教科（2017秋）版科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教案

《做一顶帽子》教学设计
【教学目标】
科学概念目标
1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。
2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。
科学探究目标
1．在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。
2．在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标
1．感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。
2．有反思自己设计制作的物品的意识。
科学、技术、社会与环境目标
1．体会材料性能对产品功能的重要性。
2．意识到废旧材料可以回收后再次使用。
3．认识科学技术对创造物品的作用。
【教学重难点】
重点：能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。
难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。
【教学准备】
为学生准备：（1）帽子主体材料：布料、旧报纸、一次性塑料碗、一次性纸碗、厚塑料袋；（2）辅助工具：剪刀、胶水、胶带、橡皮筋、回形针、软尺、扭扭棒、长尾夹、硬卡纸等。
教师准备：各种帽子的图片、制作帽子的提示卡（或者视频）。
【教学时数】1学时
【教学过程】
一、情境导入
实物出示11种常用到的帽子。
(设计意图:在视觉、触感上让学生直接感受到帽子的特点,为后面的帽子设计作下铺垫，调动学生的前概念。)
你知道这些帽子的名称吗
帽子所用的材料是什么
那它们的用途又是什么呢
(设计意图：启发学生思考:我想做什么用途的帽子、选择什么材料，让学生的思维进行及时选择。)
今天我们就一起做一顶帽子。(出示课题)
引导启发
了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具。不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的,我们先来看一下这些材料。
出示材料图(环保材料和辅助工具)
说一下这些材料功能,工具的用处。
(设计意图：让学生了解到一些关键的科学词汇:长度、周长。这样便于学生描述和制作，帮助学生的思维清晰化。)
问:你想做一顶什么形状的帽子
帽子有什么用途
你们打算选用什么材料
你们打算先做什么在做什么
你们打算怎样装饰你的帽子
你们需要什么工具
这帽子戴着会舒服吗
(设计意图：这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度降低了难度,同时也培养了学生口头表达能力,激发了学生动手操作的积极性，让学生对于做一顶帽子的思维更全面化。)
三、自主探究做一顶帽子
一是各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图,并进行交流;
二是提示如何量头围确定尺寸,把材料裁剪成不同形状,再选择粘合工具将这些不同形状的材料拼接完整。
学生开始制作。
做完后组内自我交流。
三是研讨活动。
开帽子展示会,评出优秀作品。
(设计意图：让学生在活动中培养了自信,体验到成功的快乐，小组成员间相互帮助，遇到问题及时解决，在低段初步培养学生的缜密思维。)
四、小结延伸
同学们,这节课即将结束了,在这节课里你快乐吗 把你的快乐跟大家分享一下好吗
（设计意图：让学生充分交流，表达学生的快乐情绪，尽情让学生交流，教师根据学生的交流汇报对学生的思维做一个总结。）
五、课外拓展
课外和爸爸妈妈一起再制作一顶帽子。
（设计意图：增进亲子关系，让低段学生的思维不止停留在课堂上。）
教学反思：本节课是二年级的单元总结课，主要让孩子们能够根据自己的需求选择不同的材料及工具，与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。为了突破这个重难点，我在课前与孩子们了解了生活中常见的11种帽子，为了更好的让二年级的小朋友能有一次模仿的机会，但理想很丰满，现实就很骨干了，给孩子们准备了很丰富的材料，都基本用不上，这节课我认为分两个课时就上出来很完美了，对于二年级的孩子本节课就以模仿为主，如果用三个课时的话，我会在第三课时让孩子们再继续设计，然后进行创新，本人对于二年级小朋友的创新思维十分肯定，他们比高段的孩子更会创新，作为专职教师，应该根据实际情况，进行展开，而不是局限于每一课就一课时。