4.3氧气（第一课时）教案

第三节氧气
（第1课时：氧气的实验室制法）
学习目标：
1、初步学会实验室制取氧气的方法，知道其原理、实验装置、收集法、验满法以及催化剂。
2、通过观察与实验，掌握研究化学问题的科学方法。
3、培养学生动手实验的能力和严谨的科学态度。
重点：氧气的实验室制法
难点：催化剂概念的理解
学习过程：
引入：展示大自然的美景图，教师提问：同学 ( http: / / www.21cnjy.com )们知道大自然中绿色植物光合作用的产物中气体是什么吗？在实验室里你怎样制取一瓶氧气？现在我们先学习氧气的实验室制法
探究新知：
一、氧气的实验室制法：
活动探究一：
实验室制取氧气——选择合适的催化剂：
取A、B两支试管，分别加入3ml~5ml的过氧化氢溶液。
①将带火星的木条伸入A试管口，观察现象；
②将少量二氧化锰，放入B试管中，将带火星的木条伸入试管口，观察现象；
比较上述两种方法，通过实验总结你认为最适合 ( http: / / www.21cnjy.com )于在实验室制取氧气的做法是 、依据是 ，反应原理是 。
问题提升：
如何检验某一气体是否为氧气？
1、学生分组进行实验并记录实验现象
2、学生交流讨论
3、小组汇报
教师点拨：催化剂和催化作用
活动探究二：
讨论实验室制取氧气用什么装置、经过哪些步骤，什么方法收集？
1、学生看书并讨论交流
2、小组汇报
3、师生交流小结：
装置选择：反应物与生成物的状态及反应条件
收集方法：排水集气法（O2不易溶于水）；
向上排空法（O2的密度比空气大）。
步骤：
①、按图连接装置，检查装置气密性(图见课本)
②、装入药品（先加固体再加液体）
③、收集氧气
活动探究三：
根据以上的学习，小组内收集一瓶气体，并讨论如何判断集气瓶内的气体满了？
1、学生分组完成实验
2、讨论交流存在的问题
3、汇报交流
交流与反思：
①、如何给集气瓶装满水，不留有气泡？
②、刚开始产生的气体能收集吗？
③、集满气体后的集气瓶如何放置？
④、验满的方法是什么？
⑤、有的小组收集不到气体原因是什么？
⑥、本实验应注意什么？
二、实验室制取氧气也可以用下列两种原理：
高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
氯酸钾 加热（MnO2） 氯化钾＋氧气
活动探究四：学生用KMnO4或KClO3制O2.
① 学生分组实验
② 讨论交流存在的问题
比较这两种方法与过氧化氢制取氧气哪方法种最好！为什么？
课堂小结：本节课你有什么收获？
课堂训练：
1、实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气时，实 ( http: / / www.21cnjy.com )验步骤可分为以下几步：①检查装置的气密性②组装仪器③ 向锥形瓶中加入二氧化锰④用排水法收集氧气⑤通过长颈漏斗注入过氧化氢溶液.制取氧气时实验步骤正确的是：( )
A ①②③④⑤ B ①②③⑤④
C ②①③⑤④ D ①②⑤③④
2、 实验室用下列方法制取 ( http: / / www.21cnjy.com )一些气体，请从下图中选择合适的制取装置填空。
①用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷，应选用 ______装置制取；甲烷难溶于水，密度比空气小，应
该用 ______ ______法收集甲烷气体。
②块状的硫化亚铁与稀硫酸常温下反 ( http: / / www.21cnjy.com )应制取硫化氢气体，应选用____装置制取；
③用固体Na2O2常温下与水反应制取氧气，应选用_____装置制取。
课堂小结：氧气实验室制法的药品、原理、装置特点、实验步骤、收集方法、验满方法。
课后作业：完成同步练习题。
A B C D