21.大自然的声音 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
21 大自然的声音
风——大自然的音乐家
水——大自然的音乐家
动物——大自然的歌手
初步感知
默读课文第2—4自然段,标画出你找到了大自然哪些美妙的声音 课文是怎样借助生动的语言，把大自然中的声音写得丰富鲜活，妙趣横生的？
精析文本
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
结合自己的体会，说说如何才能读好这段话。
男女合作，有感情朗读，用朗读的节奏和声音的高低起伏表现出风的特点。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
拟声词
小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音 你能不能也说几个
噼噼啪啪 淅淅沥沥 叮当叮当
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌:小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小雨滴不仅会演奏,还会干什么呢
1.想象小雨滴“汇聚”起来，从小溪→ 河流→大海的美妙经历，体会不同水声的特点。
2.师生小组合作朗读。
3.这个自然段向我们介绍了水的声音，梳理一下水都有哪些声音。
滴滴答答、叮叮咚咚，淙淙地流，潺潺地流，哗啦哗啦地流，轻快的山中小曲，波澜壮阔的大合唱
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫:坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗 他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱，我很快乐!”
大自然中，还会有哪些动物的叫声 谁想当这些小动物，来演一演。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上 的鸟叫;坐在一棵树下，听听 的虫鸣;在水塘边散步，听听青蛙 的叫声。你知道他们唱的是什么吗 他们的歌声好像告诉我们:“ ”
积累动物发出的声音
唧哩哩唧哩哩
叽叽喳喳
呱呱呱
我在歌唱，我很快乐!
这节课我们通过分类的方式积累了描写风、水、动物声音的词语，这种分类的方法能帮助大家一下子记住更多的词语，同学们在语文学习中要注意运用这样的方法来积累。
方法总结
春天的小雨滴
雨，已经，下了很久了。
淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上。滴滴答答打在树林里的叶子上。叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是,屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上,打在面包树上……淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来,成为一颗大水珠,顺着叶脉滑下来,打小鼓似的：啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！
拓展表达
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！
阅读《春天的小雨滴》，思考交流以下问题：
1.分类积累词语。
（1）描写下雨声音的词语： 淅淅沥沥 滴滴答答 叮叮咚咚 哗啦哗啦 嗵嗵嗵 咚咚咚 啪啪啪
（2）描写下雨动态的词语：你推我挤 随风飘洒
（3）描写雨滴味道的词语：甜蜜蜜的
2.你听到过哪些“美妙的声音” 用上本课积累的词语，试着写几句话和同学交流。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
—陆游