3.1《蜀道难》课件(共53张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

(共53张PPT)
在每个中国人的一生中，总有一个时刻会与李白相遇：
因为有他
我们的生活有了很多鼓励
犯了难，说长风破浪会有时
想辞职，说我辈岂是蓬蒿人
处逆境，说天生我材必有用
赔了钱，说千金散尽还复来
还可以说
大鹏一日同风起扶摇直上九万里
安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜
蜀道难
唐 李白
1．理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。
2．学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。
3．赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。
学习目标
知人论世，初入文本
知人论世
李白（701-762），字太白，号青莲居士。素有“诗仙”之称。李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。
李白一生分为五个时期：
1、二十五岁以前——蜀中读书与任侠时期
“五岁诵六甲，十岁观百家。”（《上安州裴长史书》）
“十五好剑术，遍干诸侯。” （《与韩荆州书》）
十八岁独行川蜀，读书、写作、学剑、任侠、访道
2、二十五岁到四十一岁——仗剑去国、追求功业时期
“仗剑去国，辞亲远游。”（《上安州裴长史书》）
在湖北安陆娶故相许围师孙女为妻。“酒隐安陆，蹉跎十年”
开元十八年，李白三十岁一入长安，四处碰壁。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”（《上李邕》）
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”（《行路难》）
3、四十一到四十四岁——三年长安供奉翰林时期
天宝元年，因贺知章的赏识和玉真公主推荐，被诏入京，作《南陵别儿童入京诗》：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”唐玄宗“降辇步迎，如见绮皓；以七宝床赐食，御手调羹以饭之。”待诏翰林。
“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”天宝三载春，上书求还山，玄宗赐金遣之。
4、四十四到五十五岁——十年求仙问道漫游时期
天宝三年，李白与杜甫相识于洛阳，后与杜甫、高适畅游梁宋一带，又到齐鲁，金陵等地。
5、五十五到六十二岁——报国蒙冤时期
天宝十四载11月，安史之乱爆发。因从永王李璘被牵连，被流放夜郎（今贵州）。宝应元年，病死于当涂（今属安徽）族叔李阳冰家。
李白的性格既有洒脱不羁、追求自由的一面，又有执著、深沉的一面，他的情感中感伤亦如影子一样与欢乐相随。
诗人与社会的矛盾以及诗人性格自身的原因，使李白一些看似充满欢乐、飘逸洒脱的诗篇中，夹杂着失望的怅惘、焦虑的痛苦与孤独的感伤。
无论是希世之叹，亦或是出世之望，乃至对现实的抨击，其中往往寓藏着这种心态。
个性特点
个性特点
李白是盛唐时期的诗人，其诗歌成就是唐诗的颠峰，但也有人说李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人。李白非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌。
创作背景
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
《蜀道难》——古乐府旧题
乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。后代拟乐府写的诗歌虽不入乐，但也称为乐府或拟乐府。
《蜀道难》是乐府《相和歌辞 瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。宋郭茂倩《乐府诗集》卷四十引《乐府解题》曰：“《蜀道难》备言铜梁玉垒之阻。”南朝梁、陈间已有人拟作。李白的《蜀道难》即袭用乐府古题而作。
文体知识
中国古代诗歌的分类
诗
词
曲
古体诗
古体诗
乐府诗
四、五、七言古诗
杂言古诗
近体诗
（唐代确立）
律诗
8句
绝句
五言律诗
七言律诗
排律（12句）
五言绝句
七言绝句
——元代成就最高
——宋代成就最高
《诗经》
《楚辞》
宋词
元曲
汉乐府民歌、建安文学
李 白：浪漫主义
杜 甫：现实主义
白居易：新乐府运动
按字数分：小令、中调、长调
按内容分：豪放、婉约
散曲：小令、套数
杂剧
古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。古体诗的诗体可分为乐府、杂言、四言、 五言、 七言等。 注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。
诗经→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
古体诗
发展轨迹
唐诗的发展脉络
初唐
盛唐
中唐
晚唐
初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；陈子昂
边塞诗：高适、岑参、王昌龄
元白诗派：元稹、白居易
山水田园诗：王维、孟浩然
韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺
成就最高：杜甫、李白
李商隐、杜牧
解说题目
长安
太白山
青泥岭
蜀中
锦城
秦岭
大巴山
青藏高原
巫山 山脉
剑阁
长江
云贵高原
南
东
北
西
蜀道，是古代由长安通往蜀地的道路。蜀道因穿越秦岭和巴山，道路难以行走。因此，蜀道常成为难以行走的道路的代名词。
初读课文，整体感知
朗读正音
《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。
诵读时，一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美，另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻，体会李白诗歌的浪漫主义风格。
噫吁嚱（　 　） 鱼凫（　 ）
石栈（　 　） 猿猱（　 ）
扪参（ 　 ） 抚膺（　 ）
巉岩（　 　） 飞湍（　 ）
万壑（　 ） 喧豗（　 ）
砯崖（　 　） 崔嵬（　 ）
吮血（　 　） 咨嗟（　 ）
yī xū xī
fú
zhàn
náo
mén shēn
yīng
chán
tuān
hè
huī
pīng
wéi
shǔn
zī jiē
整体感知
感受到这首诗歌有怎样的风格？
雄浑、豪放
找出体现诗文主旨的诗句。
蜀道之难，难于上青天！
整体把握
主旨句出现了几次？采用了什么修辞手法？它多次出现起什么作用？
蜀道之难，难于上青天。
三次：开头、中间、结尾
诗人继承了古代民歌中常见的复沓（又称反复）的修辞手法
作用：一唱三叹，加深寓意，突出内容，加强情感，富有节奏感。
整体把握
每段文字出现这句话强调的重点有何不同？
第一段：蜀道之难，难在（ ）
第二段：蜀道之难，难在（ ）
第三段：蜀道之难，难在（ ）
高
险
凶
深入研读，仔细品味
赏析第一节
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
危：高。“危楼高百尺”
于：介词，比。
茫然：渺茫，完全不知道的样子。据西汉扬雄《蜀本王纪》记载：“蜀王之先，名蚕丛、柏灌、鱼凫，蒲泽、开明。……从开明上至蚕丛，积三万四千岁。”
尔来：从那时以来。尔：那时。
当：对着，向着。
横绝：横越;飞越。“而绝江河”
高标：高耸的山峰。
愁：使动用法，使……发愁。
盘盘：山路盘旋曲折的样子。
膺：胸口。
坐：徒然，空。一说坐下来。
指出下列各句中“危”的意义。
危言危行
危如累卵
正襟危坐
危楼高百尺
人人自危
生命垂危
危乎高哉
正直
危险
端正
高
恐惧
亡
高
一叹高
蜀道来历
（侧面写高）
蜀道高峻
（正侧结合）
行人感受
（神情、动作）
蜀道历史
五丁开山
神话传说（用典）
上：六龙回日 群山挡日
下：万仞深渊 激流回旋
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
虚实结合
虚写映衬
夸张
细节描写
人行其上的艰难形状和畏惧心理
危乎高哉
思考探究：第一节主要突出了蜀道的什么特点？
诗人是如何突出这一特点的？
赏析第二节
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
巉（chán）岩：高而险的山岩。巉本义是山势高峻，山峰峻峭
子规：即杜鹃鸟，蜀地最多，鸣声悲哀，若云“不如归去”。望帝啼鹃，杜宇即蜀王。
愁：使动用法，使……发愁。
凋：使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。朱颜：红润美好的容颜,泛指脸色。“只是朱颜改”
去：距离。
飞湍：急流。
喧豗（huī)：形容轰响。
砯（pīng)：水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。
尔：你。
胡为：为什么。
“子规”的意蕴
子规是杜鹃鸟的别名，又名布谷、子鹃、杜宇、望帝、蜀鸟、蜀魄、蜀魂等，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，周朝末年蜀地的君王，后禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春杜鹃花开时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血。其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。
“子规”的意蕴
1．烘托伤春、惜春之情
宋代苏轼《浣溪沙·游蕲qí水清泉寺》：“松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。”
2．抒发乡愁、思念之情
唐代李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”
3．倾诉悲苦、哀怨之情
唐代白居易《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”
4．感慨险峻、亡国之情
唐代李白《蜀道难》中有：“又闻子规啼夜月，愁空山。”
思考探究：第二节主要突出了蜀道的什么特点？
诗人是如何突出这一特点的？
二叹险
景物凄凉
山水险恶
悲鸟号古木
子规啼月夜
使人听此凋朱颜
连峰去天不盈尺
枯松倒挂倚绝壁
飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷
其险也如此
借景抒情
渲染烘托
视听结合
俯仰结合
动静结合
夸张手法
峥嵘、崔嵬（wéi）：都是形容山势高大雄峻的样子。
赏析第三节
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
峥嵘而崔嵬：都是形容山势高大雄峻的样子。
当：把守。抵挡：非刘豫州莫可以当曹操者。
或：倘若。或若(假使,倘或)：或若治国不得
狼与豺：比喻叛乱为害的人。
锦城：锦官城，即今四川省成都市。成都古代以产棉闻名，朝廷曾经设官于此，专收棉织品。“晓看红湿处，花重锦官城”
剑门关,是蜀道上最重要的关隘ài。这里山脉东西横跨百余公里，七十二峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。
思考探究：本节主要写了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点的？
三叹凶
地势险恶：
社会险恶：
易生战祸
易守难攻
对比
比喻
夸张
互文
慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。
探究思考
1. “长咨嗟”的意思，并结合“侧身西望”想象“长咨嗟”的表情动作。
2. 结合送别诗，探究“长咨嗟”的内涵。
最后一段极写剑阁的险要，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
劝诫
友人
担忧
国事
感叹
人生
非是李白独处险，人间处处蜀道难
探究思考
3.诗人为何“侧身西望”？面对人生的艰难坎坷，诗人为何要选择这种很不舒服的姿态呢？（学生讨论）
李白有非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，即使面对自身仕途的坎坷，他也不会低头消沉，而是高昂着高贵的头颅，表现出一股凛然不可屈服的傲骨，这才是李白的人格特质，代表着盛唐气象。因此《蜀道难》的特点不只是豪放，而是豪放中蕴含惆怅，悲怆之中有傲骨。
总结全文，概括主旨
文脉梳理
第一段：叹其高（蜀道高险难行）：高峻无比，险恶难测。
第二段：叹其险（蜀道凄凉可畏）：景物凄清，山水险恶，不可通行。
第三段：叹其乱（蜀中战祸之烈）：剑阁险要，杀人惨景，不可久居。
诗歌主旨
1.此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。
2.写蜀道险乱，寄予了对国事的忧虑和担心。
3.表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人功业难成的愤懑。
4.表达对祖国河山的热爱之情。全诗反复咏叹“蜀道之难”，实则歌颂大自然的鬼斧神工和历代蜀道开拓者的那种大无畏的崇高牺牲精神。
艺术特色
艺术特色
一、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）
写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐。
二、奇特的想象（心游万仞、思接千载）
写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰。
三、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）
反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。
四、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）
发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一，全诗有三字、四字、五字、七字、九字句，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。
课堂小结
本诗袭用乐府旧题，围绕“难”字展开，借助丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情，揭示出当时太平景象后潜在的危机，透露了作者对国事的忧虑和关切。
随堂检测
《蜀道难》理解性默写练习
1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
2.（2019年高考新课标Ⅰ卷）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
3.（2016年高考新课标Ⅱ卷）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
4.（2014年高考新课标1卷）李白《蜀道难》中“ ， ”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
《蜀道难》理解性默写练习
5.李白《蜀道难》中，“ ， ”两句，把蜀道上的行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在眼前。
6.李白《蜀道难》中“ ， ”两句，化用了西晋张载《剑阁铭》中的“一夫荷戟，万夫趑趄”语句。
7.李白《蜀道难》中“ ， ”两句，运用夸张的手法写自古以来秦、蜀之间缺乏往来。
8.李白《蜀道难》中“ ， ”两句，借用太阳神的神话，运用想象和夸张写出蜀道的高险。
9.李白《蜀道难》中“ ， ”两句，直接描写青泥岭的盘旋曲折。
10.李白《蜀道难》中“ ， ”两句，以夸张的手法写秦蜀之间山势高峻，道路狭窄，只有鸟才能飞过。
参考答案
1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间（或：又闻子规啼夜月，愁空山”。
2.（2019年高考新课标Ⅰ卷）李白《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
3.（2016年高考新课标Ⅱ卷）李白《蜀道难》中“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
4.（2014年高考新课标1卷）李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
参考答案
5.李白《蜀道难》中，“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”两句，把蜀道上的行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在眼前。
6.李白《蜀道难》中“一夫当关，万夫莫开”两句，化用了西晋张载《剑阁铭》中的“一夫荷戟，万夫趑趄”语句。
7.李白《蜀道难》中“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”两句，运用夸张的手法写自古以来秦、蜀之间缺乏往来。
8.李白《蜀道难》中“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”两句，借用太阳神的神话，运用想象和夸张写出蜀道的高险。
9.李白《蜀道难》中“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”两句，直接描写青泥岭的盘旋曲折。
10.李白《蜀道难》中“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”两句，以夸张的手法写秦蜀之间山势高峻，道路狭窄，只有鸟才能飞过。
拓展练习
①这首诗作于天宝二年（743年），诗人当时在长安受到权贵的排挤。②见说：听说。 ③升沉：指功名得失。④君平：汉代严遵的字，他不愿做官，过着隐居生活，曾在成都市上以卖卜为生。
注解
(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
(2)从全诗看，作者想要表达什么情感？请简要分析。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
“笼”字，写山上蜀道景致，表现了树木繁茂幽深、峰峦起伏陡峭的景象；
“绕”写山下春江曲折绵长，环绕成都而奔流的美景。
远景近景上下配合，表现了山水相互映衬，风光旖旎的蜀中美景。
诗人描绘蜀道胜景，对入蜀的友人来说，无疑是一种抚慰与鼓舞。
李白送朋友入蜀，临别意味深长地告诫：个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！
借用君平的典故，婉转地启发友人不必过多担心仕途沉浮，不要沉迷功名利禄，凝聚着深挚的情谊，又不乏自身的身世感慨。
(2)从全诗看，作者想要表达什么情感？请简要分析。
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