6.3 加减混合两步运算（课件）-二年级数学下册苏教版(共24张PPT)

(共24张PPT)
小学数学·二年级（下）·苏教版
第3课时 加减混合两步运算
目录
01
情境导入—引“探究”
知识链接—构“联系”
02
新知探究—习“方法”
03
05
作业布置--拓“延伸”
达标练习--活“应用”
04
2.体会加减混合运算的意义。
1.能正确用两位数加减混合运算的口算解决简单的实际问题。
3.领悟加减混合运算解决简单的实际问题的思路。
感受数学的实际应用价值，培养数学学习兴趣。
核心素养
掌握加减混合两步运算方法，能进行正确的计算。
体会加减混合运算的意义。
重 点
难 点
情境引入
情境引入
乘坐公交车的安全事项
到站后有13人下车，离站时车上有多少人？
车上原来有25人
新K001
知识点小结：公交车原来人数减去下车的人数就是离站时公交车上的人数。
列式计算
原来25人－下车13人=离站时多少人
25 - 13 = 12（人）
用加减混合运算解决公交车问题
离站时车上有多少人？
方法一：
34 - 15 = 19 (人)
19 + 18 = 37 (人)
先减去下车的人数，再加上上车的人数。
方法二：
34 + 18 = 52 (人)
52 - 15 = 37 (人)
先加上上车的人数，再减去下车的人数。
解答正确吗？可以用什么方法检测？
从结果出发
离站时车上
有37人
有18人上车
有15人下车
车上原来
有34人
？
检验：37-18=19（人） 19+15=34（人）
利用中间量求解公交车问题
方法三：
18 - 15 = 3 (人)
先求出上下车导致车上人数有什么变化，再求出离站时车上有多少人。
车上人数增加了3人
34 + 3 = 37 (人)
20
有8人上车
到站后有13人下车
车上原来有25人。
13 - 8 = 5（人）
25 + 5 = 30 （人）
易错警示：
使用中间量求解时，要注意是加还是减。
25 - 5 = 20 （人）
达标练习，巩固成果。
课堂练习
1. 瓜农上午摘了120个西瓜，卖出60个。下午又摘了80个，现在有西瓜多少个？
120－60＝60（个）
60＋80＝140（个）
答：现在有西瓜140个。
课堂练习
2. 用去88袋，还剩多少袋？
上午运来45袋水泥
下午运来54袋水泥
45＋54＝99（袋）
99－88＝11（袋）
答：还剩11袋。
学以致用
3. 小华现在有多少张画片？
原有37张
又买了13张
送给小芳15张
还剩 张
35
37+13=
50(张)
50-15=
35(张)
能力拓展
4. 一场篮球比赛分为上、下半场，最终天津队得78分，
北京队得64分。天津队上半场得37分，下半场和北
京队得分相同。北京队上半场得了多少分？
78 - 37 =
41(分)
64 - 41 =
23(分)
答：北京队上半场得了23分。
生活数学
5. 现在游泳池里有多少人？
游泳池里有42人
走了25人
又来了37人
42－25＝17（人）
17＋37＝54（人）
答：现在游泳池里有54人。
这节课你有什
么收获？
1.先分析数量关系，通过题中给出的已知条件求出间接条件，再根据间接条件，联系另一个已知条件解决问题。
2.同一道实际问题的题目，分析的思路不同，列出的算式也不同。
1. 体会加减混合运算的意义，能正确用加减混合运算的口算解决简单的实际问题；
2. 完成《分层作业》。