2023届高考语文复习：如何区分“借代”和“比喻”教学设计

如何区分“借代”和“比喻”教学设计 部编版语文高考复习
【教学目标】
学会区分借代和比喻（借助借代手法的七种类型加以判断）
【教学重难点】
学会区分借代和比喻（借助借代手法的七种类型加以判断）
【教学过程】
借代手法基本定义解析
概念：不直接说出要说的人或事物，借助和它密切相关的事物去代替，这种修辞格叫借代。
构成：
①本体：被代替之人或事物
②借体：用来代替的人或事物
③本体与借体具有密切关系，且实际存在，不是想象出来的。本体和借体不可同时出现。
例以明理
①何以解忧，唯有杜康。（《短歌行》曹操）
本体：美酒 借体：杜康
②朱门酒肉臭，路有冻死骨。（《自京赴奉先咏怀五百字》杜甫）
本体：富贵人家 借体：朱门
区分方法
1、尝试判断
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
④老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
⑤知否知否，应是绿肥红瘦。
⑥可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
2、方法总结
①明确二者定义上的区别。
比喻是把一个事物比作另外一个事物，强调的是事物与事物间的相似性，而借代是以一件事物代指另一件事物，强调的是相关性。
②在原文中找出所言之物和所提事物。
所言之物即是事物本体，所指事物是原文中提到的事物。
③判断两个事物之间的关系。
具有相似性的，为比喻，具有相关性的，相关联的，为借代。
3、除了上述的概念判断法，还可以通过熟练掌握借代手法的七种类型加以判断。
①例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白）
本体：船 借体：帆
总结：此类型为部分代整体，即用事物具有代表性的部分代本体事物。
②例：此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗（《梅岭三章》）
本体：军队或武装力量 借体：旌旗
总结：此类型为特征代本体，即用借体的特征，标志去代替本体事物。
③例：开轩面场圃，把酒话桑麻。（《过故人庄》孟浩然）
本体：农家生活 借体：桑麻
总结：此类型为具体代抽象，即用具体事务代指抽象化的事物或概念。
④例：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》刘禹锡）
本体：乐器 借体：丝竹
总结：此类型为工具代本体，即用相应器物代指本体。
⑤例：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（《南园十三首》李贺）
本体：兵器 借体：吴钩
总结：此类型为专名代统称，用典型性的人或事物的专有名称代替本体事物的名称。
⑥例：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（《蝶恋花》柳永）
本体：人瘦了 借体：衣带渐宽
总结：此类型为结果代原因。
⑦例：但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》苏轼）
本体：月亮 借体：婵娟（嫦娥）
总结：此类型为人名代本体。
配套练习
用“借代”手法造句，并注明是运用借代手法中的哪种类型。（造三句）
如：那个眼镜是我们班学习最好的同学。(以特征代本体）
2、辨析小练习（正确判断下列诗句中所用的修辞手法，哪些是比喻，哪些是借代）
①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）
②落红不是无情物，化作春泥更护花。（ ）
③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（ ）
④羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭。（ ）