教科版初中物理八下10.2认识浮力课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
2.认识浮力
第十章 流体的力现象
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏居然没有沉下去，而是个个都浮在水面，统帅认为这是神灵保佑他们，就把俘虏释放了。
为什么士兵会漂浮在死海上？
此时都受到哪些方向的力呢？
导入新课
帆船
辽宁舰
认识浮力
导入新课
3
飞艇
潜水器
天鹅
认识浮力
导入新课
1.知道什么是浮力。（重点）
2.了解浮力产生的原因。（重点、难点）
3.知道怎么测量浮力的大小。（重点）
学习目标
导入新课
定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力，叫作浮力。
符号： F浮
单位： 牛（N）
浮力的施力物体：液体
什么是浮力
一
浸在水中的木块
讲授新课
活动：感受浮力
实验一：用手把乒乓球按入水中，乒乓球放在水底松手后它将怎样运动？为什么？
松手后乒乓球将向上运动，它受到水对它一个向上的力。
讲授新课
实验二：用手把沉在水底的铁块托出，和在空气中托住感觉一样吗？
感觉不一样，在空气中托住铁块比水中要重些，在水中水要给铁块一个向上的力。
讲授新课
实验三：用线把木块拉入水中，你有何感觉？观察线的方向？在水底松手后它将怎样运动？为什么？
讲授新课
F浮
F浮
分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的方向相反，即浮力的方向竖直向上。
浮力的方向：竖直向上。
小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明。
G
G
讲授新课
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
讲授新课
h2
h1
F上
F下
物体的下表面：
F上=p上S = ρ液gh1S
物体的上表面：
F下=p下S= ρ液gh2S
F浮=F上-F下
浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。
F=pS = ρ水ghS
F浮= F向上- F向下（压力差法）
讲授新课
注意：当物体与容器底部紧密接触时，
由于物体没有受到向上的压力，
所以浮力等于0。
例：桥墩、船陷入海底、木桩。
可见，要产生浮力，必须有向
上的压力
讲授新课
(1)用弹簧测力计测出铝块的重力G。
(2)把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示。
比较G和F示的大小关系为什么示数变小了呢？说明了什么？
铝块受浮力的作用
弹簧测力计的示数减少了多少？浮力大小怎么计算？
讲授新课
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
F浮=G-F示
分析：铝块的受力情况如图所示，由力的平衡可知，G=F浮+F示，
则F浮=G-F示。
G
F浮
F示
讲授新课
交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底时，底部有水，有水的压力，应该受浮力。
铁球将沉到水底，没有受到浮力。
只要上下表面存在压力差，物体在液体中受到浮力——与它的沉浮无关。
讲授新课
课堂小结
浮力
浮力
产生浮力的原因
概念：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力
方向：总是竖直向上
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示
压力差法：F浮=F向上-F向下
平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
随堂训练
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上来，铁块沉下去，以下说法中正确的是(　　)
A．只有木块受到浮力的作用
B．只有铁块受到浮力的作用
C．木块和铁块都受到浮力的作用
D．无法判断它们是否受到浮力的作用
C
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的力，你认为鸡蛋所受浮力应该是(　　)
A．F1 B．F2
C．F3 D．F4
C
随堂训练
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是________ N。
随堂训练
1.0
4.如图所示，AB为可以自由移动的物体，CD为容器里自身凸起的一部分，现往容器里加一些水。则下面说法错误的是（ ）
C
A. A物体一定受到浮力的作用
B. B物体一定受到浮力的作用
C. C物体一定受到浮力的作用
D. D物体一定受到浮力的作用
B
A
D
C
随堂训练