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Unit 8 Revision Lesson 27分层练习
基础巩固
一、 写出所缺的字母或字母组合，组成一个你所学过的单词。
1. or____ge（橙子） 2. d__ck（鸭子） 3. sh____t（短的）
4. w____m（暖和的） 5. j____ns（牛仔裤） 6. ja____et（夹克衫）
7. yell____（黄色的） 8. ____inese（语文） 9. f____r（4）
10. b____rd（写字板）
二、 单项选择
（ ）1.How many students ____ in your class
A. are there B. there are C. are they
（ ）2. — Is that the TV room
—_____ .
A. No, it isn't. B. Yes, it is. C. Yes, they are.
（ ）3.It's time ____ get up.
A .for. B. on. C. to
（ ）4. — _____is it now
— It's 5:00.
A. What B. What time C. How much
（ ）5. —What are they .
— ___ my shoes.
A. They are B. It is C. He is
能力提升
三、给下列句子选择正确的英文
( )1.我丢失了自行车的钥匙
A.I lost the key to the bike. B. I forgot the key.
( ) 2.在湖里游泳是不安全的。
A. It's not safe to swim in the lake. B. It's dangerous to swim in the river.
( )3.不要在这里放风筝
A. Don't fly kites here. B.You won't fly kites.
( ) 4.你下次应该更小心。
A.You should be careful next day B.You should be more careful next time.
四、读句子,根据括号中的提示完成对话
1. Dad: Watch out. Don't step on other's foot.
Bill:____________________________
(I, all right, won't)
2. Linda: ____________________________
Tim: Never mind.
(I， your， glasses， I'm, broke，sorry)
3. Policeman: What's the matter
Young man : ____________________________
(my，I， bike， lost)
4.Mum: ____________________________
Bob: I spilled the milk.
(to， happened， what, floor， the)
参考答案
一、
1. an 2. u 3. or 4. ar 5. ea 6. ck
7. ow 8. Ch 9. ou 10. oa
二、
1-5 ABCBA
三、
1-4 AAAB
四、
1. All right，I won't.
2.I'm sorry I broke your glasses.
3.I lost my bike.
4.What happened to the floor
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Unit 8 Revision
北京版四年级下册
Lesson 27
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1.能听懂、认读Unit 5、Unit 6、Unit 7三个单元所学词汇，并能在相应情景中运用。
2.巩固复习Unit 5、Unit 6、Unit 7三个单元所学重点句型。
3.理解、朗读转述课文的语段，并尝试复述课文内容。
（二）思维能力目标
1.复习Unit 5-7单元所学的与安全以及表示禁止、劝告等有关的句型，学生能够做到听懂、会认读、会说，并能在相应的情景中运用。
2.学生能够根据规律正确拼写出含有字母组合ir,u和ee 的单词。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1.能够掌握与安全以及表示禁止、劝告等有关的句型，学生能够做到听懂、会认读、会说，并能在相应的情景中运用。
2.能够读懂短文，并完成相应练习。
（四）文化品格目标
掌握与安全以及表示禁止、劝告等有关的句型，珍爱生命，远离危险。
Lead in
Look and say
Spring Festival
Christmas
Lead in
Look and say
Dragon Boat Festival
Thanksgiving
Lead in
Look and say
Mid-autumn Festival
Halloween
Lead in
Look and say
May Day
National Day
Lead in
Look and say
Don’t smoke
Don’t swim
Lead in
Look and say
Don’t walk you dog
Don’t cross the street
Lead in
Look and say
No running
No photos
Lead in
Look and say
broke the vase
spilled the juice
Lead in
Look and say
lost the key to the car
hit someone on my way to office
Lead in
Look and say
kicked the ball into the swimming pool
stepped on someone’s foot
Let’s learn
Tick (√) or cross (×)
√
√
×
√
Let’s learn
Read and check
1.We can not walk our dogs in a park.
2.You can park your bikes here.
3.We can ride bikes here.
4.You can park your cars here.
Let’s learn
Listen and number
1
2
3
4
Let’s learn
Read and check
1.It is not safe to cross the street here.
2.It is not safe to play near the wires.
3.The boy is skating on the thin ice, it’s dangerous.
4.It’s very bad to throw litter on the ground.
Let’s learn
Let’s match
Let’s learn
Look and say
—Please don’t fly you kite here.
—Why not
—It’s not safe./It’s dangerous.
Let’s learn
Look and say
—Please don’t cross the street here.
—Why not
—It’s not safe./It’s dangerous.
Let’s learn
Look and say
—Please don’t swim here.
—Why not
—It’s not safe./It’s dangerous.
Let’s learn
Look and say
—Please don’t walk your dog here.
—Why not
—It’s not safe./It’s dangerous.
Let’s learn
Look and say
—Can I skate here
—I’m afraid not. You may fall into the water.
Let’s learn
Look and say
—Can I go roller-skating here
—I’m afraid not. You may fall and hurt yourself.
Let’s learn
Look and say
—Can I play football here
—I’m afraid not. You may get hit by a car.
Let’s learn
Let’s talk
Let’s learn
Look and say
It’s dangerous to swim in the lake.
Let’s learn
Look and say
It’s not safe to fly kites near the wires.
Let’s learn
Look and say
It’s dangerous to go roller-skating in the street.
Let’s learn
Look and say
It’s not safe to push in the crowd.
Let’s learn
Listen and read
One bright sunny day, the wind blows in. It boasts, “I am stronger than the sun!’ The sun says, “You think you are strong. But I am stronger than you. Let’s have a contest ( 竞赛 ).
Let’s learn
Listen and read
The sun looks down and sees an old man. He wears an overcoat. “Do you see that old man ” the sun asks, “Let's see who can make him take off his overcoat.” The wind blows. Then the man buttons up his overcoat. The wind blows harder and harder. The old man stays huddled(蜷缩) in his overcoat.
Let’s learn
Listen and read
The sun looks down and sees an old man. He wears an overcoat. “Do you see that old man ” the sun asks, “Let's see who can make him take off his overcoat.” The wind blows. Then the man buttons up his overcoat. The wind blows harder and harder. The old man stays huddled(蜷缩) in his overcoat.
Let’s learn
Listen and read
Then the sun comes out, “Now it is my turn.” Bright sunlight fills the air. The air grows warmer. The old man feels hot and he unbuttons his overcoat. Soon he has to take off his overcoat.
Let’s learn
Answer the question
How does the sun win the contest
The sun makes the old man feel
hot and he unbuttons his overcoat. And then he takes off his overcoat.
Let’s learn
Complete the dialogues.
1. Mum: Watch out! Don’t step on others’ feet.
Boy: _________________________________.
All right, I won’t.
I
won’t
all right
Let’s learn
Complete the dialogues.
2. Boy: I am sorry I broke your toy.
Girl: _________________________________.
It’s all right
it’s
all right
Let’s learn
Complete the dialogues.
3. Man: What’s the matter
Woman: _________________________________.
I lost my scarf
I
lost
my scarf
Let’s learn
Write words that have these letters.
girl
shirt
dirty
first
skirt
fir
birthday
use
flute
cute
museum
huge
pupil
student
three
tree
keep
meet
sheep
beef
feet
Let’s do
Group work
Work in groups. Choose one of topics we’ve learnt in unit 5, unit 6 and unit 7. For example, safety signs in public places, festivals. Make conversations with your group members. Share your conversations with the whole class.
Summary
1. We can master the usage of the words we’ve learnt.
2. We can master the usage of the sentence we’ve learnt.
3. We can master the topics we’ve learnt.
Blackboard design
Lesson 27
—Please don’t fly you kite here.
—Why not
—It’s not safe./It’s dangerous.
—Can I skate here
—I’m afraid not. You may fall into the water.
Homework
1. Write and remember the words we’ve learnt.
2. Practice using the sentence we’ve learnt.
3. Make dialogues of the topics we’ve learnt.
谢谢
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北京版英语四年级下册Unit 8第27课时教学设计
课题 Lesson 27 单元 Unit 8 学科 英语 年级 四（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学四年级下册第八个单元Unit 8 Revision 中的第二十七课 Lesson 27，其教学内容主要是围绕复习Unit 5-7单元所学的与安全以及表示禁止、劝告等话题内容展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Do you understand 部分通过听力的方式复习公共场所标识及安全的相关表达内容；Can you match 部分通过连线的形式巩固复习公共场所标识的表达；Can you talk 部分通过看图说话的形式巩固练习公共场所标识的话题；Can you read 部分通过阅读理解的形式了解人和事物都各有所长；Can you write 部分通过看图补全句子的方式巩固练习公共场所安全知识的相关表达；通过补充单词的形式练习字母和字母组合组合ir, u, ee在单词中的发音。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、书面表达和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能听懂、认读Unit 5、Unit 6、Unit 7三个单元所学词汇，并能在相应情景中运用。2.巩固复习Unit 5、Unit 6、Unit 7三个单元所学重点句型。3.理解、朗读转述课文的语段，并尝试复述课文内容。（二）思维能力目标1.复习Unit 5-7单元所学的与安全以及表示禁止、劝告等有关的句型，学生能够做到听懂、会认读、会说，并能在相应的情景中运用。2.学生能够根据规律正确拼写出含有字母组合ir,u和ee 的单词。（三）学习能力目标1.能够掌握与安全以及表示禁止、劝告等有关的句型，学生能够做到听懂、会认读、会说，并能在相应的情景中运用。2.能够读懂短文，并完成相应练习。（四）文化品格目标掌握与安全以及表示禁止、劝告等有关的句型，珍爱生命，远离危险。
重点 复习Unit 5-7单元所学的与安全以及表示禁止、劝告等有关的句型，学生能够做到听懂、会认读、会说，并能在相应的情景中运用。 能够读懂短文，并完成相应练习。
难点 能够掌握与安全以及表示禁止、劝告等有关的句型，学生能够做到听懂、会认读、会说，并能在相应的情景中运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLook and say出示表示不同节日、公共场所安全标识、做错事的图片，帮助学生复习Unit 5-7单元所学的话题内容。通过复习引出新课内容。通过复习学过的知识引出新课内容，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，复习Unit 5-7单元所学的话题内容。 通过复习学过的知识引出新课内容，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Can you understand 1. Tick (√) or cross (×)出示图片，播放音频，组织学生根据录音内容判断所给图片与音频内容是否相符，考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。2. Read and check播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。3. Listen and number出示课文图片，播放音频，组织学生根据听力内容给图片进行排序。考查学生对户外活动安全的相关表达的掌握情况的同时，锻炼学生的听力能力。4. Read and check播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。二、Can you match 1. Let’s match出示教材图片，组织学生根据图片所给内容，把安全标识图标和对应标语进行连线；巩固复习安全标识的相关表达。考查学生对所学知识的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。2. Look and say出示图片，组织学生根据图片进行互动问答。巩固复习句型：—Please don’t … here. —Why not —It’s not safe./It’s dangerous. —Can I … here —I’m afraid not. You may … .考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。三、Can you talk 1. Let’s talk出示教材图片，帮助学生回忆关于户外活动安全的相关内容。巩固复习之前所学内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。2. Look and say出示教材图片，组织学生根据图片进行互动问答，巩固复习户外活动安全的相关表达的同时，锻炼学生的口语表达能力。三、Can you read 1. Listen and read出示课文图片，播放音频，组织学生跟读并尝试理解课文内容。理解并掌握课文大意的同时，锻炼学生的阅读理解能力。2. Answer the question出示问题，组织学生阅读问题，再次阅读课文内容，然后根据课文内容回答问题。考查学生对课文的理解和掌握情况的同时，锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。四、Can you write 1. Complete the dialogues.出示教材图片和文段信息，组织学生根据图片和所给单词，连词成句，完成对话。考查学生对表达户外安全的相关句型的理解和掌握程度。2. Write words that have these letters.出示教材图片，组织学生把表格填写完整。找出并填写含有字母和字母组合ir, u, ee的单词。考查学生对相关语音知识的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的自然拼读能力。3. Group workWork in groups. Choose one of topics we’ve learnt in unit 5, unit 6 and unit 7. For example, safety signs in public places, festivals. Make conversations with your group members. Share your conversations with the whole class. 组织学生以小组为单位，从第五、六、七三个单元中选择一个话题进行对话练习，（如节日、户外活动安全等）。考查学生对所学话题的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的团队合作能力。五、Summary1. We can master the usage of the words we’ve learnt.2. We can master the usage of the sentence we’ve learnt.3. We can master the topics we’ve learnt.六、Homework1. Write and remember the words we’ve learnt.2. Practice using the sentence we’ve learnt.3. Make dialogues of the topics we’ve learnt. 看图片，听录音，根据录音内容判断所给图片与音频内容是否相符。听音频，深入理解听力部分的内容。看图片，听录音，根据听力内容给图片进行排序。听音频，深入理解听力部分的内容。看图片，根据图片所给内容，把安全标识图标和对应标语进行连线；巩固复习安全标识的相关表达。看图片，根据图片进行互动问答。巩固复习句型：—Please don’t … here. —Why not —It’s not safe./It’s dangerous. —Can I … here —I’m afraid not. You may … .看图片，回忆关于户外活动安全的相关内容。看图片，根据图片进行互动问答，巩固复习户外活动安全的相关表达看图片，听音频，跟读并尝试理解课文内容。看图片，再次阅读课文内容，然后根据课文内容回答问题。根据图片和所给单词，连词成句，完成对话。看图片，把表格填写完整。找出并填写含有字母和字母组合ir, u, ee的单词。以小组为单位，从第五、六、七三个单元中选择一个话题进行对话练习，（如节日、户外活动安全等）。 通过练习，考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。通过练习，考查学生对问路指路的相关表达的掌握情况的同时，锻炼学生的听力能力。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。通过练习，考查学生对所学知识的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固复习之前所学内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固复习户外活动安全的相关表达的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过学习，理解并掌握课文大意的同时，锻炼学生的阅读理解能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握情况的同时，锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。通过练习，考查学生对表达户外安全的相关句型的理解和掌握程度。通过练习，考查学生对相关语音知识的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的自然拼读能力。通过小组活动，考查学生对所学话题的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的团队合作能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是巩固复习第五、六、七，三个单元所学的内容。本课为新授课，归纳梳理与安全以及表示禁止、劝告等话题的核心词汇，并能在相应情境中正确应用；进一步巩固5-7单元所学的核心知识和关键话语，掌握与安全以及表示禁止、劝告等有关的句型，珍爱生命，远离危险。
板书 Lesson 27—Please don’t fly you kite here.—Why not —It’s not safe./It’s dangerous.—Can I skate here —I’m afraid not. You may fall into the water.
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