第六单元有余数的除法第1课时 有余数除法的意义（课件）二年级下册数学人教版(共13张PPT)

(共13张PPT)
第1课时 有余数除法的意义
义务教育人教版二年级下册
有余数的除法
6
【学习目标】
1.经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数的除法的含义。
2.借助直观实物操作和研究解决问题，积累合作交流和发展抽象思维等数学活动经验。
3.在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。
目标导学
复习导入
猫捉老鼠。（连一连）
12÷6
48÷6
27÷9
56÷7
18÷9
24÷8
探究新知
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，正好摆完。
9÷3=3（个）
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，还剩1根。
10÷3=3（个）
……1（根）
10÷3=3（个）
……1（根）
余数
…
任务一
余数表示什么？
表示平均分完后剩下的那部分。
余数的单位名称和被除数的单位名称相同。
10÷3=3……1
读作：10除以3等于3余1。
(教材P58 做一做T1)
1.圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
8
1
17÷2 = （组）…… （个）
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
7
2
23÷3 = （组）…… （个）
7
2
(教材P58 做一做T2)
2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，
还剩（ ）支。
9÷2 = （人）…… （支）
4
1
4
1
（2）9支铅笔平均分给4人。把分的结果画出来。
每人分 （ ）支，还剩（ ）支
9÷4 = （支）…… （支）
2
1
2
1
(教材P59 做一做T2)
巩固运用
(教材P62 T1)
1.有21个窝头，选一种装法圈一圈，填一填。
我选装法（ ）。按这种装法，这些窝头可以装（ ）袋，还剩（ ）个。
21÷ = （袋）…… （个）
二
4
1
5
4
1
（答案不唯一）
(教材P62 T2)
2.17个草莓，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分到（ ）个，还剩（ ）个。
17÷3= （个）…… （个）
5
2
5
2
通过这节课的学习，你有什么收获
课堂小结