4.3氧气 教案（第二课时）

氧气的性质（第二课时）
课 题 ( http: / / www.21cnjy.com ) 课 型 预习+展示
导学目标 1、掌握典型实验现象，认识氧气性质及两类反应类型。2、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。
导学重点难点 重点：1、氧气的化学性质 2、化合反应难点：1、氧气的化学性质 2、氧化反应
导学用具 集气瓶、酒精灯、 燃烧匙、木炭、铁丝、硫、氧气等
课后思考
执笔教师导学思路
导入：展示一集气瓶氧气。观察氧气的色、态、味等物理性质（常用物理性质包括哪些？）设问：1、氧气瓶正放在桌上说明了什么？ 2、鱼儿为什么能在水中生存？为什么水中会有氧气？【小实验】：在一集气瓶氧气中，迅速倒入水 ( http: / / www.21cnjy.com )，振荡后插入带火星的木条，现象_____________________________；说明：_____________________。再举出一些事例加以说明___________________________________。3、氧气加压降温变成淡蓝色液体或雪花状固体，属于____________变化。变色一定是化学变化吗？__________，举例说明________________________。推理：液态空气是什么颜色？____________4、氧气在-196℃时是什么状态？____________氮气呢？____________板书并小结：一、氧气的物理性质：颜色气味状态密度溶解性熔点沸点
执笔教师导学思路
转折：氧气除了能供给呼吸；还能支持燃烧，可 ( http: / / www.21cnjy.com )以在空气中燃烧的物质有____________， 证明此性质的方法（即如何检验氧气？操作、现象、结论）____________。 怎样区别氧气和空气？____________________________________。氧气在化学变化中表现出来的是氧气的____________。板书：二、氧气的化学性质：1、氧气能与硫反应【实验1】：淡黄色固体硫在空气中、氧气中的燃烧现象： 结论：（文字表达式）注意事项：2、氧气能与木炭（碳）反应【实验2】：灰黑色固体木炭在空气中、氧气中的燃烧现象：结论：（文字表达式）注意事项：3、氧气能与铁丝反应【实验3】：铁丝在氧气中的燃烧现象： 结论： （文字表达式）注意事项：小结：①①不同物质的燃烧，现象不同，如：“烟”、 “火焰”等注意区分。②可燃物在氧气中燃烧比在空气中剧烈（更旺） ( http: / / www.21cnjy.com )，在空气中只发热的铁丝，在氧气中却能剧烈燃烧，都说明_______________________________________课后小结：氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性。能支持燃烧；能供给呼吸。课堂训练：1、下列有关氧气物理性质的叙述，正确的是（ ） A.氧气是无色气体，有刺激性气味 B.氧气在水中溶解的很少，属于不易溶于水的气体C.液态氧是无色气体 D.氧气具有可燃性，可以做燃料2、下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A.蜡烛在空气中燃烧发出白光 B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰3、做铁丝在氧气中燃烧实验时，出现下列问题，试分析原因 ⑴ 集气瓶破裂_____________________________⑵ 铁丝未燃烧_____________________________作业布置：
执笔教师导学思路