1 古诗三首 课件（44PPT）

(共44张PPT)
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古诗三首
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——杨万里《宿新市徐公店》
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
——袁枚《所见》
小娃撑小艇，偷采白莲回。
——白居易《池上》
天真烂漫，无忧无虑。
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
——冰心
古代的儿童生活是怎样的呢？
童孙
稚子
牧童
田园四时杂兴（其三十一）
xìng
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
昼
太阳
抓持 执握
毛笔
本义：手握毛笔画太阳，
记录日起日落的一天。
耘：表示用农具耒在作物植株周围除草和培土。
耘
耒lěi：除草的农具。云：意为回旋团聚。
桑
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
田园四时杂兴（其三十一）
gòng
[宋]范成大
从事
养蚕
采桑
耕田
织布
供蚕桑
供耕织
供（ ）
供（ ）
作家钱钟书先生：
范成大是“中国古代田园诗人的集大成者。”
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
田园四时杂兴（其三十一）
[宋]范成大
在田间除草
把麻搓成线
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
田园四时杂兴（其三十一）
[宋]范成大
闭目聆听，说说你眼前浮现出怎样的画面，越具体越好。
我仿佛看到了______________；
听到了____________________。
观察图片，调动生活经验，增添“学种瓜”的细节：做什么、怎么做、想什么……
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
靠着
树荫
理解，懂得
这首诗描绘了_________的儿童。
勤劳天真
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
田园四时杂兴（其三十一）
[宋]范成大
和谐的田园生活
勤劳能干的人们
天真可爱的儿童
这首诗表达诗人对（ ）和（ ）的喜爱之情。
田园生活
儿童
第二、三课时
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
zhēng
dàng
zhì
qìng
bēi
yī
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
稚子金盆脱晓冰
一般指铜盆
彩丝穿取当银钲
钲:一种金属打击乐器，形似倒置铜钟。
银色的钲
磬:一种打击乐器，用石或玉制成，形状像曲尺。声音清脆，传声较远。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
生活中的事物
想象中的事物
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
天刚亮的时候
晓
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
自由读古诗，圈画出每行诗句中稚子弄冰的动词。
合作学习：再读古诗，想象稚子在脱冰、穿冰、敲冰和碎冰时的神态（语言）和心情，完成表格。
动作 神态（语言） 心情
脱冰
穿冰
敲冰
碎冰
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
我仿佛看到孩子正在 地取冰，听到 ，真是 啊！
欣喜若狂
心花怒放
兴高采烈
小心翼翼
屏气凝神
目不转睛
（ ）的孩子
善于观察
活泼可爱
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
（ ）的孩子
心灵手巧
想象丰富
我仿佛看到 ，
听到 ，真是 啊！
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
我仿佛看到 ，听到 ，真是 啊！
（ ）的孩子
天真可爱
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
我仿佛看到 ，听到 ，真是 啊！
（ ）的孩子
天真可爱
古诗《稚子弄冰》中用 、 、 和 四个动词，刻画出稚子天真可爱、聪明调皮的形象，表达了作者对儿童和田园生活的喜爱。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
全诗围绕乡村的傍晚，主要描写了哪些景物？圈画出来。
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
（ ）的草 （ ）的水
（ ）的山 （ ）的日
郁郁葱葱
清澈见底
连绵起伏
光芒万丈
池塘的四周长满青草，池水满上池岸，太阳正要落山，红红的火球好像被山含住吃掉一样，倒映在冰凉的池水波纹中。
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
我仿佛看到（ ），听到（ ），感受到牧童非常（ ）。
悠闲自在的牧童
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
三位诗人都善于捕捉儿童在做某件事时某一个瞬间的情景，来体现田园生活的美好、儿童的童真童趣。
童趣
请同学们根据古诗内容，展开想象，将《四时田园杂兴（其三十一）改写成一篇短文。
突出故事性、趣味性，适当增加人物动作、神态、语言、心理等细节。
小锦囊