19 皇帝的新装 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
谜面：怎能白来世上活一回。
（打一人名）
安徒生
童话是一种文学体裁。它的特点是通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。
根据你们的阅读经验，童话具有什么样的特点呢？
朋友圈
结合文章第一段和皇帝的朋友圈，你能看出皇帝是个怎样的人呢？
奢侈、昏庸、爱慕虚荣……
他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。
夸张
你们认为点赞的会有哪些人呢？
皇帝
今天又买了漂亮的新装！
天下第一织工
我们能够织出人类所能想到的最美丽的布，这布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
1分钟前
面对如此神奇的衣服，皇帝、老大臣、诚实的官员以及骗子他们的表现又如何呢？让我们去见识一番!
请同学们画出每个人说的话，写上一个“言”字；同时画出他内心真正的想法，写上一个“衷”或“心”字，小组内角色朗读。并用一到两个词语概括出他们的形象特点，时间6分钟左右。
言不由衷：
说的不是真心话，指心口不一致。
老大臣
“哎呀，美极了！真是美极了！多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“我的老天爷！难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”
“是的，那真是太美了！”
“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”
“我并不愚蠢呀！这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”
诚实的官员
皇帝
“哎呀，真是美极了！我十二分地满意！”
“这是怎么一回事呢？我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”
“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。
全体随员
突然有一个弹幕显得不和谐……
小伢儿
可是他什么衣服也没有穿啊！
10w
这条说皇帝什么衣服也没有穿的弹幕为什么获得了这么多赞呢？
1.为什么一开始大家都在夸赞皇帝的新装漂亮？
2.为什么最后是由一个小孩子来说出真相的，而不是其他人呢？联系课文，想想这场骗局高明吗？
因为小孩子天真无邪，无私无畏，所以敢说真话，侧面反衬成年人的自私和虚伪。作者安排小孩子来说出真相，是告诫人们应该保持天真纯洁的童心，敢于说真话。骗局本身其实不高明，它的高明之处在于抓住了人性的弱点。
如果你可以匿名发弹幕，你会发些什么内容呢？
“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我在为孩子写一篇故事的时候，我永远记得，他们的父亲和母亲也会在旁边听。” ——安徒生
“时光流逝，童年远去，我们渐渐长大，岁月带走了许许多多的回忆，也消蚀了心底曾经拥有的那份童稚的纯真，我们不顾心灵桎梏，沉溺于人世浮华，专注于利益法则，我们把自己弄丢了。”
——《小王子》
这部童话作品是写给孩子还是成人的？
游行大典完毕，回宫后，事情将会怎样呢？请大家结合我们学习的内容展开想象，运用适度夸张，给文章加个结局。
童话里不都是骗人的，看似荒诞可笑的表象背后，是真实的社会道理。希望同学们都能在这个真假错乱的社会中找到真实的“自我”。
皇帝的新衣成了一切掩盖（回避）真实的美饰（伪饰）的象征