第2课 “贞观之治”和“开元盛世” 教案

教 案
一：教学目标 课题 从“贞观之治”到“开元盛世” 课 型 新授课
课节 2 教学方法 讲授法、合作探究法
教学目标要求 1.知道 “贞观之治”和“开元盛世”。2.分析“贞观之治”、“贞观遗风”以及“开元盛世”产生的原因。
重点难点 重点难点：“贞观之治”和“开元盛世”。
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二：教法过程 【导入】视频微课。【新课】师：唐朝建立的概况？生：618年，李渊建立唐朝，以长安为都城，。626年，李世民即位，改年号贞观，（唐太宗）。 看材料，思考师： “贞观之治”形成原因是什么？生：唐太宗吸取隋速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。师：贞观时期推行革新的措施有哪些？生：（1）政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的权限及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励世人报考；进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。（2）在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。（3）在军事上，先后击败东、西突厥，加强了对西域 的统治。视频：女皇帝武则天师：武则天的治国措施有哪些？生：①打击敌对的官僚贵族；?②大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔；?③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。师：武则天统治有什么影响？生：“开元盛世”局面的出现奠定了基础.史料解读 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。师：（1）诗中的开元是谁的年号？（2）此诗描绘了怎样的盛世景象？（3）唐玄宗的治国又有哪些措施？生：（1）唐玄宗统治前期（2）唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。政治稳定、经济繁荣、国库充盈、民众生活安定、唐朝国国进入鼎盛时期（3）①励精图治，重用贤能（姚崇、宋璟） ②实行一系列改革： 政治上：整顿吏治，裁减冗员 ；经济上：发展经济，改革税制；文化上：注重文教（把诗赋作为进士科考试 的重要内容），编修经籍。师：比较唐太宗、武则天、唐玄宗 前期的治国有何共同点？生：都善于用人，重视地方吏治，重视发展农业生产，注重“戒奢从简”，统治期间出现盛世景象。小结：秦隋：都是完成统一后很快灭亡；都是统治者残暴无道、政治黑暗；都爆发了大规模的农民起义。汉唐:统治者都吸取前朝的教训出现了繁荣的局面；都轻徭薄赋，整顿吏治，任用贤良；都成为影响当时世界的大国。
板书设计 第二课 从“贞观之治”到“开元盛世” 1.唐朝的建立：618 年；李渊；长安2.唐太宗治国措施：贞观之治出现的原因3.武则天治国措施： 4.唐玄宗治国措施的结果： “开元盛世”。
课后心得 本节课知识点非常重要，在课前备课环节，准备了很多视频，但是真正开始上课的时候，只用了导入时候的视频，其他视频都没有播放，因为时间根本不够。