【优质】7.1.3两栖动物的生殖和发育教案（含答案）人教版八年级生物下册

第三节　两栖动物的生殖和发育　　
【知识目标】 1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系。
【能力目标】 通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
【情感态度价值观目标】 通过学生调查身边的两栖动物数量的变化以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境、关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
【教学重点】 青蛙的生殖过程和发育特点。
【教学难点】 早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
【情景导入】 《蛙声十里出山泉》是中国著名画家齐白石老先生在1951年为文学家老舍画的一张水墨画。画面上没有蛙，只有几只活泼的小蝌蚪在湍急的水流中欢快地游动着，而这蛙声也非是即时可“听”见的。齐白石老先生是否画错了呢
【课堂探究】
探究一：青蛙的生殖与发育
问题1：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙的鸣叫是什么行为 雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义
答案：一般鸣叫的都是雄蛙，雄蛙鸣叫是求偶行为，以吸引雌蛙前来抱对，抱对以后雌蛙和雄蛙分别把卵细胞和精子一同产在水中，在水中完成受精，抱对可以增加精子与卵细胞结合的概率。
问题2：青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有哪些不同
答案：青蛙的幼体叫蝌蚪，受精卵先发育成蝌蚪，蝌蚪在形态和结构上都像鱼，用尾游泳，用鳃呼吸，只能生活在水中。成蛙有四肢没有尾，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而且能到陆地上生活，发育过程经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，为变态发育。
【总结过渡】 从上面所学知识我们知道两栖动物的生殖和发育离不开水，那么水环境一旦破坏，会出现怎样的结果呢 (出示一组出了“意外”的青蛙的图片)
探究二：环境因素影响两栖动物的生殖与发育
问题1：阅读课本第16页资料分析2，讨论资料出示的事实说明环境变迁对两栖动物的繁衍有什么影响
答案：环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
问题2：阅读课本第16页资料分析3，讨论某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的 从上述事例中，你受到什么启示
答案：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染。
【教师总结】 青蛙捕虫的本领很大，可以消灭农田的害虫，保护庄稼，所以我们要保护青蛙，保护青蛙生活的环境。保护青蛙，人人有责。
1.青蛙中能叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙“呱、呱、呱”的叫声是(　C　)
A.唱歌 B.吸引人们的注意
C.向雌蛙示爱 D.玩耍
2.青蛙生殖和发育的特点是(　C　)
A.雌雄同体、体外受精、变态发育
B.雌雄同体、体内受精、变态发育
C.雌雄异体、体外受精、变态发育
D.雌雄异体、体内受精、变态发育
3.下列动物不属于两栖动物的是(　C　)
A.蟾蜍 B.蝾螈 C.龟 D.大鲵
4.青蛙被称为两栖动物的原因是(　C　)
A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上
B.在水中生殖，在陆地上发育
C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上
5.青蛙是由蝌蚪发育来的，在由蝌蚪发育到青蛙的过程中，其呼吸器官依次是(　A　)
A.外鳃→内鳃→肺 B.内鳃→外鳃→肺
C.肺→外鳃→内鳃 D.鳃→肺
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