【备考2023】浙教版科学中考第三轮冲刺讲义（十五 ）：配制一定质量分数的溶液【word，含答案】

1．实验目的：练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2．实验用品
托盘天平(带砝码)、镊子、药匙、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、量筒。
3．实验步骤
(1)以配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液为例
①计算：配制溶液需要氯化钠和水的质量：氯化钠3g，水47g。
②称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。
③量取：用量筒量取47mL水(所选用量筒的量程为50mL，接近刻度线时改用胶头滴管滴加)，倒入盛有氯化钠的烧杯中。(水的密度可近似看作为1 g/mL)
④溶解：用玻璃棒不断搅拌至固体完全溶解。
⑤装瓶：将配制好的溶液装入试剂瓶(细口瓶)中，盖好瓶塞并贴上标签。
【注意】
①托盘天平的使用：用托盘天平称量药品质量时要遵循“左物右码”原则；且左右两盘上要垫上相同的称量纸；有腐蚀性或易潮解的药品(如氢氧化钠)应放在玻璃器皿(如烧杯)中称量。
②量筒的使用：
a.用量筒量取液体，读数时视线应与量筒内液体凹液面最低处保持水平；
b.选取量筒的量程要比所要量取液体的体积稍大且越接近越好。
(2)用浓溶液配制稀溶液
依据：溶液稀释前后，溶质的质量不变
①计算：计算所需浓溶液的质量和所需水的质量。
a．浓溶液的质量＝
b．所需水的质量＝稀溶液的质量－浓溶液的质量
c．液体体积＝
②量取：用量筒量取浓溶液和水(接近所需体积时改用胶头滴管滴加)，倒入烧杯。③混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液均匀混合。
【注意】
①两种溶液混合时，质量可以相加，但体积不可以相加。
②稀释既可用水稀释，也可用稀溶液稀释。
③计算时单位要一致。
4．误差分析
例1、2021年3月12日温州市初中毕业生进行综合素质测评之实验操作考查，小科同学抽到的实验是配制50克5%的NaCl溶液，下列操作会导致所配溶液溶质质量分数大于5%的是（　　）
A．称取氯化钠 B．转移氯化钠时，有固体洒出
C．量取水 D．装瓶时，有液体洒出
例2、如图是实验室配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的流程图。
请回答：
(1)应称量__________g NaCl，需加水______________mL。
(2)若称量NaCl固体时指针向右偏转，则应____________________直到天平平衡。
(3)取上述溶液10g加水稀释到__________g，可得到5%的NaCl溶液。
1．配制20%氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是（　　）
A．氯化钠晶体不纯
B．称量时，码砝是生锈的
C．砝码和氯化钠放错盘，且移动游码
D．烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液
2.如图是配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液的实验操作示意图，下列相关叙述中正确的是（　　）
A．图中的错误操作只有③
B．配制好的氢氧化钠溶液不需要密封保存
C．图中配制溶液的正确操作顺序可以是④①③⑤②
D．按图中操作量取所需要的水，会导致所配溶液的溶质质量分数偏大
3．下图为配置一定溶质质量分数的食盐溶液的流程图，据图回答下列问题。
（1）若A中砝码的总质量为15g，游码指示质量为4g，实验时读数为19g，则食盐的实际质量为___________g；
（2）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应该用___________继续滴加水；
（3）操作D中用玻璃棒搅拌的作用是___________；
（4）配制溶液时，若其他操作都正确，则如图B的操作会导致溶质质量分数___________（选填“偏大”或“偏小”）。
1．小芳在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，按照如图的操作称量氯化钠、量取水小芳实际配制的氯化钠溶液的溶质质量分数约为（ ）
A．12.4% B．12.5% C．16.9% D．17.1%
2．如图所示为小乐同学配制100克溶质质量分数为12%的氯化钠溶液的部分操作(其中托盘天平的砝码盒中质量最小的砝码为10克)。请回答
（1）上图所示的部分操作，先后顺序是__________(填图中序号) 。
（2）在上图①所示的操作中，应先调节天平平衡，然后在左、右托盘各放一张质量相等的纸片，接下来的操作是__________，直到天平恢复平衡。
（3）本实验中应使用量程为__________ (选填“50”“100”或“200”) mL的量筒。
（4）在配制过程中，下列各项会造成所配得的氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的有__________(填字母编号)。
A．图①氯化钠中含有杂质
B．图①中称量用的砝码锈蚀了
C．图②量取液体读数时仰视了
D．图③量筒中的水洒落在烧杯外
参考答案
例1、C
【解析】
A．称取氯化钠时，将氯化钠放在左盘，砝码放在右盘 ，根据“砝码质量=氯化钠质量+游码质量”可知，此时得到氯化钠的质量偏小，故A不合题意。
B．转移氯化钠时，有固体洒出，则溶质氯化钠的质量偏小，故B不合题意。
C．量取水时俯视读数，根据“俯视大仰视小”的规律可知，此时读出的示数偏大，而实际得到水的质量偏小，会导致所配溶液溶质质量分数大于5%，故C符合题意。
D．装瓶时，有液体洒出，因为溶液具有均一性，所以不会影响溶液的溶质质量分数，故D不合题意。
例2、7.5 42.5 继续向左盘添加氯化钠 30
【解析】(1)溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数，配制50g 15%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量＝50g×15%＝7.5g；溶剂质量＝溶液质量－溶质质量，则所需水的质量＝50g－7.5g＝42.5g(合42.5mL)。(2)在称量氯化钠固体的过程中，步骤应该是：先调好砝码和游码，然后向左边托盘添加氯化钠固体；若发现指针向右偏转，说明氯化钠的质量小于砝码和游码显示的质量和，故应继续向左盘添加氯化钠，直至天平平衡。(3)溶液具有均一性，取出的溶液溶质质量分数为15%，设稀释后溶液的质量为x，根据溶液稀释前后溶质质量不变，则10g×15%＝x×5%，x＝30g。
1．B
【解析】
A、氯化钠晶体不纯，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则引起溶液中氯化钠的质量分数偏小，不符合题意。
B、称量时，砝码是生锈的，会造成实际所取的溶质的质量偏大，则引起溶液中氯化钠的质量分数偏大，符合题意。
C、砝码和氯化钠放错盘，且移动游码，则实际溶质质量为砝码减去游码，所以会导致溶质质量偏小，则引起溶液中氯化钠的质量分数偏小，不符合题意。
D、烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，不符合题意。
2.C
【解析】
A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图①中所示操作砝码与药品位置放反了；量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图③中仰视读数，故选项说法错误；
B、氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应，生成碳酸钠而变质，配制好的氢氧化钠溶液需要密封保存，故选项说法错误；
C、配制100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，首先计算配制溶液所需氢氧化钠和水的质量，再称量所需的氢氧化钠和量取水，最后进行溶解，正确的实验操作顺序为④①③⑤②，故选项说法正确；
D、量取水时，如图③仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项说法错误。
3．11 胶头滴管 加速溶解 偏小
【解析】
（1）由图可知，A中砝码和食盐放反了，则食盐的实际质量=15g 4g=11g，故填11。
（2）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应该用胶头滴管继续滴加水至所需刻度处，故填胶头滴管。
（3）操作D为溶解，其中玻璃棒搅拌的作用是加速溶解，故填加速溶解。
（4）根据图B可知，读取量筒示数时仰视读数，则读出的示数偏小，而实际得到水的体积偏大，会导致溶质质量分数偏小，故填偏小。
1．A
【解析】
小芳用托盘天平称量时，将药品与砝码的位置放反了，使用的是10g和5g的砝码和2.7g的游码；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量-游码质量，即药品质量=10g+5g-2.7g=12.3g，量取的水的实际体积为87mL（合87g），小芳实际配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为×100%≈12.4%。
2． ①③② 向右盘加入10克的砝码并移动游码至“2克”刻度线处，然后向左盘加入食盐 100 BD
【解析】
（1）配制一定溶质质量分数的溶液，操作顺序是：称量固体质量、量取溶剂的体积、用玻璃棒搅拌，所以先后顺序为①③②。
（2）该实验中，需要氯化钠的质量为：100g×12%=12g，用天平量取固体药品时，需要先将天平右盘砝码和游码调节为所需量取质量，再往左盘添加药品直至天平平衡，因此接下来的操作是：向右盘加入10g的砝码并移动游码至“2克”刻度线处，然后向左盘加入食盐。
（3）选用量筒量程时，我们原则上优先选用不超过其量程的最小量程，通过计算可得，在配置该溶液时，我们需要量取的水的质量为：100g-12g=88g，88g的水为88mL，因此选用100mL的量筒即可。
（4）A、若氯化钠中含有杂质，会导致溶质偏少，溶质质量分数偏小，此选项不符合题意；B、若称量时砝码锈蚀会导致砝码偏重，即称量的溶质偏多，溶质质量分数偏大，此选项符合题意；C、用量筒量取液体时仰视读数会使读数小于实际值，即量取的液体偏多，溶质质量分数偏小，此选项不符合题意；D、量筒中的水洒在烧杯外，会导致溶剂偏少，溶质质量分数偏大，此选项符合题意。故选BD。
【备考2023】浙教版科学中考第三轮冲刺讲义（十五）
配制一定质量分数的溶液