部编版小学语文四年级下册第三单元常考易错检测卷-（含答案）

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第三单元常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版
一．选择题（共6小题）
1．下列加点字的读音或书写有误的一项是（　　）
A．已一下子洗净了尘垢（gòu）
B．曝（bù）着阳光一开一收
C．溪水在温风中晕（yùn）皱
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）
A．暮色 严历 严肃 神通广大
B．赞叹 模仿 著名 随遇而安
C．既使 富饶 猛烈 无可耐何
3．与其他三项所用修辞方法不同的一项是 （　　）
A．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
4．“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”对这句话理解有误的一项是（　　）
A．这句话主要描写了白桦树上的银霜像一层雪花。
B．这句话运用了比喻的手法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”。
C．这句话还运用了拟人的手法，一个“披”字把树当人写了，把树写活了。
D．这句话写出了白桦树洁白、高洁的特点。
5．下列朗读节奏划分不恰当的一项是（　　）
A．月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。
B．天上的风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里。
C．心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。
D．哪一次我/的思潮里没有你波涛/的清响？
6．下列词语解释有误的一项是（　　）
A．尘垢：灰尘和污垢。
B．阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。
C．闲游：形容人无所事事，不务正业。
D．晕皱：形容水面泛起波澜。
二．填空题（共6小题）
7．看拼音，写词语。
这棵téng luó 　 　长得十分fán mào 　 　。一阵微风吹来，柔嫩的树枝就像起伏的绿色bō tāo 　 　，两只蝴蝶duǒ zài 　 　叶下窃窃私语。
8．看词语写拼音
遥望　 　 楼兰　 　 河东　 　 仞岳　 　 摩天　 　
遗民　 　 蓟北　 　 涕泪　 　 衣裳　 　 襄阳　 　
9．选字填空。
漫—慢 　 　长 缓 　 　 　 　跑
萝—罗 　 　卜 菠 　 　 网 　 　
10．按课文《白桦》内容补充词语。
　 　的树枝 　 　的朝霞 　 　的光华
　 　的流苏 　 　的金晖 　 　 　的雪花
11．查字典，填空。
查“赤”字，用部首查字法应先查 　 　部，再查 　 　画；用音序查字法应先查音序 　 　，再查音节 　 　。“赤”在字典里的解释有：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色；②忠诫；③空无所有；④裸露。给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？　 　
（2）小妹妹赤着脚从床上跑下来。　 　
（3）那位年轻的作家怀着一颗赤诚的心回到故乡。 　 　
（4）张叔叔赤手空拳，短短几秒钟就把小偷制伏了。　 　
12．下列句子中的省略号的作用是什么？将正确的序号写在横线上。
省略号的作用：①表示引文的省略；②表示列举的省略；③表示语意未尽。
（1）所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……　 　
（2）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……　 　
（3）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”　 　
三．语言表达（共2小题）
13．口语交际。
母亲节要到了，班里将组织一次以“报答母亲养育之恩”为内容的主题班会。
（1）请你为本次班会拟定一个宣传主题：　 　。（不超过15字）
（2）你知道历史上有哪些母亲教育子女的故事吗？请举两个例子。
事例一：　 　 事例二：　 　
（3）假如今天是母亲节，请你拟一则微信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意，要求，情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞手法。
　 　。
14．按要求改写句子。
（1）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句）
　 　。
（2）外公对小英说：“你身边的花，是中国最有名的花。”（改为转述句）
　 　。
（3）颐和园所有景点，我大部分都游览过。（修改病句）
　 　。
四．现代文阅读（共2小题）
15．
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
（1）诗歌第1小节中“　 　”一词说明了绿的多。
（2）诗歌最后两小节运用了 　 　（动态静态）描写，我是从 　 　、　 　等词语看出来的。
（3）诗中的“绿”指 　 　。
A、绿颜色。
B、绿色的墨水。
C、生命的颜色，生命的象征。
（4）下面对诗歌的理解不正确的一项是 　 　。
A、诗中第二节绿的颜色是由浅到深排列的。
B、这首诗抒发了诗人艾青对绿的喜爱和赞美之情。
C、“阳光也是绿的”一句语言独特，蕴含了丰富的想象。
D、诗的第四、五节中，诗人生动形象地写出了春天绿的不同状态。
16．阅读短文，按要求完成练习。
　 　
小蒲公英刚刚来到这个世界，妈妈就对她说：“孩子，你要学会自立……”于是，小蒲公英告别了亲爱的妈妈，向着远方出发了。她飞呀飞，飞过大海，还跟白云姑娘赛过跑哩，最后落在一块大青石上。
小蒲公英飞了一个星期，困极了，便躺在大青石上睡了一觉。醒来的时候，她发现自己掉在一块光秃秃的大石头上，周围连一棵野草都没有，小蒲公英伤心地哭了起来。她很孤独，想妈妈了，可是妈妈离她很远很远。
小蒲公英的哭声惊醒了正甜甜入睡的春雨姐姐。她看见流着眼泪的蒲公英妹妹，便弹响了银亮亮的琴弦，让绵绵春雨去安慰小蒲公英孤独的心，小妹妹别哭了，振作起来。春风哥哥坐着由好几朵白云拉着的车子跑到这儿，他听到小蒲公英伤心的哭声，就吹起了笛子，让和煦的春风抹干小蒲公英晶莹的泪珠。太阳公公也来了，他伸出温暖的大手，抚摸着小蒲公英，勉励她说：“孩子，学会自立吧……”
于是，小蒲公英把根深深地扎在大石头上，朝着太阳，朝着春天长呀长……
（有删改）
（1）给这则童话拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）小蒲公英哭泣是因为 　 　。春雨、春风和 　 　安慰勉励她 　 　。
（3）对“孩子，你要学会自立……”一句中省略号的作用理解正确的一项是 　 　。
A.表示说话断断续续
B.表示话语的省略
C.表示话被打断
（4）想想文中“弹响了银亮亮的琴弦”指的是什么？这样写有什么好处？
　 　。
五．习作（共1小题）
17．题目：饭桌上的故事
提示：我们在饭桌上与家人或朋友吃饭时，一般是很放松、很开心的，但有些特殊情况下也会紧张、不安。当我们独自用餐或与不同的对象一起用餐时，可能会有各种的情况发生。想一想：哪一次用餐让你记忆犹新？请选择一个 发生在饭桌上的故事写一写。
要求：①叙事清楚，语句通顺，写出自己的真情实感。②正确使用标点符号，字数不少于400字。
第三单元常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A、C正确。
B．有误，曝：[pù]晒。[bào]摄影术语，使照相胶片或感光纸感光。故“曝着阳光”的“曝”应读“pù”。
故选：B。
2．【解答】A．有误，严厉：严肃而厉害。“历”改成“厉”。
B．正确。
C．有误，即使：连词。表示假设的让步。“既”改成“即”。无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。“耐”改成“奈”。
故选：B。
3．【解答】A．“移动”“闲游”是人的动作，用来写云，是拟人修辞。
B．“胆怯”“慢慢地抬起”是人的动作，用来写小白菊，是拟人修辞。
C．连用三个“……着……”句式相同，结构相似，是排比修辞。
D．“炫耀”是人的行为，用来写小草，是拟人修辞。
故选：C。
4．【解答】A．有误，这句话主要描写了白桦树的颜色像“银霜”和“雪花”一样，是采用了比喻的修辞手法。
B、C、D正确。
故选A。
5．【解答】A、B、C正确，
D.错误，应改为“哪一次/我的思潮里/没有你/波涛的清响？”。
故选：D。
6．【解答】A、B、D正确。
C.有误。闲游：闲暇时到外面随便游玩。
故选：C。
二．填空题（共6小题）
7．【解答】故答案为：
藤萝 繁茂 波涛 躲在
8．【解答】遥望：yáo wàng 楼兰：lóu lán 河东：hé dōng 仞岳：rèn yuè 摩天：mó tiān
遗民：yí mín 蓟北：jì běi 涕泪：tì lèi 衣裳：yī shang 襄阳：xiāng yáng
故答案为：
yáo wàng lóu lán hé dōng rèn yuè mó tiān
yí mín jì běi tì lèi yī shang xiāng yáng
9．【解答】漫长：时间或道路长得看不到尽头。故选“漫”。
缓慢：慢吞吞的；不迅速。故选“慢”。
慢跑：以较缓的速度跑步。故选“慢”。
萝卜：草本植物，主根肥大，是普通蔬菜。故选“萝”。
菠萝：多年生草本植物，花紫，叶大，有锯齿，果肉味酸甜，产于热带。故选“萝”。
网罗：指捕捉鱼鸟的器具；比喻法令、法网；搜求、罗致。故选“罗”。
故答案为：
漫 慢 慢
萝 萝 罗
10．【解答】由诗歌内容“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华”可知答案。
故答案为：
白雪皑皑 姗姗来迟 银色
洁白 灿灿 晶亮
11．【解答】“赤”是独体字，先查这个字的部首为“赤”，再查除去“赤”字后剩余笔画为0画，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了；
（1）赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？在这句话中“赤”的意思是比朱红稍浅的颜色，泛指红色；
（2）小妹妹赤着脚从床上跑下来。在这句话中“赤”的意思是裸露；
（3）那位年轻的作家怀着一颗赤诚的心回到故乡。在这句话中“赤”的意思是忠诫；
（4）张叔叔赤手空拳，短短几秒钟就把小偷制伏了。在这句话中“赤”的意思是空无所有。
故答案为：
赤 0 C chì
①
④
②
③
12．【解答】（1）表示意犹未尽，因为诗人心中充满绿，感觉所有的绿在春风的吹拂下起伏，富有节奏。故选③。
（2）还有很多种绿没有列举出来，所以是列举的省略。故选②。
（3）这是引用了《摇篮曲》的歌词。故选①。
故答案为：
（1）③；
（2）②；
（3）①。
三．语言表达（共2小题）
13．【解答】（1）本题考查语言表达能力。内容是“报答母亲养育之恩”，所以宣传标语要围绕母爱来写，语言要简洁凝练。如：谁言寸草心，报得三春晖。
（2）本题考查对传统文化知识的了解。我国历史上有很多伟大的母亲，母亲教育子女的事迹也有不少，如孟母三迁、岳母刺字、陶侃之母截发留宾、欧阳修之母画荻教子等。
（3）本题考查语言表达能力。微信的语言可以口语化，所以可以将称呼改成“妈妈”。写的时候，可以用比喻，排比或反问等修辞手法表达对母亲的感激之情和祝福之意。如：亲爱的妈妈！您就像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，指引我，照亮我，让我走向光明。妈妈，在这个特别的日子里，请让我献上最诚挚的谢意。谢谢您，妈妈！
故答案为：
（1）谁言寸草心，报得三春晖。
（2）孟母三迁 岳母刺字；
（3）亲爱的妈妈！您就像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，指引我，照亮我，让我走向光明。妈妈，在这个特别的日子里，请让我献上最诚挚的谢意。谢谢您，妈妈！
14．【解答】（1）考查了改为反问句，句子中加“怎么”，去掉“不”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号。
（2）考查了改为转述句，冒号改为逗号，引号去掉，去掉“你”和“对”，“说”放在“外公”后面。
（3）考查了修改病句，前后矛盾，去掉“大部分”。
故答案为：
（1）对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？
（2）外公说小英身边的花，是中国最有名的花。
（3）颐和园所有景点，我都游览过。
四．现代文阅读（共2小题）
15．【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，从第一节诗歌的“到处”一词可以感受到眼前铺满了绿色。
（2）考查描写手法。结合最后两小节诗歌内容，由“挤在一起”中的“挤”“按着节拍飘动在一起”中的“飘”可知，运用了动态描写。
（3）考查对词语的理解。本诗是一首描写“绿”的诗。作者用朴素的语句写下了绿的美，描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。诗歌中的“绿”指的是自然界中的绿色，绿色是生命的颜色，也是生命的象征。故选C。
（4）考查对诗歌内容的理解。A、C、D正确。B.有误，第二节诗写出了“绿”的深浅浓淡，体现了“绿”的丰富。而不是“浅到深排列”。故选B。
故答案为：
（1）到处；
（2）动态 挤 飘动；
（3）C；
（4）A。
16．【解答】（1）本题考查拟写标题。标题要能够体现文章的主要内容。本文主要写了小蒲公英告别妈妈到远方后感到很孤单、很伤心，春雨、春风和太阳都来安慰帮助她，最后小蒲公英终于学会了自立，在一块大石头上扎了根的故事。故可拟题为：小蒲公英的故事。
（2）本题考查提取信息。第一空由句子“小蒲公英伤心地哭了起来。她很孤独，想妈妈了，可是妈妈离她很远很远”可得出答案。第二空可由句子“太阳公公也来了”得出答案。第三空可由句子“小妹妹别哭了，振作起来”“孩子，学会自立吧”概括出答案。
（3）本题考查省略号的作用。“孩子，你要学会自立……”，这里是太阳公公劝慰小蒲公英的话，省略号表示说话内容的省略。故选B。
（4）本题考查修辞手法及其作用。由句子“小蒲公英的哭声惊醒了正甜甜入睡的春雨姐姐。她看见流着眼泪的蒲公英妹妹，便弹响了银亮亮的琴弦，让绵绵春雨去安慰小蒲公英孤独的心”可知，“银亮亮的琴弦”指的是下雨的声音。这个句子把“绵绵春雨”比作“琴弦”，运用了比喻的修辞手法，其好处是：更加生动形象地写出春雨的特点。
故答案为：
（1）小蒲公英的故事；
（2）她很孤独，想妈妈了 太阳 不要哭泣，要振作起来；
（3）B；
（4）指的是下雨的声音。运用了比喻的修辞手法，把“绵绵春雨”比作“琴弦”，生动形象地写出了春雨的特点。
五．习作（共1小题）
17．【解答】范文：
餐桌上的故事
我吃饭习惯狼吞虎咽，总是浪费一些东西。吃饭时，碗里的饭吃不干净就离开餐桌。
就在前年的时候，我吃饭总是浪费东西，爸爸经常为此批评。这不，就在这次的餐桌上，我又犯了这个错误。
我刚吃完饭，爸爸又叫起我来。“孩子，你怎么又把饭粒弄在桌子上了。快来，把饭粒吃干净。”爸爸又开始唠叨了，每次吃完饭我都得再上餐桌“打扫战场”。
我毫不情愿地对爸爸说：“爸爸，你怎么又叫起我来了啊？”
“你不把饭粒吃干净，饭碗里的米粒也不刮干净。听话，来，把它吃了。”
“不就是几粒饭吗，浪费就浪费了”，我毫不在乎地说，“这有什么要紧的，干嘛怎么大惊小怪啊？”
爸爸激动地说：“难道你忘记《悯农》这首诗了吗？农民伯伯面朝黄土，背朝天，每一粒粮食都来之不易。诗中还写道“四海无闲田，农夫犹饿死！”四海无闲田写出了农民的勤劳和辛劳，他们这么累，不都是为了我们有粮食吃吗？”
等爸爸说完，我脑海里浮现了农民伯伯辛苦种田的景象……想到这里，我立即把饭碗里的米饭刮干净，桌子上的米粒捡起来吃掉。慢慢的，我渐渐改掉了这个坏习惯。
直到有一天，我去奶奶家玩，吃饭一点米粒也不留，奶奶对我刮目相看：“孩子，你终于改掉了这个坏习惯啊！”我不好意思地低下了头。
是啊，我改掉了这个坏习惯。我还懂得了要珍惜粮食的道理，不能浪费一粒的粮食。
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