八年级下册第六单元复习课教案

八年级下册第六单元复习课教案
教学目标：
梳理本单元文言知识，掌握重点词句及文学常识；
熟读、背诵课文，把握课文内容，掌握景物描写及其作用 。
把握课文主题，理解作者的思想感情。
了解中国古代的贬官文化与隐士文化。
教学重点：
梳理本单元文言知识，掌握重点词句及文学常识；
把握课文内容和写作方法。
教学难点：
1、把握课文主题，理解作者的思想感情。
2、了解中国古代的贬官文化与隐士文化。
课时：两课时
教学过程：
第一课时
导入
古之中国，宦海沉浮，稍不留意，就 ( http: / / www.21cnjy.com )遭贬谪。在数不清的遭贬人员之中，常有饱读诗书之人，由于对人事变迁和世态炎凉有了更清醒更深刻的认识，创作出的作品往往更有意味和品位。屈原放逐，乃有《离骚》；司马迁被宫（比贬谪更残酷），撰成《史记》； 李白流放夜郎，许多名诗传于后世；杜甫被贬为华州司功参军，便诞生了 '三吏'、 '三别'；韩愈被贬为潮州刺史，写出了千古传诵的近体诗；柳宗元被贬为永州司马，《永州八记》流传千年；刘禹锡两度被贬，终成一代大家；苏轼乌台诗案，前后《赤壁赋》闪烁熠熠光华；欧阳修多次被贬，《醉翁亭记》等名作如雨后春笋…… 被贬官，是当事人的不幸，但却是中国文化的大幸，中国的文采华章因此更有了张力。
今天，我们就复习一下第六单元，让我们再一次感受这些孤独而又高贵的灵魂，体验他们发自灵魂深处无奈而不屈的声音……
知识梳理
（一）文言词语
通假字
具：通“俱”，全，皆（百废具兴）
属：通“嘱”（属予作文以记之）
羞：通“馐”，美味的食物；直：通“值”（玉盘珍羞直万钱）
古今异义
小生：古义青年，后生，隶而从者，崔氏二小生；今指戏曲艺术中的一种角色。
去：离开，乃记之而去（于是记下这番景致便离开了。）；今常用义为“往”。
微：没有，微斯人；今义细小。
气象：景象，气象万千；今指大气的状态和现象。
披风：古为偏正短语，“在风中开散”的意思，柔梢披风；今作为名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣。
国：国都（去国怀乡）；今义多为“国家”。
作文：写文章（属予作文以记之）；今义多为“文章”）。
制：规模（增其旧制）；今义多为“制度”。
一词多义
以：1、因为（以其境过清/不以物喜，不以已悲）；2、而（近岸卷石底以出）；3、来（属予作文以记之）。
一：1、一（一碧万顷）；2，全（长烟一空）。
观： 1、看（予观夫巴陵胜状） 2、景色,景象（此则岳阳楼之大观）
号： 1﹑ háo 大叫，呼啸。（阴风怒号《岳阳楼记》） 2、hào，别号。（故自号日醉翁也）
或： 1、有时（而或长烟一空） 2、或许（或异二者之为）
极：1、极点（感极而悲者矣）；2，穷尽（此乐何极）。
空：1、天空（浊浪排空）；2、消散（长烟一空）。
通：1、顺利（政通人和）；2、通向（北通巫峡）。
和：1、和乐（政通人和）；2、和煦（至若春和景明）。
为：1、文中指心理活动（或异二者之为；2、做，为（全石以为底）；3、表被动，被，山峦为晴雪所洗。
之：1、助词，的（脱笼之鹄）；2、主谓之间取消句子独立性（如倩女之靧面）；3、限定关系，以（郊田之外）；4，代词（未之知也）。
乍：1、初，开始（波色乍明）；2、突然（冷光乍出于匣也）。
偕：1、一起（宠辱偕忘）；2、和，与（偕数友出东直）。
开： 1、散开（日出而林霏开） 2、解除，文中指天气放晴（连月不开）
乐： 1、以……为乐（太守之乐其乐/心乐之） 2、乐趣（而不知人之乐）3、欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也）4，逗乐，嬉戏，似与游者相乐
临： 1、面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风）2、来到（临溪而渔） 3、靠近（有亭翼然临于泉上者）
清： 1、清澈（水尤清冽/回清倒影）2、凄清、冷清（以其境过清）
阙： 1、宫殿（不知天上宫阙今夕是何年） 2、同“缺”，中断（略无阙处）
胜： 1、优美、美好（予观夫巴陵胜状） 2、忍受，能承受（高处不胜寒）
谓： 1、是（太守谓谁）2、命名（太守自谓也）
艳： 1、妖艳、艳丽（艳装骑驴）2、欣羡（略无慕艳意）
而：1、表承接（渐闻水声潺潺而泄出于两峰之 ( http: / / www.21cnjy.com )间者）；2、表并列（泉香而酒冽）；3、表转折的连词，可是，却(然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐/而年又最高)；4、表修饰（杂然而前陈者）：5、助词，（已而夕阳在山）。
之：1、助词，的（醉翁之意不在酒）；2、代词（名之者谁？）
酿泉：1、名词，泉的名称（酿泉也）；2、宾动短语，酿造泉水（酿泉为酒）。
秀：1、秀丽（望之蔚然而深秀者，琅琊也）；2、茂盛、繁盛（佳木秀而繁阴）。
余：1、剩下的、留下的（余寒犹厉） 2、第一人称，我（余幼时即嗜学）
至：1、到（至舍，四支僵劲不能动） 2、周到（礼愈至）
自：1、自己（并自为其名） 2、从、由（自富阳至桐庐一百许里）
景：1、景色（四时之景不同）；2、日光（至若春和景明）
词类活用
西：向西，名词作状语（从小丘西行百二十步）。
乐：1、动词的意动用法，以…为乐（心乐之/而不知太守之乐其乐也）；2、形容词作动词，嬉乐，逗乐（似与游着相乐）。
下：1、名词作状语，向下（日光下澈）；2、名词作状语，在下面（下见小潭）。
斗：1、名词作状语，像北斗星一样（斗折蛇行）。
蛇：名词作状语，像蛇一样（斗折蛇行）。
犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样（其岸势犬牙差互）。
空：名词作状语，“在空中”（皆若空游无所依）。
守：名词作动词，做州郡的长官（庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡）。
名：名词作动词，命名（名之者谁？ ）
山：名词作状语，沿着山路（山西六七里）
泉：名词作动词，汲泉水（泉而茗者）
茗：名词作动词，煮茶（泉而茗者）。
罍：名词作动词，端着酒杯（罍而歌者）。
红装：名词作动词，穿着艳妆（红装而蹇者）
飞，动词使动用法，使…飞；走，动词使动用法，使…走。作则飞沙走砾。
修辞：（互文）
① 不以物喜，不以己悲。 ② 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
③ 朝晖夕阴，气象万千。 ④ 岸芷汀兰，郁郁青青。
（二）重点语句
出示练习，学生翻译，因以前讲授较细致，老师只做巡回指导。
《小石潭记》
（1）日光下澈，影布石上
译：阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在石底上，
（2）佁然不动，傲尔远逝，往来翕忽。
译：呆呆的，一动不动，忽然间又向远处游去，来来往往，轻快敏捷。
（3）其岸势犬牙差互，不可知其源。
译；两岸的形状像犬牙的交错着，看不出溪水的源头在哪里。
（4）以其境过清，不可久居。
译：因为环境过于冷清，不能长时间地呆下去。
（5）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结、参差不齐，随风飘荡。
（6）其岸势犬牙差互，不可知其源。
译：两岸的形状像犬牙似的交错着，看不出溪水的源头在哪里。
（7）斗折蛇行，明灭可见。
译：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
《岳阳楼记》
⑴登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
译文:(这时迁客骚人们)登上这座楼,就会产 ( http: / / www.21cnjy.com )生被贬离开国都,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,(再)抬眼望去,尽是萧条的景象,(必将)感慨而十分悲伤.
⑵不以物喜,不以己悲……
译文:不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲.
⑶登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
译文:(这是人们)登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都被置之度外,(于是)在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点。
《醉翁亭记》
⑴峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭四角翘起，象鸟张开翅膀的一样高踞在泉水上面的，这就是醉翁亭。
⑵醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
译文： 醉翁的情趣不在与喝酒，而在于秀丽的山水之间
⑶ 山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
⑷人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译文： 人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣。
《满井游记》
⑴高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
译文：高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。
⑵晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
译文：（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
⑶柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
译文： 柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗高如兽颈上的毛约一寸左右。
⑷游人虽未盛，泉而茗者， 罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
译文：游人虽然不多，（但）用水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。
⑸始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊！
文学常识
复习“记”这一文体。
1、“记”是古代一种不定文 ( http: / / www.21cnjy.com )体，一般来说，作者对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的记下来，都可以称“记”。记可以全是叙事，如《桃花源记》，也可以叙事、描写、议论相结合，如《岳阳楼记》。
2、学生回忆，梳理所学古代其他文体。
还学过“说”（《马说》《爱莲 ( http: / / www.21cnjy.com )说》）、“序”（《送东阳马生序》）、“传”（《五柳先生传》）、 “书”（《与朱元思书》《答谢中书书》）、“铭”（《陋室铭》）、 “歌”（《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》）等。
3、学生独立完成练习。
①“说”是古代一种议论文体，用以＿＿＿＿＿＿＿ ，如《马说》《爱莲说》
②《五柳先生传》体裁是“传”，传记 ( http: / / www.21cnjy.com )是一种用来＿＿＿＿＿＿的文体，一般由别人代为记述，自述生平的叫＿＿＿。本文是陶渊明托言“五柳先生”写的传记，实际是作者的自传。
③《送东阳马生序》中“序”是一种文 ( http: / / www.21cnjy.com )体，这是一篇＿＿＿，是作者为同乡后学马生的＿＿＿＿＿，作者以自己青少年时期种种艰辛勉励马生学习，文章质朴亲切，极为感人
④铭是古代刻在器物上用来＿＿＿＿＿＿的文字，后来成为一种文体，一般用韵。
答案： ①陈述作者对某些问题的看法 ②记载人物生平事迹 自传
③ 赠序 临别赠言 ④警戒自己或称述功德
第二课时
一、课文内容整体感知：
课文内容复习要点：
《小石潭记》
怎样发现小石潭？小石潭的全貌？
注意可用原文回答，也可用自己的概括性的语言。
写游鱼用了什么手法？
动静结合的手法，拟人的手法。
3、写游鱼的同时提醒我们作者在写水的时候抓住 ( http: / / www.21cnjy.com )了什么特点？用了什么手法？
水尤清洌。抓住了“清”的特点。“皆若空游无所依”用的间接描写的手法。
4、记叙的顺序是怎样的？
发现小石潭―――潭中景物―――小潭源流―――潭中气氛
5、“斗折蛇形，犬牙差互”中的“斗”、“蛇”以及“犬牙”的用法？
名词作状语。
6、潭四周的景物有什么特点？引出作者怎样的感情？（联系背景）
幽深冷寂；贬官失意后的孤凄悲凉的心境。
7、理出作者的情感变化。
无聊―――快乐―――孤凄悲凉
《岳阳楼记》
1、《岳阳楼记》何来？
2、岳阳楼概括性的景象有哪些？第二段。
3、迁客骚人们的览物之情有什么相同之处？写这两段有什么作用？
以物喜，以己悲。 是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的博大襟怀，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
4、所谓“进”与“退” 分别照应了哪两句话？
5、今天我们怎么理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的现实意义？
抓住： “吃苦在前，享乐在后”这一主旨，结合实际来谈谈。
《醉翁亭记》
1、第一段是不是在写滁州城的地理特点？
不是，写的是瑯琊山的地理特点。
2、“醉翁之意不在酒”这一成语的意思。
3、山中的景物特点是什么？这样的描写有什么作用？（联系上下文）
抓住： 山间早晚变化之景，四季变化之景。 为下文滁人有设置了美好的背景。
4、第三段主要有几个片断组成？
滁人游――太守宴――太守醉
5、本文的“乐”主要表现在几个方面？体现了作者怎样的思想？
山水之乐、游人之乐、乐人之乐。与民同乐的思想。
《满井游记》
1、抓住初春乍暖还寒、万物复苏的特点。
2、抓住三个新奇的比喻。
《诗五首》
1、《饮酒》（陶渊明）中写 ( http: / / www.21cnjy.com )出面对美景而神往的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还；诗中表现作者爱菊的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山；表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
2、《行路难》中，表现诗 ( http: / / www.21cnjy.com )人的政治出路遭堵塞的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；暗用典故的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）中，写 ( http: / / www.21cnjy.com )出诗人从沉思中振着起来的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；表现作者无私奉献精神的语句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
4、《白雪歌送武判官归京》（岑参）中， ( http: / / www.21cnjy.com )从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻；写北方风狂雪早的诗句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花喻冬雪的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树百花开；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；诗中从侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
5、《己亥杂诗》中表达奉献的句子： “落红不是无情物，化作春泥更护花。”
二、中国古代的隐士文化与贬官文化
1、隐士文化（人生准则：宠辱不惊， ( http: / / www.21cnjy.com )任庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。厌倦了世俗中金钱的诱惑、权力的纷争、宦海的沉浮，心境平和，淡泊名利，回归自然本性，或是在优美的大自然中忘记尘世的喧嚣。代表：陶渊明（《五柳先生传》）、吴均（《与朱元思书》）、陶弘景（《答谢中书书》）、龚自珍（《己亥杂诗》）。
2、贬官文化（人生准则：“达则兼济天下， ( http: / / www.21cnjy.com )穷则独善其身。”） 兼济是终生的愿望，独善是无奈的选择。柳宗元支持“永贞革新”，结果是“二王八司马”，一同被贬的还有刘禹锡；庆历三年(1043),宋仁宗任命范仲淹为参知政事（相当于副宰相），“庆历新政”未至一年，被贬邓州；庆历五年，欧阳修为范仲淹仗义执言，得罪了当朝权贵，被贬滁州。
在任时门庭若市，被贬后门前冷落，“亲 ( http: / / www.21cnjy.com )朋无一字，老病有孤舟”，唯一可以对话的是自然，是天地。 他们纵情沉醉于山水，只是借山情水意来浇融心中的块垒而已。代表人物：柳宗元、刘禹锡、范仲淹、欧阳修、苏轼……
3、练习（学生小组讨论，或在相关的参考书上寻觅答案，力求理解）。
①《小石潭记》中先写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一忧”？
②《醉翁亭记》中“四时之景不同，而乐亦无穷也”与《岳阳楼记》 “后天下之乐而乐”中 “乐”的内涵是否相同？
③ 《醉翁亭记》中如何理解'太守乐其乐'？
提示：
① 作者参与政治改革，失败被贬， ( http: / / www.21cnjy.com )心中抑郁难平，凄苦是主要的感情基调，寄情山水是为了摆脱这种心情，在极度烦恼和压抑之中，在尘世中找到这样一块清静之地，看到游鱼的怡然自得，灵魂便得到净化和复归，破碎的心灵便得到片刻的抚慰，作者能不感到快乐吗？但这种快乐毕竟只是暂时的，一经凄清环境触发，触景伤情，忧伤、悲凉即随之而来。
② 不同，前为欣赏自然景物的快乐，后为国家富强，百姓富裕后的快乐。
③ 太守虽被贬，然仍励精 ( http: / / www.21cnjy.com )图治，使政治清明、人民生活富足，太守为此而乐，与民同乐，乐其一也；而仕途失意，有志难伸，纵情山水，暂时排遣抑郁，乐其二也，热闹之中有着难言的寂寥。
三、《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》中景物描写的作用。
1、学生分析三文中景物描写的写法（新授课之述备矣）。
2、老师分析三文中景物描写的作用。
①《小石潭记》中景物描写融合了作者的身 ( http: / / www.21cnjy.com )世遭遇，寓情于景，托物言志，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
②《岳阳楼记》题为“岳阳楼记”，自然要用相 ( http: / / www.21cnjy.com )当多的篇幅描写岳阳楼的景色，但写景本身并不是目的，作者的真正意图是借题发挥，谈人生抱负，并以此规劝、勉励友人。写 “迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，情景交融，为后文张本，引出议论，阐述作者抱负。
③ 《醉翁亭记》中记叙、写景、抒情相结合，景中处处有情，突出了主旨——太守“寄情山水，与民同乐”。
四、练习巩固
（一）中考链接(2004年，中考题)
茅屋为秋风所破歌（杜甫）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，
公然抱茅入竹去，唇焦舌燥呼不得，
归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，
风雨不动安如山!
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.这首古诗运用了描写、叙事、抒情，请各找出一个例句。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
2.发散性思考：对“归来倚杖自叹息”这句话，你认为诗人叹息什么？
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
3.文中有“自经丧乱少睡眠”，这里的“丧乱”是指历史上的什么事件？咱们还学过哪首诗歌也是反映这个事件的？
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
4.写出诗歌的主旨句 ，并作简单赏析。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "../../../../../Local%20Settings/Temp/ksohtml/wps_clip_image-3903.png" \* MERGEFORMAT （二）阅读《三峡》和《小石潭记》的选段，回答问题。
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
（2）从小丘西行百二十步，隔 ( http: / / www.21cnjy.com )篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、《三峡》的作者 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" ，字善长，北魏地理学家、散文家。《小石潭记》的作者柳宗元是 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 代文学家。
2、解释下列加点词语在文中的含义。
（1）不见曦月（ ） （2）素湍绿潭（ ）
（3）蒙络摇缀（ ） （4）斗折蛇行（ ）
3、分别从《三峡》和《小石潭记》中找出描写江水或潭水十分清澈的句子。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
（三）读《岳阳楼记》，回答：
⑴文中“二者之为”中的“二者”具体指的 ( http: / / www.21cnjy.com )是：（用原文回答）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（迁客、骚人）
⑵文中“进亦忧”，“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么人？
进＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 退＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（居庙堂之高，处江湖之远）
⑶“微斯人，吾谁与归”中“斯人”指的是具有什么样思想的人？暗指谁？作者赞古仁人的实际目的是什么？
具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的人。
作者暗指滕子京，目的是赞美并慰勉自己的朋友。
⑷范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉。结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？
作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面，也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
（四）《小石潭记》第四段写作者在潭上所 ( http: / / www.21cnjy.com )见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
答：描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。