23 父亲、树林和鸟 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
23 父亲、树林和鸟
课文主要写了父亲一生喜欢树林和鸟，他能看叶知鸟、闻鸟有味，非常了解鸟的生活习性。
认真读课文，课文主要讲了一件什么事情？试着用自己的话说说。看看还有哪些不懂的，作上记号。
初步感知
请认真默读课文，从哪里看出来父亲爱鸟、了解鸟？画出相关的语句，再结合自己的理解谈一谈。
精析文本
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
“最喜欢”“一生”流露出父亲怎样的情感？
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
1.这是一个怎么样的树林？
2.父亲作为一个喜欢鸟的人，通过什么方式，观察树林有没有鸟的
幽深的雾蒙蒙的。
观察树的动静，闻闻空气中的味道。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
查字典或联系上下文来理解。
“我”为什么茫茫然地望着父亲？
因为“我”看着并没有什么变化的树，不懂父亲是怎么通过这棵树判定上面有很多鸟的。
“树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛,要抖净露水和湿气。”
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”
文中哪句话最能让你了解到小鸟有气味
这段话哪个词语给你感受最深？为什么？
黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛,要抖净露水和湿气。
“舒畅”写出了鸟儿此时的快活。
“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
什么时刻？
鸟儿们在做什么？
为什么这时候最容易被打中？从中你知道了什么？
黎明。抖动羽毛。
黎明时的鸟翅膀潮湿,容易被猎人打中。从中我知道了父亲非常了解鸟。
听了父亲的话，“我”的心里是怎么想的？
“我”真高兴，父亲不是猎人。
“我”为什么感到高兴？
如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到很多鸟。 但是父亲了解鸟儿却不伤害鸟儿，而是那么爱鸟儿，所以“我”非常高兴。
爱唱歌的小溪
这是一条爱唱歌的溪流，村里的人叫它“歌溪”。
歌溪的水从很远的山涧里流出来。源头的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候，歌溪像一个调皮的孩子，它的歌声有点儿野。
顺着一条光滑的石板，溪水急速地向下流淌。石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。这时候，歌溪像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。
拓展表达
渐渐地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。它的水变成绿莹莹的了，它的歌声也变得非常美妙。溪边的树林里，无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。这里“突突”，那里“喳喳”，一片欢歌！金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的歌手，自然是最活跃的。嗓音浑厚的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长。
更快乐的日子，是在夏天。这时歌溪涨水了，可还是那么清朗。它打着漩儿，在水面上泛着一圈一圈浮雕船的花纹。我们脱光衣服，跳进水里，水花溅起老高！
我们争先恐后地游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，翻扑着身子，让太阳猛晒！晒够了，一个跟着一个，又往水里跳。扑通，扑通，歌溪里出现许多黑黑的小脑袋。我们一任自己高兴，在水里翻跟头，侧身游，仰面游，吼叫，欢笑，虽然被水呛得咳嗽，却还在撒欢地打水仗。本来就活蹦乱跳的歌溪，越发欢腾了！
歌溪啊，你给了我们多少欢乐！
1.积累描写“歌溪”的语句。
2.说说画横线的词句带给你怎样的感受，和同学们交流。
（1）溪边的树林里，无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。这里 ，那里 ，一片欢歌！金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的歌手，自然是最活跃的。 的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把 的叫声，拖得老长老长。
根据本课学到的方法阅读《爱唱歌的小溪》，思考交流以下问题：
“突突”
“喳喳”
嗓音浑厚
咕嘟噜、咕嘟噜
（2）扑通，扑通，歌溪里出现许多黑黑的小脑袋。我们一任自己高兴，在水里 ，虽然被水呛得咳嗽，却还在 。本来就活蹦乱跳的歌溪，越发欢腾了！
翻跟头，侧身游，仰面游，吼叫，欢笑
撒欢地打水仗
吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子