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湖心亭看雪
1、阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。
2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解
能力。
3、体味文章写作手法及语言风格，体味、
把握作者的思想感情。
张岱（1597～1679），字宗
子，号陶庵。浙江山阴人，侨寓杭州。明末清初文学家.明王朝覆灭后，他消极避世，隐居于浙江山中，一心从事著述，尤以
散文著称。作品多写山水
景物，日常琐事，时时流
露出明亡后怀旧感伤的情
绪，于追忆往昔之繁华中
流露对亡明的缅怀。文笔
清新干练，富于诗意。著
有《陶庵梦忆》《西湖寻
梦》等。
湖心亭
在西湖之中，据说是宋代疏浚西湖时，以湖泥堆成小山，后于山上建成亭阁，初名振鹭亭，又称清喜阁。明万历后才称湖心亭。今亭于一九五三年重建，四面亭形式，金黄琉璃瓦屋顶，宏丽壮观。昔人有诗云：“百遍清游未拟还，孤亭好在水云间。停阑四面空明里，
一面城头三面山。”
张岱是继“公安三袁”之后的散文作家，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情与境，意趣深远。他的散文小品短小隽（juàn）永，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹的风韵。
课文朗读
以“崇祯五年”来称时间，有何用意？
作者仍用明代的纪年，说明在他心目中明代
始终是没有灭亡的。
“独”字将作者那种报冰雪之操守和孤高自赏的情调表现出来，于不随流俗的雅兴中流露出自己的孤寂之情。
“独往湖心亭看雪”的“独”字表现了作者怎样的兴致？
大雪三日，湖中人鸟声俱绝
下了三天大雪，湖上人影鸟迹都没有了。寂静的什么声音也没有。
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
从听觉角度来写，写出了冰天
雪地，万籁俱寂的森林寒意。
莫说相公痴，更有痴似相公者
原因：舟子说相公“痴”，体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是对张岱最确切的评价呢？他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
1.余：古义：我。
例句：余住西湖。
今义：剩余 。
2.强：古义：竭力，尽力。文中指痛快。
例句：余强饮三大白。
今义：勉强。
写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。
叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交代了作者的游踪。
湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的特色。
本文作者用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清纯的景象，表现了游湖人的情趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国往事的怀恋之情。
小 结
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
