暗
23 ℃
干燥
没有发芽
以上实验只能证明种子发芽需要（ ）。
A．阳光 B．空气
C．温度 D．水
16．为验证光是植食性昆虫生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是（ ）。
①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养 ⑤生长良好 ⑥生长不良
A．②③⑤ B．①③⑥
C．①④⑤ D．②④⑥
17．某同学为了验证唾液的作用，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别装入等量的淀粉糊2 mL，甲试管内又加入了2 mL唾液。将两试管同时放入37 ℃温水中保温10 min，然后分别加入碘液，发现只有乙试管内呈现蓝色。此同学在实验程序上的一个错误是（ ）。
A．乙试管应加与唾液等量的清水
B．乙试管应置于低温或室温下
C．乙试管应加胃液
D．应再加一试管，内加酸或碱作对照
18．1892年，俄国大片的烟草发生枯萎，伊凡诺夫斯基来到疫区，他最初猜想病原体一定是某种细菌。他的这种猜想是科学探究基本过程的哪一步？（ ）
A．提出问题 B．作出假设
C．设计实验 D．得出结论
19．下列关于实验设计的叙述错误的是（ ）。
A．实验设计的重要内容是控制变量
B．一般要设计对照实验
C．设计实验中除要观察的变量外，其余因子应保持不变
D．设计实验中除控制变量外，其余因子可不预考虑
20．科学家探讨自然规律，利用科学方法的第一个步骤是（ ）。
A．假说 B．推论
C．实验 D．观察
21．有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分成两组，一组农田施用有机肥，一组农田施用化肥。该实验设计缺少（ ）。
A．施用有机肥和适量化肥的对照田
B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田
C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田
D．施用少量化肥和大量有机肥的对照田
22．在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中，下列设计不符合研究要求的是（ ）。
A．记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数
B．记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数
C．记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟鸣叫次数
D．记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数
23．某校生物小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，设计了如下实验：
花盆
大豆数/粒
光照
温度/℃
水
A
10
向阳光
20
充足
B
10
暗室
20
不充足
在这一实验设计中，应改正的错误是（ ）。
A．两个花盆都应该放在向阳的地方
B．两个花盆都应该放在黑暗的地方
C．两个花盆的温度都应该维持在5 ℃
D．两个花盆都应浇充足的水
24．下列说法中错误的是（ ）。
A．科学观察既要有目的性，又要坚持观察的客观性
B．观察不是简单的注视，而是积极地探索未知领域的过程
C．假设既有一定的科学事实，又有一定的推测性质
D．科学家的问题是通过主观思考提出来的
25．我国科学家人工合成结晶牛胰岛素的成功，体现了生物科学研究的方法步骤是（ ）。
①确定课题 ②查阅文献资料 ③总结前人的经验教训
④制定实验方案 ⑤利用科学方法进行实验 ⑥观察记录实验现象数据 ⑦分析处理实验数据现象，获得实验结论 ⑧总结汇报，成果展示
A．③④⑤⑥⑦⑧
B．②③①④⑤⑥⑦⑧
C．①⑤④⑥⑦⑧
D．③②①④⑤⑥⑦⑧
二、非选择题（共50分）
26．（10分）20世纪末至21世纪初，全世界出现了奇特现象。如澳大利亚的“兔灾”，地中海的“毒藻”，美国五大湖的“斑马贻贝”，夏威夷的“斧蛤”以及入侵我国的“紫茎泽兰”、“克氏原螯虾”等。据报道，2007年杭州西溪湿地小龙虾之患已拉响警报，小龙虾是一种典型的入侵生物，适应能力强和缺乏天敌是它得以快速繁衍的主要原因，小龙虾的存在给当地的生产、生活造成了巨大影响并严重损害了生物多样性。
（1）造成上述现象的主要原因是什么？
________________________________________________________________________。
（2）通过上述现象给我们的启示是什么？
________________________________________________________________________。
（3）如果出现上述现象，你认为较合理的补救方法是什么？
________________________________________________________________________。
27．（12分）下面是最早发现抗生素——青霉素的科学家弗莱明所进行的探讨过程。细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象呢？
假设：_________________________________________________________________。
实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长和繁殖的影响。
结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论：_________________________________________________________________。
弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征并将它命名为青霉素。请回答：
（1）为了证明青霉素的确是青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的，则应设计对照实验，其实验方法是：_____________________________________________。
（2）若对照组实验结果__________，则充分证明青霉菌确实能产生阻止细菌生长和繁殖的物质。
28．（14分）酸雨是指含有一定数量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸、碳酸等）、pH小于5.6的酸性降雨。酸雨的形成是一个非常复杂的过程。一般认为，酸雨的形成主要是由于人为排放的二氧化硫进入大气后，造成局部地区大气中二氧化硫富集，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随雨水降落下来。
实验选题：探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响。
材料器具：培养皿、用清水浸泡过的小麦种子、清水、以硫酸为材料配制不同pH的“酸雨”。请你根据上述材料器具，设计实验步骤：
（1）取__________分别放进规格相同的培养皿中，并____________________________
________________________________________________________________________。
（2）____________________________________________________________________。
（3）_______________________________________________________________________。
（4）除探究酸雨对小麦种子萌发影响外，还可以从哪些角度探究酸雨对小麦生长的影响？请列出你设计的另一项选题的名称：__________________________________________
29．（14分）有人说松树的针状叶具有保鲜作用。实验室中现有柑桔60只、塑料桶（有盖）数只、松树针状叶适量、医用保鲜剂一瓶。
（1）请设计一个实验方案，研究室温条件下，松树针状叶是否具有保鲜作用。
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
（2）预测并简单分析实验结果：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________；
④________________________________________________________________________。
参考答案
1．答案：D 点拨：物种特化或功能基因的丧失是物种绝灭的内在原因。
2．答案：C 点拨：生物多样性保护有三个层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。藏羚羊的保护属于物种多样性和遗传多样性的层次。
3．答案：D 点拨：目前，我国的自然保护区主要有三种类型：一是森林及其他类型的自然保护区；二是自然历史遗迹自然保护区；三是野生动物类型的自然保护区。保护生物多样性原则上是就地保护，迁地保护是就地保护的补充，为行将绝灭的生物提供了最后生存的机会。人们大量地进入保护区给鸟类建巢、喂食，会干扰动物正常的生理活动，亦不可取。
4．答案：D 点拨：大量使用有机杀虫剂为主的害虫防治策略，不仅会杀死部分害虫，还会杀死害虫的天敌，因而会影响生物的多样性；如果长期使用同一种杀虫剂，会使害虫的抗药性增强，引起害虫再度爆发；使用杀虫剂杀死害虫的同时，还会造成环境污染，危害人类健康；由于部分害虫会产生抗药性，因而不会杀死全部害虫。
5．答案：B 点拨：大熊猫特化为主要以箭竹为食，若箭竹大面积死亡，就会造成大熊猫濒危或绝灭。实施再引进工程与引进外来物种有本质的区别，再引进工程是对当地已经绝灭或濒危物种的引进，它不会打破原有的生态平衡，而引进外来物种，可能因为当地没有天敌、环境适宜、繁殖率高等因素影响原有物种的生存，进而造成生态危机。
6．答案：D 点拨：从1974年到1993年大黄鱼产量急剧下降，从70年代的高产看，造成大黄鱼物种锐减的原因主要是乱捕滥猎。从2004年到2008年，大黄鱼产量上升，其主要原因是实施了“伏季休渔”，是科学合理地保护和利用物种所取得的成效。
7．答案：B 点拨：保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区，实施再引进工程是保护、壮大濒危野生生物种群的重要手段，对于绝大多数的濒危物种来说，最大的生存威胁来自人类，因此人们应提高保护意识，必须禁止一切形式的捕猎与买卖。
8．答案：A 点拨：外来物种的入侵，导致当地原有物种生存受到威胁。
9．答案：D 点拨：引入外来物种，可能会影响其他生物的生存，甚至会严重破坏生态系统原有的平衡，因而不利于被保护动物的生存。
10．答案：B 点拨：联系表格数据作答。生物入侵一般会使得入侵地区的生物多样性受到严重威胁，故A错；哺乳动物生存受到威胁的主要原因是栖息地的破坏和丧失，故C错；该地生态系统不一定是草原生态系统，故D错。
11．答案：A 点拨：伊凡诺夫斯基用滤过直径比细菌还要小的过滤器研究烟草花叶病的染病原因，经过反复实验最终发现了比细菌还小的病毒。
12．答案：B 点拨：病毒的体积一般很小，往往只有细菌的1%，很容易通过细菌过滤器，在光学显微镜下无法观察到，需通过电子显微镜观察。有些病毒使动植物致病，有些病毒使人类致病，如乙肝病毒等。
13．答案：D 点拨：SARS病毒外面的S蛋白中的HR1和HR2相互缠绕时，病毒才能与靶细胞紧密结合，将自己的RNA注入靶细胞，从而导致人体感染，最后致病。
14．答案：B 点拨：麻雀也是野生动物，是食物链中的一个环节，不能彻底捕杀。
15．答案：D 点拨：本题通过对照实验说明单一变量引起的不同实验结果，进而说明实验必需的外界条件。甲、乙或丙、丁对照说明种子萌发需要水分。甲、丙对照说明光照是非必需条件，而其余对比不是没有单一变量，就是有单一变量但结果相同，均说明不了问题。
16．答案：B 点拨：实验设计中的单一变量为有光和无光。正常光照条件下生长发育的幼苗才应是对照组（即②④⑤），故实验组（接受了实验变量处理的组）应为①③⑥。
17．答案：A 点拨：唾液中含有能水解淀粉的酶。对照实验应保证实验条件的一致，除实验变量外，其他条件应适宜且相同。本实验应避免物质量的变化这一因素对结果的干扰。
18．答案：B 点拨：伊凡诺夫斯基是根据当时的疫情和细菌可以使生物出现致病现象的事实，对烟草的致病生物作出的一种假设。
19．答案：D 点拨：实验设计的单一变量原则，是在其他影响因素处于适宜的条件下，只改变研究对象。
20．答案：D 点拨：科学探究的一般步骤包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析证据、得出结论。而生物学探究活动一般是先通过对发生的生物现象进行观察，提出与这些现象有关的问题，作出相应的假设，再设计相应的实验来验证。
21．答案：B 点拨：本实验是为了比较有机肥与化肥的肥力，在实验过程中必须设计一组空白对照实验来排除土壤本身肥力对实验结果的影响，因此可设计一组既不施用有机肥，也不施用化肥的对照田。
22．答案：C 点拨：依照实验设计的单一变量原则，要研究不同的光照强度对鸟鸣叫次数的影响，控制的实验变量应是不同的光照强度。从题意来看，同一天的不同时间，不同天气的同一时间，不同季节都是控制的光照强度，符合实验设计的要求。在繁殖季节因生殖的需要，鸣叫次数会有很大变化，此时的影响因素很可能不是光照强度一种。
23．答案：D 点拨：实验设计的基本原则之一是单一变量原则。对于该题是要求研究阳光对大豆发芽的影响，因此其变量应是阳光，即一组有阳光，一组没有阳光（黑暗），其他条件应相同。
24．答案：D 点拨：科学家的问题是从客观的观察和思考中提出来的，假设是对实验结果的预测，它是建立在观察和以往的知识经验基础上的，应既有一定的科学事实，又有一定的推测性质。
25．答案：A 点拨：从生物科学研究的一般方法入手分析。
26．答案：（1）外来物种的入侵 （2）遵循自然界的发展规律，科学地引种并保护生物多样性 （3）加大人力、物力的投入，采取相关措施抑制入侵物种的发展，减轻其引起的危害
点拨：本题考查社会热点——生物入侵对生态系统的影响。外来物种入侵会使原有物种受到威胁，使生物多样性遭到破坏，打破原有的生态平衡。因此，外来物种不能盲目引进。引进物种时，要经过科学论证，防止打破生态系统的稳定性。第（3）问属开放性题目，只要说法合理即可。
27．答案：青霉菌可产生不利于细菌繁殖的物质（或青霉菌产生了某种物质，阻止了细菌的生长和繁殖）
（1）对照组的培养液和培养基中均不加入青霉菌，观察细菌的生长和繁殖
（2）细菌正常生长和繁殖
点拨：科学探究的一般步骤是：提出问题——作出假设——设计实验——预期结果——实施实验——观察和收集数据——分析并推导结论——写出实验报告。实验假设是对事物的因果关系所作的尝试性回答，得出结论是在对实验结果分析的基础上所作的判断。为了保证实验设计的严谨性，实验设计应遵循对照原则。
28．答案：（1）相同数量的小麦种子 给培养皿编号 （2）定时向培养皿中的种子喷洒不同pH的“酸雨”，对照组喷洒清水
（3）观察、记录种子萌发的情况，并分析实验结果（得出结论）
（4）探究酸雨对小麦幼苗生长的影响或探究酸雨对小麦根尖细胞分裂的影响等（只要答案合理即可）
点拨：探究的课题是“酸雨”对小麦种子萌发的影响，那么就应该配制人工酸雨，如配制pH为：2.5、3.5、4.5、5.5、6.5等溶液用做实验组，用清水做对照组。既然是对照实验，取实验材料和实施实验时一定要遵循单一变量原则。
29．答案：（1）①将柑桔分成三等份，放在A、B、C三个塑料桶中 ②A桶中加入适量松树针状叶，B桶中喷洒适量医用保鲜剂，C桶不处理作为对照，三桶都加盖 ③一段时间后，观察和统计A、B、C三桶中霉变的柑桔数量 （2）①A桶中柑桔霉变的数量少于C桶而多于B桶，说明松树针状叶的保鲜作用不是很明显
②A桶中柑桔霉变的数量少于C桶，说明松树针状叶具有一定的保鲜作用 ③A、C两桶中柑桔霉变的数量相当，说明松树针状叶不具有保鲜作用 ④A桶中柑桔霉变的数量少于B桶，说明松树针状叶的保鲜作用十分明显。
点拨：题目要求设计实验方案研究室温条件下，松树针状叶是否具有保鲜作用。材料中还给出医用保鲜剂一瓶。可以取三个塑料桶进行对照实验，首先将柑桔分成三等份，放在A、B、C三个塑料桶中，再在两桶中分别放入松树针状叶、保鲜剂，第三桶不作处理。一段时间后，观察和统计A、B、C三桶中霉变的柑桔数量，以霉变的柑桔数量多少来判断柑桔的新鲜程度。本题利用了对照实验原理，注意单一变量原则。设计实验时，注意用题干中给出的已知条件；预测并简单分析实验结果时，一定要答完全，如四种情况要解释清楚：松树针状叶的保鲜作用不是很明显、具有一定的保鲜作用、不具有保鲜作用和保鲜作用十分明显，是在什么样的实验结果出现时才会出现？不要先讲实验结果，再说实验现象。因为实验结果是根据实验现象推理得出的。
（时间：90分钟 满分：100分）
一、选择题（每小题2分，共50分）
1．下列关于物种濒危和绝灭的外在原因的叙述，不正确的是（ ）。
A．乱捕滥猎
B．人类滥伐森林、围湖围海造田、过度放牧等
C．外来物种的入侵、环境污染和自然灾害
D．物种特化或功能基因的丧失
2．北京奥运会吉祥物是由鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子组成的五个“福娃”。其中的藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，在可可西里自然保护区有分布。人们保护藏羚羊的目的是（ ）。
A．保护可可西里的植被
B．保护生态系统的多样性
C．保护遗传的多样性和物种的多样性
D．防止外来物种的入侵
3．关于生物多样性的保护，正确的是（ ）
A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食
C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护
D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的捕猎和买卖
4．（河南新乡高二期中）以大量使用有机杀虫剂为主的害虫防治策略存在的危害不包括（ ）。
A．毒杀天敌，影响生物多样性
B．害虫的抗药性增强，引起害虫再度爆发
C．污染环境，危害人类健康
D．全部杀死害虫，对生物圈有影响
5．下列对于物种绝灭的说法中，不正确的是（ ）。
A．栖息地内箭竹大面积死亡，大熊猫就可能出现生存危机
B．实施再引进工程会由于引进外来物种给当地物种带来灾难
C．乱捕滥猎是物种绝灭的直接原因之一
D．环境污染是物种濒危的重要原因
6．我国1974年捕获越冬大黄鱼16.81万吨（1吨＝1 000千克），幼鱼约占一半，且连续四年高产，到1993年大黄鱼产量只有0.019万吨，2004年我国在近海海域实行“伏季休渔”，到2008年，大黄鱼产量达到27.8万吨，造成这两种现象的原因是（ ）。
A．生存环境被破坏；人工养殖
B．乱捕滥猎；加大捕捞力度
C．环境污染；大力捕杀大黄鱼天敌
D．乱捕滥猎；科学合理地保护和利用
7．关于生物多样性的保护，不正确的是（ ）。
A．建立自然保护区保护濒危物种
B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食
C．实施再引进工程是保护濒危物种的重要手段
D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的捕猎与买卖
8．紫茎泽兰原产于墨西哥，解放前由缅甸、越南进入我国云南，并由此扩展到广西、贵州等地区，连接成片，成为当地的害草。紫茎泽兰的入侵使这些地区（ ）。
A．原有物种的生存受到威胁
B．生态环境更和谐
C．物种多样性增加
D．遗传多样性增加
9．为挽救濒危物种，保护生物多样性，下列措施一般不选用的是（ ）。
A．建立自然保护区
B．实施再引进工程
C．用生物技术进行人工繁殖
D．引入被保护动物天敌的天敌
10．下表显示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因及其比例，下列有关叙述正确的是（ ）。
原因
哺乳动物
鸟类
偷猎
31%
20%
丧失栖息地
32%
60%
生物入侵
17%
12%
其他原因
20%
8%
A．生物入侵可以提高生物的多样性，有利于生态环境保持稳定
B．鸟类生存受到威胁的主要原因是人类活动使其栖息地丧失
C．哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎
D．该地生态系统一定是草原生态系统
11．伊凡诺夫斯基通过研究发现导致烟草花叶病的病原体是（ ）。
A．病毒 B．细菌
C．艾滋病 D．带状疱疹
12．下列关于烟草花叶病毒的说法正确的是（ ）。
A．烟草花叶病毒可以在高倍光学显微镜下观察到
B．烟草花叶病毒能够通过细菌过滤器
C．细菌的大小一般只有病毒的1%
D．病毒能引起动植物的许多疾病，但一般对人体无害
13．SARS病毒外表的突起是一种S蛋白。S蛋白中有2个被称为HR1和HR2的氨基酸序列片段，在什么状态下，病毒才能与靶细胞紧密结合，导致病毒感染人体？（ ）。
A．只有当HR1起作用、HR2不起作用时
B．只有当HR2起作用、HR1不起作用时
C．只有当HR1、HR2都不起作用时
D．只有当HR1和HR2相互缠绕时
14．下列关于保护和利用野生动物的叙述，不正确的是（ ）。
A．为了开展对大熊猫的保护和研究，建立大熊猫自然保护区
B．为了防止麻雀取食粮食，应该将其彻底捕杀
C．为了增加扬子鳄种群数量，采用人工繁殖扬子鳄技术
D．引入外来物种时，务必保护当地的物种不受侵害
15．培养皿底部铺上棉花，豌豆的种子放在棉花上。实验过程与结果如下表所示：
装置
场所
温度
棉花状态
数日后现象
甲
日光
23 ℃
潮湿
全部发芽
乙
日光
23 ℃
干燥
没有发芽
丙
黑暗
23 ℃
潮湿
全部发芽
丁
黑暗
23 ℃
干燥
没有发芽
以上实验只能证明种子发芽需要（ ）。
A．阳光 B．空气
C．温度 D．水
16．为验证光是植食性昆虫生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是（ ）。
①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养 ⑤生长良好 ⑥生长不良
A．②③⑤ B．①③⑥
C．①④⑤ D．②④⑥
17．某同学为了验证唾液的作用，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别装入等量的淀粉糊2 mL，甲试管内又加入了2 mL唾液。将两试管同时放入37 ℃温水中保温10 min，然后分别加入碘液，发现只有乙试管内呈现蓝色。此同学在实验程序上的一个错误是（ ）。
A．乙试管应加与唾液等量的清水
B．乙试管应置于低温或室温下
C．乙试管应加胃液
D．应再加一试管，内加酸或碱作对照
18．1892年，俄国大片的烟草发生枯萎，伊凡诺夫斯基来到疫区，他最初猜想病原体一定是某种细菌。他的这种猜想是科学探究基本过程的哪一步？（ ）
A．提出问题 B．作出假设
C．设计实验 D．得出结论
19．下列关于实验设计的叙述错误的是（ ）。
A．实验设计的重要内容是控制变量
B．一般要设计对照实验
C．设计实验中除要观察的变量外，其余因子应保持不变
D．设计实验中除控制变量外，其余因子可不预考虑
20．科学家探讨自然规律，利用科学方法的第一个步骤是（ ）。
A．假说 B．推论
C．实验 D．观察
21．有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分成两组，一组农田施用有机肥，一组农田施用化肥。该实验设计缺少（ ）。
A．施用有机肥和适量化肥的对照田
B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田
C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田
D．施用少量化肥和大量有机肥的对照田
22．在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中，下列设计不符合研究要求的是（ ）。
A．记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数
B．记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数
C．记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟鸣叫次数
D．记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数
23．某校生物小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，设计了如下实验：
花盆
大豆数/粒
光照
温度/℃
水
A
10
向阳光
20
充足
B
10
暗室
20
不充足
在这一实验设计中，应改正的错误是（ ）。
A．两个花盆都应该放在向阳的地方
B．两个花盆都应该放在黑暗的地方
C．两个花盆的温度都应该维持在5 ℃
D．两个花盆都应浇充足的水
24．下列说法中错误的是（ ）。
A．科学观察既要有目的性，又要坚持观察的客观性
B．观察不是简单的注视，而是积极地探索未知领域的过程
C．假设既有一定的科学事实，又有一定的推测性质
D．科学家的问题是通过主观思考提出来的
25．我国科学家人工合成结晶牛胰岛素的成功，体现了生物科学研究的方法步骤是（ ）。
①确定课题 ②查阅文献资料 ③总结前人的经验教训
④制定实验方案 ⑤利用科学方法进行实验 ⑥观察记录实验现象数据 ⑦分析处理实验数据现象，获得实验结论 ⑧总结汇报，成果展示
A．③④⑤⑥⑦⑧
B．②③①④⑤⑥⑦⑧
C．①⑤④⑥⑦⑧
D．③②①④⑤⑥⑦⑧
二、非选择题（共50分）
26．（10分）20世纪末至21世纪初，全世界出现了奇特现象。如澳大利亚的“兔灾”，地中海的“毒藻”，美国五大湖的“斑马贻贝”，夏威夷的“斧蛤”以及入侵我国的“紫茎泽兰”、“克氏原螯虾”等。据报道，2007年杭州西溪湿地小龙虾之患已拉响警报，小龙虾是一种典型的入侵生物，适应能力强和缺乏天敌是它得以快速繁衍的主要原因，小龙虾的存在给当地的生产、生活造成了巨大影响并严重损害了生物多样性。
（1）造成上述现象的主要原因是什么？
________________________________________________________________________。
（2）通过上述现象给我们的启示是什么？
________________________________________________________________________。
（3）如果出现上述现象，你认为较合理的补救方法是什么？
________________________________________________________________________。
27．（12分）下面是最早发现抗生素——青霉素的科学家弗莱明所进行的探讨过程。细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象呢？
假设：_________________________________________________________________。
实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长和繁殖的影响。
结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论：_________________________________________________________________。
弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征并将它命名为青霉素。请回答：
（1）为了证明青霉素的确是青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的，则应设计对照实验，其实验方法是：_____________________________________________。
（2）若对照组实验结果__________，则充分证明青霉菌确实能产生阻止细菌生长和繁殖的物质。
28．（14分）酸雨是指含有一定数量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸、碳酸等）、pH小于5.6的酸性降雨。酸雨的形成是一个非常复杂的过程。一般认为，酸雨的形成主要是由于人为排放的二氧化硫进入大气后，造成局部地区大气中二氧化硫富集，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随雨水降落下来。
实验选题：探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响。
材料器具：培养皿、用清水浸泡过的小麦种子、清水、以硫酸为材料配制不同pH的“酸雨”。请你根据上述材料器具，设计实验步骤：
（1）取__________分别放进规格相同的培养皿中，并____________________________
________________________________________________________________________。
（2）____________________________________________________________________。
（3）_______________________________________________________________________。
（4）除探究酸雨对小麦种子萌发影响外，还可以从哪些角度探究酸雨对小麦生长的影响？请列出你设计的另一项选题的名称：__________________________________________
29．（14分）有人说松树的针状叶具有保鲜作用。实验室中现有柑桔60只、塑料桶（有盖）数只、松树针状叶适量、医用保鲜剂一瓶。
（1）请设计一个实验方案，研究室温条件下，松树针状叶是否具有保鲜作用。
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
（2）预测并简单分析实验结果：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________；
④________________________________________________________________________。
参考答案
1．答案：D 点拨：物种特化或功能基因的丧失是物种绝灭的内在原因。
2．答案：C 点拨：生物多样性保护有三个层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。藏羚羊的保护属于物种多样性和遗传多样性的层次。
3．答案：D 点拨：目前，我国的自然保护区主要有三种类型：一是森林及其他类型的自然保护区；二是自然历史遗迹自然保护区；三是野生动物类型的自然保护区。保护生物多样性原则上是就地保护，迁地保护是就地保护的补充，为行将绝灭的生物提供了最后生存的机会。人们大量地进入保护区给鸟类建巢、喂食，会干扰动物正常的生理活动，亦不可取。
4．答案：D 点拨：大量使用有机杀虫剂为主的害虫防治策略，不仅会杀死部分害虫，还会杀死害虫的天敌，因而会影响生物的多样性；如果长期使用同一种杀虫剂，会使害虫的抗药性增强，引起害虫再度爆发；使用杀虫剂杀死害虫的同时，还会造成环境污染，危害人类健康；由于部分害虫会产生抗药性，因而不会杀死全部害虫。
5．答案：B 点拨：大熊猫特化为主要以箭竹为食，若箭竹大面积死亡，就会造成大熊猫濒危或绝灭。实施再引进工程与引进外来物种有本质的区别，再引进工程是对当地已经绝灭或濒危物种的引进，它不会打破原有的生态平衡，而引进外来物种，可能因为当地没有天敌、环境适宜、繁殖率高等因素影响原有物种的生存，进而造成生态危机。
6．答案：D 点拨：从1974年到1993年大黄鱼产量急剧下降，从70年代的高产看，造成大黄鱼物种锐减的原因主要是乱捕滥猎。从2004年到2008年，大黄鱼产量上升，其主要原因是实施了“伏季休渔”，是科学合理地保护和利用物种所取得的成效。
7．答案：B 点拨：保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区，实施再引进工程是保护、壮大濒危野生生物种群的重要手段，对于绝大多数的濒危物种来说，最大的生存威胁来自人类，因此人们应提高保护意识，必须禁止一切形式的捕猎与买卖。
8．答案：A 点拨：外来物种的入侵，导致当地原有物种生存受到威胁。
9．答案：D 点拨：引入外来物种，可能会影响其他生物的生存，甚至会严重破坏生态系统原有的平衡，因而不利于被保护动物的生存。
10．答案：B 点拨：联系表格数据作答。生物入侵一般会使得入侵地区的生物多样性受到严重威胁，故A错；哺乳动物生存受到威胁的主要原因是栖息地的破坏和丧失，故C错；该地生态系统不一定是草原生态系统，故D错。
11．答案：A 点拨：伊凡诺夫斯基用滤过直径比细菌还要小的过滤器研究烟草花叶病的染病原因，经过反复实验最终发现了比细菌还小的病毒。
12．答案：B 点拨：病毒的体积一般很小，往往只有细菌的1%，很容易通过细菌过滤器，在光学显微镜下无法观察到，需通过电子显微镜观察。有些病毒使动植物致病，有些病毒使人类致病，如乙肝病毒等。
13．答案：D 点拨：SARS病毒外面的S蛋白中的HR1和HR2相互缠绕时，病毒才能与靶细胞紧密结合，将自己的RNA注入靶细胞，从而导致人体感染，最后致病。
14．答案：B 点拨：麻雀也是野生动物，是食物链中的一个环节，不能彻底捕杀。
15．答案：D 点拨：本题通过对照实验说明单一变量引起的不同实验结果，进而说明实验必需的外界条件。甲、乙或丙、丁对照说明种子萌发需要水分。甲、丙对照说明光照是非必需条件，而其余对比不是没有单一变量，就是有单一变量但结果相同，均说明不了问题。
16．答案：B 点拨：实验设计中的单一变量为有光和无光。正常光照条件下生长发育的幼苗才应是对照组（即②④⑤），故实验组（接受了实验变量处理的组）应为①③⑥。
17．答案：A 点拨：唾液中含有能水解淀粉的酶。对照实验应保证实验条件的一致，除实验变量外，其他条件应适宜且相同。本实验应避免物质量的变化这一因素对结果的干扰。
18．答案：B 点拨：伊凡诺夫斯基是根据当时的疫情和细菌可以使生物出现致病现象的事实，对烟草的致病生物作出的一种假设。
19．答案：D 点拨：实验设计的单一变量原则，是在其他影响因素处于适宜的条件下，只改变研究对象。
20．答案：D 点拨：科学探究的一般步骤包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析证据、得出结论。而生物学探究活动一般是先通过对发生的生物现象进行观察，提出与这些现象有关的问题，作出相应的假设，再设计相应的实验来验证。
21．答案：B 点拨：本实验是为了比较有机肥与化肥的肥力，在实验过程中必须设计一组空白对照实验来排除土壤本身肥力对实验结果的影响，因此可设计一组既不施用有机肥，也不施用化肥的对照田。
22．答案：C 点拨：依照实验设计的单一变量原则，要研究不同的光照强度对鸟鸣叫次数的影响，控制的实验变量应是不同的光照强度。从题意来看，同一天的不同时间，不同天气的同一时间，不同季节都是控制的光照强度，符合实验设计的要求。在繁殖季节因生殖的需要，鸣叫次数会有很大变化，此时的影响因素很可能不是光照强度一种。
23．答案：D 点拨：实验设计的基本原则之一是单一变量原则。对于该题是要求研究阳光对大豆发芽的影响，因此其变量应是阳光，即一组有阳光，一组没有阳光（黑暗），其他条件应相同。
24．答案：D 点拨：科学家的问题是从客观的观察和思考中提出来的，假设是对实验结果的预测，它是建立在观察和以往的知识经验基础上的，应既有一定的科学事实，又有一定的推测性质。
25．答案：A 点拨：从生物科学研究的一般方法入手分析。
26．答案：（1）外来物种的入侵 （2）遵循自然界的发展规律，科学地引种并保护生物多样性 （3）加大人力、物力的投入，采取相关措施抑制入侵物种的发展，减轻其引起的危害
点拨：本题考查社会热点——生物入侵对生态系统的影响。外来物种入侵会使原有物种受到威胁，使生物多样性遭到破坏，打破原有的生态平衡。因此，外来物种不能盲目引进。引进物种时，要经过科学论证，防止打破生态系统的稳定性。第（3）问属开放性题目，只要说法合理即可。
27．答案：青霉菌可产生不利于细菌繁殖的物质（或青霉菌产生了某种物质，阻止了细菌的生长和繁殖）
（1）对照组的培养液和培养基中均不加入青霉菌，观察细菌的生长和繁殖
（2）细菌正常生长和繁殖
点拨：科学探究的一般步骤是：提出问题——作出假设——设计实验——预期结果——实施实验——观察和收集数据——分析并推导结论——写出实验报告。实验假设是对事物的因果关系所作的尝试性回答，得出结论是在对实验结果分析的基础上所作的判断。为了保证实验设计的严谨性，实验设计应遵循对照原则。
28．答案：（1）相同数量的小麦种子 给培养皿编号 （2）定时向培养皿中的种子喷洒不同pH的“酸雨”，对照组喷洒清水
（3）观察、记录种子萌发的情况，并分析实验结果（得出结论）
（4）探究酸雨对小麦幼苗生长的影响或探究酸雨对小麦根尖细胞分裂的影响等（只要答案合理即可）
点拨：探究的课题是“酸雨”对小麦种子萌发的影响，那么就应该配制人工酸雨，如配制pH为：2.5、3.5、4.5、5.5、6.5等溶液用做实验组，用清水做对照组。既然是对照实验，取实验材料和实施实验时一定要遵循单一变量原则。
29．答案：（1）①将柑桔分成三等份，放在A、B、C三个塑料桶中 ②A桶中加入适量松树针状叶，B桶中喷洒适量医用保鲜剂，C桶不处理作为对照，三桶都加盖 ③一段时间后，观察和统计A、B、C三桶中霉变的柑桔数量 （2）①A桶中柑桔霉变的数量少于C桶而多于B桶，说明松树针状叶的保鲜作用不是很明显
②A桶中柑桔霉变的数量少于C桶，说明松树针状叶具有一定的保鲜作用 ③A、C两桶中柑桔霉变的数量相当，说明松树针状叶不具有保鲜作用 ④A桶中柑桔霉变的数量少于B桶，说明松树针状叶的保鲜作用十分明显。
点拨：题目要求设计实验方案研究室温条件下，松树针状叶是否具有保鲜作用。材料中还给出医用保鲜剂一瓶。可以取三个塑料桶进行对照实验，首先将柑桔分成三等份，放在A、B、C三个塑料桶中，再在两桶中分别放入松树针状叶、保鲜剂，第三桶不作处理。一段时间后，观察和统计A、B、C三桶中霉变的柑桔数量，以霉变的柑桔数量多少来判断柑桔的新鲜程度。本题利用了对照实验原理，注意单一变量原则。设计实验时，注意用题干中给出的已知条件；预测并简单分析实验结果时，一定要答完全，如四种情况要解释清楚：松树针状叶的保鲜作用不是很明显、具有一定的保鲜作用、不具有保鲜作用和保鲜作用十分明显，是在什么样的实验结果出现时才会出现？不要先讲实验结果，再说实验现象。因为实验结果是根据实验现象推理得出的。