3 江南 教案

《江南》教学设计
教学目标：运用多种方法识字“西、莲、北、采、南、鱼、东、江、可”。
教学重难点：本课重点教学读准“莲、采、鱼”三个字音。难点重在正确认识“莲”。
教学过程：
一、识字教学“南”
1、同学你好，今天老师要带你们去一个美丽的地方——江南，一起读读它的名字。（江南）南字的读音特别容易错，哪个小老师来提醒大家一下？
生1：南字的声母是鼻音n，请大家跟我一起读（nan江南）
你们知道江南是哪里吗？
看，这是我们成都，这条河是长江，而长江以南的地方就是江南。
二、识字教学“莲”
1.秋天到了，江南的人们会干什么呢？我们一起来读读这句话。（江南可采莲）
过渡：孩子们，莲是什么？瞧，这就是莲。它的根我们叫它莲藕，它的叶我们叫它莲叶，开的花我们叫它莲花。
这是什么？这是莲蓬。
孩子们猜猜，江南可采莲，采的是什么？是的，采的是莲蓬。人们为什么要采莲蓬呢？
生1：因为莲蓬里面有莲子，莲子可以入药和食用。
三、识字教学“采”
1.莲子的作用可真大呀！难怪采莲女那么高兴地去采莲呢。
根据刚才图片上采莲女做的动作，大家猜猜这是什么字？
是的，这是甲骨文“采”。你们看，上面是一只手，下面是一棵长着果子的树，这样就形象的表示出了采的意思，后来慢慢演变成了现在的“采”。
2.除了采莲，还可以说采什么？我们还可以说采蘑菇 采蜜 采茶等等。
所以“可采莲”就是可以采摘莲蓬了。
我们一边读这句诗，一边做一做采莲的动作吧。（江南可采莲）
四、识字教学“鱼”
1.孩子们看，可采莲的湖里游来了什么小动物？呀，原来是一群可爱的小鱼儿。
2.大家见过哪些鱼呢？
老师也给大家带来了三个鱼类朋友。他们是可爱的金鱼、凶猛的鲨鱼、有趣的飞鱼。
和鱼有关的活动也很多，你看丁丁和他的爸爸一起去钓鱼了、小丽最喜欢喂鱼。
五、识字教学“东西南北
鱼儿们到莲叶间游戏了，他们是怎么游戏的呢？一起读一读。（鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。）
孩子们，这里的东西南北指的是四个方向。一起来叫叫他们的名字吧。（东、西、东西；南、北、南北。）
你们还在哪些地方见过这四个字？
生4：我在火车东站，见过东这个字。
生1：我在写着“西安北路”的路牌上见过“西”和“北”这两个字。
生2：我在菜市场南瓜摊位上见过“南”这个字。
评价：你们真是生活的有心人。
看来在生活当中也能认识很多字。
六、总结
孩子们，通过刚才的学习，你们和这几个生字交上朋友了吗？再来和他们打打招呼吧。
七、作业布置
1.将汉字和正确的拼音用直线连起来。
2.把这些生字朋友也介绍给你的爸爸妈妈认识吧！