《送东阳马生序》课件

课件29张PPT。常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。送东阳马生序
（节选）宋濂作者简介 宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”一种文体书序赠序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。 序本文是一篇赠序，其中的“序”，并
非“序言”，而是“赠言”的意思。
明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半部分。东阳马生:?东阳的马君则。全文节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。 文言字词句一、注音，解释
嗜( )好：
逾( )：
俟( )：
衾( )：
烨( )：
叱咄( )：shì喜欢，特殊的爱好。yú越过、超过。sì等待。qīn被子。yè光彩照耀。chìduō训斥，呵责。皲( )裂：
媵( )人：
容臭( )：
负箧( )曳( )屣( )：jūn皮肤因寒冷干燥而开裂。yìnɡ原指陪送出嫁或陪嫁的
人，这里指服役的人。
xiù香袋。臭，气味，这里
指香气。
qièyèxǐ背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，
这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。翻译课文〖嗜〗
〖无从〗
〖每〗喜欢，爱好。常常。不知从何处。这里指没有办法。 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法找到书来读，常向有书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日子（按时）归还。 〖走〗
〖弗之怠〗跑，引伸为“赶快”。否定句代词作宾语前置 之:指抄书 （有时）天气很冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不（因此有所）放松。抄完，赶快送还，不敢稍稍超过期限。因此，人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书籍。 〖趋〗
〖患〗
〖从〗 〖填〗快步走，奔赴。担心向 到成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有大师、名人交游，向他们请教。我曾跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。那位前辈道德高、声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他的言辞态度一直极为严肃。 充塞，挤满。〖侍〗 〖或〗
〖复〗 〖欣悦〗 〖焉〗 〖卒〗有时。 最终。等待回答，解释高兴于之,向他 我站在他的身边，提出疑难，探问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地求教；有时遇到他的斥责，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说；等他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。〖当〗
〖僵劲〗
〖和〗
〖灌〗僵硬。缓解过来，暖和过来。在……的时候洗。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，冒着严冬凛冽的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上皮肤冻裂了（我）还不知道。到了住所，四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来热水（给我）洗手暖脚，用被子（替我）盖上，很久很久（我）才暖和过来。 〖再〗
〖食〗
〖绮绣〗
〖缨〗两次。绣有彩色花纹的丝织品。帽带。给饭吃，动词 旅舍主人每天给准备两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我同住在旅舍的同学们都穿着华丽的衣服，头戴红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩有白玉圈子，左边带着佩刀，右边挂着香袋子。浑身光闪闪的，就像神仙一样； 〖则〗〖口体之奉〗〖足乐者〗足以快乐的事吃的穿的。奉:供 可是我却穿着旧棉袄，破衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们的意思。因为我心中有自己的乐趣，不感到衣食条件的不如他人。我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。 却全文翻译 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。朗读课文，
整体感知 自己的
求学经历幼时求书之难成年从师之难总结求学艰难 “余幼时……余因得遍观群书” “既加冠……不知口体之奉
不若人也。” 最后一句话 嗜学
力学 苦学
勤学 求学态度①致书之难难学克难乐学，鼓励马生②从师之劳③奔走之苦④生活之艰作者：緼袍敝衣，
日仅再食 对比师生
态度? 生活
情况?师：辞色严厉，
甚至叱咄? 生：色愈恭，
礼愈至同舍生：衣饰华美，
饮食鲜肥对比鲜明，有说服力。尊师重学乐在学中古今异义媵人持汤沃灌
走送之 尝趋百里外
或遇其叱咄
卒获有所闻
以是人多以书假余热水菜汤跑行走快步走趋势有时或者最终士兵借与“真”相对古义 ：
今义 ：古义 ：
今义 ：古义 ：
今义 ：古义 ：
今义 ：古义 ：
今义 ：古义 ：
今义 ：二、词性活用
手自笔录
腰白玉之环
三、通假字
1、四支劲不能动
2、同舍生皆被绮绣手──动手，名词用作动词
笔──用笔，名词作状语挂在腰间，名词用作动词
支 通“肢” 肢体被 通“披” 穿着四、难句解释1、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话，等到先生高兴了，就又去请教。因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事，（我）不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。
3、每假借于藏书之家。??
4、无从致书以观。
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5、益慕圣贤之道。
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每：时常。假借：同义词连用，可译为 “借”。时常向藏有书籍的人家去借。无从：没有办法。致：取得，这里指买到。没有办法买书来看。道：学说。更加仰慕古代圣贤的学说。
?6、又患无硕师名人与游。
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7、俟其欣悦，则又请焉。
??硕：大。硕师即大师，才学渊博的人。
游：交往。又担心没有才学渊博的老
师，不能与有名望的人交往。
俟：等待。欣悦：高兴。请：请教。
焉：兼词，“于之”的合音，向他。
等先生高兴了，便又向他请教。
1.以衾拥覆
2.家贫，无从致书以观
4.俯身倾耳以请
5.以中有足乐者
6.以是人多以书假余五、虚词以介词，相当于“用”连词，表目的，译为“来”连词,表修饰关系,连接状语与中心语
连词，表原因，相当于“因为”前一个“以”同“是”组成复音虚词，相当于
“因此”，引出事理发展或推理的结果；
后一个“以”是介词，相当于“把”或“拿”。
录毕，走送之无鲜肥滋味之享弗之怠当余之从师也
代词 他助词 的助词 提宾的标志之助词，取消句子独立性
你还能举出一些古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例吗？拓展学习小资料囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）
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叫“头悬梁，锥刺股 ”）
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