17 难忘的泼水节（表格式教案）

课程基本信息
学科 语文 年级 小学二年级 学期
课题 难忘的泼水节
教科书 统编版小学语文教材二年级上册
教学目标
学生理解到泼水节难忘的原因，体会周总理与人民之间的深厚情谊。 能借助一些关键词语描述周总理与傣族人民欢度泼水节的场景，感受幸福与欢乐的气氛。
教学内容
教学重难点： 能借助一些关键词语描述周总理与傣族人民欢度泼水节的场景，感受幸福与欢乐的气氛。理解到周总理与傣族人民之间相互关心、相互祝福的真挚感情。
教学过程
一、初识泼水节 同学们大家好，在课堂开始之前，请大家想一想，如果你的身上被人泼了水，那你会是什么样的心情呢？可能是不开心，可能是生气，但是你知道吗，在云南省的西双版纳里，有一个民族，他们每年都会相互泼水，并以此为节日，大家知道这是什么节日吗？ 学生：泼水节！ 没错，就是泼水节，在这个节日里，凤凰花开得火红火红，而傣族人民都会穿上节日的盛装,端着清水,互相泼水以表达对他人真诚美好的祝福。水泼在身上越多,就表示对他人的祝福越真诚，请大家欣赏一下这些图片，体会傣族人民的幸福与开心吧！ 二、欢度泼水节 老师：1961年的泼水节，傣族人民迎来了敬爱的周恩来总理，因此这一次泼水节对他们而言格外难忘！泼水节上的画面是如此幸福和开心，请大家找一找，课文中是如何描写泼水节的开心场景的呢？ 学生：人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 学生：一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 学生：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 老师：没错，从“赶来”而不是“走来”；从“一串串花炮”而不是“几发花炮”，从“撒满了凤凰花花瓣”而不是“几片花瓣”，我们都可以看出大家为周总理的到来而开心不已。 请大家想一想，在泼水节上，我们还能够用这样的结构造出什么样的短语呢？ 学生：一阵阵水花！一声声欢呼！ 老师：非常棒！这类词语更能够表达出当时的情景，让大家都能感受到现场的热闹与开心！ 泼水意味着向他人带去祝福，请大家阅读课文，告诉老师，周总理和傣族人民是如何是如何欢度泼水节的呢？ 学生：先跳舞再泼水！ 老师：没错，请大家看这两个句子。 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民─边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。 第一句先写了周总理与傣族人民跳舞的欢乐场景，手拿象脚鼓，脚踩凤凰花，与人民共舞；第二句则展示了周总理跟傣族人民互相泼水，给予对方祝福的画面，大家想一想，周总理会对他们说些什么呢？ 学生：周总理会祝福老人健康，祝福小孩平安，祝福大家开心每一天！ 老师：大家都说得很棒！第二个句子中的“一手......一手”“一边....一边”，都是同时完成两件事情的含义，接下来就请大家用这个句式造句子试试看呢！ 学生：我一边听音乐，一边写作业。 学生：老爷爷一手拄着拐杖，一手拿着包。 老师：小朋友们真棒！这样的句式能够更加细致的描绘出当时的场景，让大家能够想象到周总理的动作，让句子读起来更加生动了！ 请同学们试着想象一下，火红的凤凰花瓣上，伴随着象脚鼓声，龙船驶过，花炮升空，周总理先是跟大家一起踩着鼓点，欢乐共舞，然后手拿银碗，用柏树枝跟傣族人民一起泼水相互祝福，这是多么热闹幸福的景象呀！ 泼水节的热闹场景仿佛就近在眼前了！ 三、难忘泼水节 今天我们学习了难忘的泼水节，了解了周总理和傣族人民之间的深刻感情，难忘的泼水节，不仅仅是泼水节难忘，周总理与人民之间相互的真诚祝福更加难忘！