部编版语文四年级下册第三单元写作要素 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
四下第三单元写作要素
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
排比把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。
好处是节奏感加强，增强气势，有利表达强烈感情。
排 比
用排比的手法仿写句子。
秋天的 是金黄色的，
秋天的 是金黄色的，
秋天的 ，
秋天的 。
仿写
叶子
风
稻田是金黄色的
果实也是金黄色的
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出特点。
比喻
发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条会怎么样？
一阵风吹来，小草摇着脑袋，一起弯下腰，向风爷爷行礼呢；柳枝扭动细长的枝条，跳起优美的舞蹈。
小练笔
在我的窗边,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
充满色彩美
你能用表示颜色的词语来形容事物吗？
在天晴了的时候,
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢。
走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼吸着新鲜的空气，你想说些什么？
小草泛着新绿色，生机勃勃，小草会说些什么呢？
诗人热爱自然 亲近自然
仿写
小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。
请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游，
把它的五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
比喻
诗人热爱自然 亲近自然
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出特点。
比喻
仿写
这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在花朵上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。
运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。
请你发挥想象，填一填。
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在地闲游。
瞧，有的落在娇艳的花朵上，
在和花儿说着悄悄话呢；
有的 ，
；
还有的 ，
；
落在树枝上
在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌
落在草叶上
在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴
按要求仿写句子。
赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
妈妈回到家，放下手中的菜篮，拿起拖把，开始拖地，打扫卫生了。
仿写
诗人运用 、 的手法，勾勒出一幅 画面，抒发了诗人 ，
的情怀。
雨后天晴
拟人 比喻
亲近自然
主题概括
热爱自然
请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！
雨后天晴，
我来到小路上：
小鸟哼着歌儿，
树梢跟着轻轻摇；
小草流下最后一滴泪，
露出坚强的微笑；
溪水哗啦啦，
迈着轻盈的步伐向前跑。
雨后天晴，
我来到小路上：
风儿吹向我，
抚摸我的发梢；
花香奔向我，
给我一个温柔的拥抱；
彩虹看着我，
快乐把我绕。
谢谢观看