部编版七年级历史下册课时训练：第18课 统一多民族国家的巩固和发展 (含答案)

课时训练：七下历史 《第18课 统一多民族国家的巩固和发展》
一、基础巩固
1.为了巩固统一多民族的国家，历代政府设置机构（官职）管理。下列机构（官职）按时间先后顺序排列正确的是（ ）
①台湾府 ②伊犁将军 ③驻藏大臣 ④宣政院
A.①④③② B.②①④③ C.③①④② D.④①③②
2.“前后藏所出租赋，悉归达赖喇嘛、班禅额尔德尼收用。至商上（指西藏地方政府）一切出纳，应统归驻藏大臣稽查总核，以杜商卓特巴（指西藏地方官员）等侵渔之弊。”据材料可知驻藏大臣（ ）
A.与达赖和班禅地位平等 B.监督西藏财政赋税使用
C.掌管西藏地方涉外事务 D.拥有支配西藏税收权力
3.新疆自古以来就是中国的领土。清朝政府设置伊犁将军加强对新疆地区的管理，体现了清朝处理民族关系的方式是（ ）
A.和亲 B.册封 C.平定叛乱 D.设置机构管理
4.《清史稿·圣祖本纪》评价康熙帝说：“早承大业，勤政爱民。经文纬武，寰宇一统。虽日守成，实同开创焉。”下面属于康熙帝维护“一统”的举措的是（ ）
A.册封达赖喇嘛 B.平定大、小和卓的叛乱
C.命令郑成功收复台湾 D.指挥雅克萨之战抗击沙俄
5.在中国历史上，清朝呈现出消灭地方分裂势力和反抗侵略捍卫国家主权的双重特点。下列各项中属于反抗侵略的是（ ）
A.平定蒙古族准噶尔部叛乱 B.组织雅克萨之战，打败沙俄
C.打败郑氏集团，统一台湾 D.平定大小和卓叛乱，稳定新疆
6.“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良先生对一位古代民族英雄的赞词。这里所说的“强胡”是（ ）
A.葡萄牙 B.俄国 C.日本 D.荷兰
7.1771年，乾隆皇帝派大臣专程至新疆伊犁迎接土尔扈特部回归祖国，并妥善安置，使他们很快安下心来重建家园。这反映出清朝政府（ ）
A.加强东南海防 B.反抗外来侵略
C.巩固西北边疆 D.促进中外交往
8.清入关以来，西藏一直是个不稳定的因素，隔三差五就起纷争、叛乱以及分裂事件。乾隆时期，国力强盛，为了西藏的安定，创立了“金瓶掣签”制度，中签的“灵童”，经清政府批准，才能成为新一代的达赖或班禅。这表明“金瓶掣签”制度的实质是（ ）
A.维护西藏宗教领袖的权威
B.规定驻藏大臣和达赖、班禅共同管理西藏
C.有效地加强了清朝中央政府对西藏地区的管辖
D.尊重少数民族的传统文化
9.我国疆域辽阔，统一多民族国家经历了漫长的发展过程。设置机构是管辖边疆的重要方式。在古代为加强西北边疆的管理的机构有（ ）
①设置西域都护府 ②设立宣政院 ③设置驻藏大臣
④设置伊犁将军 ⑤设立澎湖巡检司
A.①⑤ B.②④ C.②③ D.①④
二、拓展延伸
10.各民族间的不断交融、历代统治者的励精图治等因素共同推动着我国统一多民族国家的巩固和发展。阅读材料回答问题。
【交融与发展】
材料一 鲜卑改用汉姓的情况
鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓
拓跋 元 独孤 刘 步六孤 陆
拔拔 长孙 忽忸于 于 普氏 周
贺赖 贺 丘穆陵 穆 纥骨 胡
【沿袭与创新】
材料二 元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。
——钱穆《中国历代政治得失》
【治理与巩固】
材料三 清军入关后，虽然建立了对全国的统治，但还没有完成全国真正统一的任务。康熙皇帝经过极大的努力，平定“三藩”，统一台湾，粉碎准噶尔部的分裂活动，终于建立起一个幅员辽阔的、统一的多民族国家。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（上卷）
（1）材料一反映的是哪位皇帝推行的改革？改革的主要特点及影响分别是什么？
（2）据材料二并结合所学知识，指出元朝地方行政制度的创新之处，并分析其历史作用。
（3）据材料三并结合所学知识，康熙帝为“建立起”“统一的多民族国家”，做了哪些“努力”？
（4）纵观中国古代统一多民族国家巩固和发展的历程，你有何启示？
11.阅读材料，完成下列要求。
家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵之一，是个体对国家共同体的一种认同，在增强民族凝聚力方面具有重要的价值。阅读下列材料，回答问题。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。
——摘自《中国历史》七年级下册
材料三 男儿铁石志，总是报国心。
封侯非我意，但愿海波平。
一年三百六十日，都是横戈马上行。
材料四 台湾者，中国之土地也，久为贵国所据，今余既来索，则地当归我，珍瑶不及之物，悉听而归。
——郑成功
材料五 承德避暑山庄是清朝皇帝宴请王公大臣和少数民族首领的重要场所。1771年，十万余土尔扈特部众，自伏尔加河流域万里东归，土尔扈特首领们，在这里被乾隆帝接见，擘画了部众在伊犁新家园的未来，为他们东归的不朽壮举画上了民族团结、家国一体的浓重一笔。
——摘自《中国历史教师用书》七年级下册
（1）结合材料一回答，华夏族的形成有什么特点？华夏民族逐渐形成后，被后人尊崇为“人文始祖”的是谁？
（2）根据材料二回答元朝对边疆进行有效治理采取了什么方式？元朝设置了哪一机构负责管理澎湖和琉球（今台湾）？
（3）材料三是明朝时一位民族英雄的名言，请写出这位民族英雄的名字。材料四中“贵国”指的是哪一侵略者？材料三、四抒发了两位民族英雄怎样的情怀和抱负？
（4）材料五中率土尔扈特万里东归的首领是谁？乾隆帝妥善安置土尔扈特部与平定回部大小和卓叛乱有什么相同作用？
三、合作探究
通过绘制简易坐标图，梳理清朝时期中央政府是怎样加强对东南、东北、西北、东南地区管辖的？并标出清朝疆域的四至。
四、学习心得
通过中国古代历史的学习，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。
五、自主预习
请你自主学习《第19课 清朝前期社会经济的发展》，思考问题。
1.清朝前期农业、手工业、商品经济发展的表现有哪些？
2.清朝前期人口增长的原因和带来的影响有哪些？
第三单元 第18课 统一多民族国家的巩固和发展
一、基础巩固
1.D 2.B 3.D 4.D 5.B 6.D 7.C 8.C 9.D
二、拓展延伸
10.（1）皇帝：北魏孝文帝；特点：汉化；促进了民族融合，增强了北魏的实力。
（2）创新：设行中书省管理地方（行省制度）；作用：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，开创了以省为单位的行政区划。
（3）平定三藩；统一台湾（设台湾府）；粉碎准噶尔部的分裂活动（平定噶尔丹叛乱）。
（4）中国自古以来就是一个统一多民族的国家，各民族共同缔造了中华民族的历史和文化，要维护国家统一和民族团结；各民族间的不断交融、历代统治者的励精图治等因素共同推动着我国统一多民族国家的巩固和发展。
11.（1）华夏族是由多族融合而成；炎帝和黄帝；
（2）因地制宜。澎湖巡检司。
（3）戚继光。荷兰。不追求个人名利，以国家和民族安危为己任的爱国情怀；
（4）渥巴锡。都促进了统一多民族国家的巩固和发展。
三、合作探究（略）
四、学习心得（略）
五、自主预习（略）