鄂教版语文七年级下《渡者之言》课件

课件12张PPT。渡 者 之 言 作者：周 容基础知识积累一、 生字：
庚 寅 阖 蛟 牡 萦二、多音字： 宿基础知识积累（二）古今词义差异:望城二里许许：古，大约；
今，许诺，答应趋行趋：古，快走 ；今，趋向穷暮而无所归宿者穷：古，穷尽；
今，贫困二、一词多义:命小奚以木简束书从
天下之以躁急自败徐行之
天下之以躁急自败用因为 （无实义）（的）以木简束书从
束断书崩捆绑绳子古文今译 庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木简束书从。时间从打算让小僮用捆跟着第一层:交代时间地点人物事件. 时西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者尚可得南门开否？渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。左右于是仔细地看回答还能闭上开玩笑快步而行及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡下矣。
跌倒绳门闩第二层:写作者不听渡者之言,导致没能赶在关城门之前进城的经过. 予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其 犹是也夫！其犹是也夫！恍然大悟的样子很有道理穷尽语气词像这样语气词第三层:作者的感悟.探 讨1.文章写“命小奚以木简束书从”的原因是什么？
2.“日沉西山，晚烟萦树”的景物描写有什么用？
3.作者向渡者询问，渡者却熟视小奚，为什么？为下文束断书崩,不能及时入城作铺垫.渲染环境,突出天晚,为作者的询问和赶路作铺垫.因为小奚带着书,容易跌倒.4.“予爽然，思渡者言近道”一句中的“道”指的是什么？
5.课文结尾处为什么将“其犹是也夫”连说两遍？表达了与作者怎样的心情？事理.为了强调“躁急自败”的道理,表达了作者极其懊悔、惭愧，感悟至深的心情。比较阅读将本文与《揠苗助长》进行比较：
1、失败的原因各是什么？有什么共同点？
2、获得的启示是什么？
3、用对联的 形式总结两文。欲速则不达。不听渡者言，赶路人欲速则不达；
想助禾苗长，揠苗者心急反招损。
横批：躁急自败。再见！