部编版语文五年级下册第一单元同步练习（无答案）

部编版语文五年级下册
第一单元随堂练习
一、积累·运用
1.请在带点字的正确读音下面画“√”。
蚌壳(bàn bàng) 万顷(qǐn qǐng) 稚子(zì zhì) 两腮(sāi shāi)
秉性(bǐn bǐng) 无垠(yín yíng) 点缀(zuì zhuì) 凉飕飕(sōu shōu)
2.选字组词。
(拔 拨)( )草 ( )弄 (捐 绢 眷)手( ) ( )款 ( )恋
(码 蚂)( )蚱 ( )头 (乔 侨 桥)( )胞 ( )梁 ( )装
3.按要求填空。
(1)“承”字共 笔,第六笔的笔画名称是 ,可组词 、 。
(2)“瓢”字的部首是 ,形近字有 、 、 。
(3)“耘”字的部首是 ,可组词 、 。
(4)“昼”字的读音是 ,可组词 、 。
4.按要求，填上可以搭配的词语。
(1)填上合适的动词：
( )地 ( )花 ( )菜 ( )蜻蜓
(2)填上合适的叠词：
( )地哭着 ( )地飞着 ( )地刮着 ( )地讲
(3)填上恰当的ABB式词语：
( )的狗尾草 ( )的蜜蜂 ( )的太阳 ( )的小草
5.给下列句子加上恰当的关联词语。
(1)( )热带是无隆冬的,( )腊月的天气也是凉飕飕的。
(2)我也过来浇水,但( )往菜上浇,( )把水往天空扬。
(3)( )只有孤零零一个月亮,( )未免显得有点孤单。
(4)( )我离开故乡多远,我的心( )会立刻飞回去。
(5)一个中国人,( )在怎样的境遇里,( )要有梅花的秉性才好。
6.按要求写句子。
(1)赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。(缩句)
(2)这清白的梅花，是能玷污的吗 (改为陈述句)
(3)(照样子,写句子)
例：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
愿意 就 ,愿意 就 。
例：花开了，就像睡醒了似的。
A.树绿了,就像 。
B.枯叶落了,就像 。
(4)(任选一个词语，照样子写一句话) 吵 辣 冷
亮：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
二、阅读·理解
1.将下面顺序混乱的句子重新排列。
( )花面一直迎着太阳，跟着太阳转，人们又叫它“假葵花”。
( )又过了几天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，一个个花瓣摆了三四层，只有铜线头大小，显得娇小、美丽。
( )起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色的小球，只有小绿豆那么大。
( )过了几天，花苞就透出一点黄色，有黄豆那么大。
( )今年“五一”节，沉睡了一年的花儿忽然打起了苞，我高兴极了。
2.根据课文内容，按要求答题。
(1)《祖父的园子》选自《 》,作者是 。
(2)读了诗句“牧童 , 信口吹。”你眼前浮现的画面是 。
(3)读了诗句“稚子 ,彩丝 。”你眼前浮现的画面是
(4)《月是故乡明》一文作者由月亮想到的往事是: ,表达了作者 的感情。
(5)“ ,每逢佳节倍思亲”“ ,王孙归不归”“自在飞花轻似梦, ”,这些诗句都间接表达了外祖父
的情感。
3.阅读短文，回答问题。
背篼(dōu,盛东西的器具)
黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨的馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。
一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，山溪对他说着悄悄话，鸟儿们依依送别，约他明天再来。
村子里，炊烟袅袅升起，飘过了林梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。
他加快了脚步, guǎi( )过一道弯, rào ( )过一道坎, zǒu( )进一条窄窄的田埂， kuà( )过小石桥，走进村子，走进了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼，轻轻吁了一口气，掏出一捧红红的山柿子，笑着给了围上来的邻家小弟弟。
他把一小捆药材交给爷爷，托他明天一早去镇上换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩。妈妈撩起围裙一角，揩去他小脸上的汗水和泥渍。他抬起头，抿着小嘴微微笑。
哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
(1)读短文中画线的句子回答问题。
A.句子运用了 修辞手法。
B.从“满满”这个词可以体会到 。
C.“大山慷慨的馈赠”指的是 。
(2)根据拼音在括号里写词。从所填的词中你体会到什么
(3)你喜欢文中打柴的小孩吗 为什么
三、练笔·习作
我们每个人的家里一定都有许多记录童年的照片。这些照片留住了一个个难忘的童年瞬间。请你任选一张，打开记忆的闸门，写写关于这张童年照片的故事吧。要求内容要具体，感情真实，语句通顺。题目自拟，字数在400字左右。