6.5 三位数加法的笔算(连续进位)（课件）-二年级数学下册苏教版(共20张PPT)

(共20张PPT)
小学数学·二年级（下）·苏教版
第5课时 三位数加法的笔算(连续进位)
目录
01
情境导入—引“探究”
知识链接—构“联系”
02
新知探究—习“方法”
03
05
作业布置--拓“延伸”
达标练习--活“应用”
04
2.学会用竖式正确计算三位数加两、三位数的连续进位加法。
1.经历探索三位数加两、三位数的连续进位加法的笔算方法的过程，理解算理。
3.结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算的能力。
使学生在提出问题并探索计算方法的过程中，培养发现问题、提出问题的初步能力。
核心素养
探索三位数加两、三位数的连续进位加法的笔算方法。
估算意识的培养。
重 点
难 点
湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。两个年级一共捐了多少本？
一年级捐了298本。
二年级捐了405本。
298＋405＝ （ ）
知识点小结：列竖式计算时，数位要对齐。
数位上相加满10，向前一位进1。
三位数加法的估算
先估计一下，一共捐了几百本？
298接近300 ， 405接近400。
298＋405 ≈ （ 本 ）
估算：
300＋400＝700
298≈300
405≈400
估计一共捐了700本。
700
三位数加法的笔算（连续进位）
列竖式计算。
3
0
7
个
十
百
个位上：
8+5=13
十位上：
9+0+1=10
向百位进1
百位上：
2+4+1=7
向十位进1
298＋405 = （ 本 ）
703
2 9 8
+ 4 0 5
1
1
易错警示：
不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，并且在前一位上的数相加时一定要加上进上来的1。
验算一下，看做对了没有。
2 9 8
+ 4 0 5
3
0
7
1
1
4 0 5
+ 2 9 8
3
0
7
1
1
验算：
笔算连续进位加法时要注意什么？
相同数位对齐，从个位加起。
不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，都要加上进上来的1。
达标练习，巩固成果。
课堂练习
1. 完成下列竖式笔算。
7 9
+ 6 6 2
1
1
4
7
4 3 6
+ 5 7 1
1
7
0
0
6 2 3
+ 9 4 8
1
7
5
1
1
1
1
1
课堂练习
2. 列竖式计算，并验算。
535 + 89 =
624
238 + 907 =
1145
5 3 5
+ 8 9
6 2 4
8 9
+ 5 3 5
6 2 4
验算：
2 3 8
+ 9 0 7
1 1 4 5
9 0 7
+ 2 3 8
1 1 4 5
验算：
1
1
1
1
1
1
学以致用
3. 先找出错在哪里，再改正过来。
6 5
+ 2 4 3
2 0 8
十位相加满10，
没有向百位进1
7 6
+ 6 4 6
7 1 2
6 3 4
+ 5 6 9
1 1 0 3
6 5
+ 2 4 3
3 0 8
7 6
+ 6 4 6
7 2 2
6 3 4
+ 5 6 9
1 2 0 3
1
1
1
1
1
个位相加满10，
没有向十位进1
十位相加满10，
没有向百位进1
能力拓展
4. 一年级和二年级学生到剧场看演出，一年级有195人，二年级有198人。剧场共有400个座位，够坐吗？为什么？
195≈200
所以够坐。
195和198都比200小
198≈200
200+200=400(人)
生活数学
5. 同学们去烈士陵园扫墓，低年级去了198人，中年级去了268人，高年级去了74人。一共去了多少人？
198 + 268 + 74 =
540(人)
1 9 8
+ 2 6 8
4 6 6
4 6 6
+ 7 4
5 4 0
1
1
1
1
这节课你有什
么收获？
1.竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起。
2.个位相加满10向十位进1，十位相加满10向百位进1，依此类推，哪一位上的数相加满10就向前一位进1。
1. 连续进位的三位数加法的笔算方法，并掌握正确的验算方法；
2. 完成《分层作业》。