Unit 7 It’s raining!导学案
Period Three(SectionB1a-2c)
班级 姓名 学号
一、学习目标：
1. 语言知识目标
1) 能掌握以下单词：dry, ( http: / / www.21cnjy.com )cold, hot, warm, visit, Canada, summer, sit, juice, soon, vacation, hard, Europe, mountains, country
2) 能掌握以下句型：
① —How's it going —Not too bad.
② Are you studying hard or having fun
③ I'm having a great time in Europe.
2.教学重难点
1) 继续学习有关天气的词汇，运用所学的词汇来描述天气。
2) 描述在不同的天气情况中人们正在做的事情。
3) 进行听力训练，培养学生们的听说能力。
4) 阅读短文，提高学生们的阅读能力。
二、回顾预习：
1.看P37-38，利用早自修与同组成员间对话。
A:Hello! How is i ( http: / / www.21cnjy.com )t going B: Great!/Not bad! /Terrible!
A: How’s the weather？ B: It’s….
A: What are you doing now B: I’m….
A: What’s your mother/father doing B: He/She is….
(运用这个对话，把家庭成员或朋友们正在做什么操练一遍。)
2. 读一读，根据音标写出中英文。
音标 单词 中文 音标 单词 中文
[h t] [drai]
[k uld] [wet]
[ku:l] ['vizit]
[w :m] [v 'kei n]
3.看图写单词并标出音标。
___________________ __________________ _____________________
三、课堂操练：
1.学习表示天气的新词汇，并完成1a和操练1c。
2.做听力练习：1c和1d。并操练1c中的对话。
3.谈2a中的图片，并呈现新短语：
坐在泳池边_________________________ 喝橘子汁______________________
爬山_______________________________ 写信__________________________
4.完成3a和3b.小组合作，展示，点评。
5. 2b Reading 仔细阅读第一封明信片课文，找出下列问题的答案。
1)Where is Su Lin now _____________________________________
2)What is Su Lin studying there __________________________________
3)Is she visiting ( http: / / www.21cnjy.com )some of his old friends there _______________________
4)What’s she doing right now ___________________________________
5)How’s the weather there
读第二封明信片，找出下列问题的答案：
1)Where is Dave now ___________________________________________
2)What are Dave and his family doing there _________________________
3)Are they having a good time ____________________________________
4)How’s the weather there _______________________________________
5)How’s the weather in Jane’s country ______________________________
四、课后巩固：
根据要求填空。
1. hot(反义词) 2. cool (反义词)
3. wet (反义词) 4.学到很多
5. 做某事过得高兴 6.上暑期班____________________
7.在水池旁边 8.很高兴再次看到他们 _________
9.很快再次见到你 10.努力学习
11.在度假 12.适合散步
听了记录及反思Unit 7 It’s raining!导学案
Period Two(Grammar Focus-3b)
班级 姓名 学号
一、学习目标：
1. 语言知识目标：
1) 继续练习运用描述天气情况、描述正在发生的动作。
2) 通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述天气情况及描述正发生的事情。
2．教学重难点
1) 总结掌握询问及描述天气所用的语言及句子结构。
2) 会运用所学的知识在实际对话中描述天气及他人正做的事情。
二、回顾预习：
1.看p37-38，利用早自修与同组成员间对话。
A:Hello! How is i ( http: / / www.21cnjy.com )t going B: Great!/Not bad! /Terrible!
A: How’s the weather？ B: It’s….
A: What are you doing now B: I’m….
A: What’s your mother/father doing B: He/She is….
(运用这个对话，把家庭成员或朋友们正在做什么操练一遍。)
2.角色表演对话2d.
3. 阅读Grammar Focus部分，完成下列句子。
1) — 天气怎么样？_________________________/___________________________
— 天气多云。/晴朗/刮风/下雨/下雪
_____________________________________________________________
2) — 你在做什么？____________________________
— 我在做饭。____________________________
3) — 他们在做什么 ___________________________________
— 他们正在公园里打篮球。____________________________________
4) — 他在做什么？___________________________
— 他在他朋友家里学习。 ________________________________
5) — 情况怎么样？______________________________
— 很好！/不错。/ 糟糕！_______________________________________
三、课堂操练：
1. 朗读语法聚焦重点句型。
2.总结how 几个用法：
1)how 用来询问天气。
今天天气怎么样？ _________ the weather today
询问天气还可以说：__________ the weather _________
2) how 用于问候，打招呼
你那里情况如何？ ___________________________
3)how 用来询问方式或手段。
你怎样去上学？_________ do you go to school
4)how 用来询问年龄和询问价格
你弟弟多大年龄？________ ________ is your brother
那件毛衣多少钱 ________ ________ is the sweater
3.区别现在进行时和一般现在时：
现在进行时：
1)定义:______________________________________
2)标志词：___________________________________
3)句子结构：_________________________________
一般现在时:
1)定义：_____________________________________
2)标志词：___________________________________
3)句子结构：_________________________________
4.完成3a和3b.小组合作，展示，点评。
四、课后巩固：
用括号内动词的正确形式填空
1. — What’s she doing
— She ________________ (play) the guitar.
2. I usually _________ (do) my homework in the evening.
3. It _____________ (rain) hard now.
4. My sister ___________ (walk) to school every day.
5. Mr. Wu _______________ (brush) his teeth right now.
6. Every Saturday, we ____________ (visit) my grandparents.
7. Look! They _______________ (dance) in the classroom.
8. She never ____________ (arrive) late for school.Unit 7 It’s raining!导学案
Period Four(SectionB3a-Self Check)
班级 姓名 学号
一、学习目标：
1. 语言知识目标
1) 复习与运用所学的有关天气的相关知识来描述天气。
2) 能正确地描述他人正在进行的活动。
3）能根据所提供的相关材料描写某地的天气情况及某人正在进行的活动。
2．教学重难点
综合运用所学的知识，写一篇假期活动短文，描述某地的天气及某些人物正在进行的活动。
二、回顾预习：
1.看P40 1a，利用早自修与同组成员间对话。
A:Hello! How is i ( http: / / www.21cnjy.com )t going B: Great!/Not bad! /Terrible!
A: How’s the weather in Picture a？ B: It’s….
2.熟读2b两封明信片，并背出。
3.看图写单词并标出元音字母的音标：
_______________ _______________ ________________
三、课堂操练：
1.抽背2b.以小组合作形式背。
2.利用图片Free talk，为3a做好铺垫。
3.完成3a，小组展示，点评。
4.写一篇假期活动短文：
1)先回答下列问题：
Where are you ___________________________________________________
What’s the weather like ____________________________________________
What are you doing right now _______________________________________
What are your f ( http: / / www.21cnjy.com )riends and family doing _______________________________
Are you having a good time ________________________________________
2)将回答问题的几个句子连起来，形成一个语句连贯的短文。
在何地度假
天气情况
你们正在进行的活动（此处可以拓展，用现在进行时be doing来描述）
你对假期的感受
Dear…
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
I miss you.
…
5. 完成Self check
四、课后巩固：
补全对话。
A: Hello Eric _____________.
B: Hi, Eric. It’s Peter here.
A: Oh, Peter. ___________ it going
B: Not too ________. We are ______ ____________ in Hongkong.
A: How’s the ____________ there
B: It’s rainy and cool.
A: What are you ___________ there
B: We _______ _______________ in the supermarket.
A: The things are nice and the prices are good.
B: _____________ good.
听课记录及反思Unit 7 It’s raining!导学案
Period One(SectionA1a-2d)
班级 姓名 学号
一、学习目标：
1. 能掌握以下单词：rain, win ( http: / / www.21cnjy.com )dy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, message, take a message, could, back, problem
2. 能掌握以下句型：
① —How's the weather in Beijing
—It's sunny.
② —Can I take a message for him
—Yes. Could you just tell him to call me back
—Sure, no problem.
3. 能用所学的知识描述天气情况。
4. 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
二、回顾预习：
1. 根据图片写短语。
______________ ________________ ______________ ______________
_______________ _________________ ________________ ________________
2.看上图，利用早自修与同组成员间对话。
A: How’s the weather？ B: It’s….
A: What are you doing now B: I’m….
A: What’s he/she doing B: He/She is…
(运用这个对话，把书上1a和2a所有图片内容操练一遍。)
三、课堂操练：
1. 运用图片及新句型呈现新单词。
T: How’s the weather /What’s the weather like SS: It’s…
2. Pairwork:
让学生运用所有新单词操练这个新句型。完成1a.
3.做听力1b。
先教会三个新城市名称，再做听力。最后让学生以互问互答形式核对答案。
4.做听力练习2a和2b。
以互问互答形式核对答案，并操练了现在进行时。
5. 2d. 呈现新词汇，跟读模范语音语调，分角色操练2d对话，并编相似对话，展示。
四、课后巩固：
一、用所给单词的适当形式填空。
1. It’s a __________ day today (sun).
2. The weather is bad now. It’s __________ (wind).
3. Sounds like you ______________ (have) a good time now.
4. It’s _________ (cloud) now. Is it going to rain
5. — How’s the weather now
— It _________ (rain) now.
6. It’s _________ (snow) in winter in Harbin now.
二、根据汉语提示完成句子。
1. 多伦多的天气如何？
_______________________________________________？
2. — 你那里情况怎么样？
— 不错。
____________________________________
____________________________________
3. 我奶奶正在给我们做饭。
________________________________________________.
4. 你能给杰克捎个信吗？
_____________________________________________
5. — 你能告诉她给我打回个电话吗？
— 没有问题。
____________________________________________
____________________________________________.
