部编版五年级下册第一单元《1.古诗三首》同步练习（含答案）

2023部编版五年级语文下册《1.古诗三首》同步练习
1.【诗词积累】古诗中的儿童。
(1) ？牧童遥指杏花村。
(2)蓬头稚子学垂纶， 。
(3)儿童急走追黄蝶， 。
(4)儿童相见不相识， 。
2.【读写迁移】读下面的语段，体会作者对儿童的赞美之情。
【甲】童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【乙】女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽喳喳的，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠儿，小小的身躯喷发着太阳的香气息。
(1)【甲】中儿童的特点是 ，【乙】中儿童的特点是 。这两个片段都表达了作者对儿童的 之情。
(2)请你写一个片段，表现出儿童的特点，然后抒发出自己的某种感情。

3.看拼音，写词语。
哥哥虽然稚气未脱，但懂得学习的重要性，升入初三以来，每天不分zhòu yè( )地在知识的土地上gēng yún( )着。
4.填空。
(1)“供”是一个多音字，在“供应、提供”中读 ，在“供奉、招供”中读 。
(2)“晓”是一个多义字，在“稚子金盆脱晓冰”中的意思是 ，在“知晓”中的意思是 。
5.品析词句，完成练习。
在本课中，我们学到了 、 两个古代称呼小孩子的词语。称呼小孩子的词语还有 、 等。
6.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
(1)能形容第一句诗中所描述的声音的词语是( )。
A.震耳欲聋 B.铿锵有力 C.余音绕梁 D.悦耳动听
（2）在上学、放学的路上，你会听到哪些美妙的声音？请写一写：

7.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
(1)这两句诗中描写的景物有 、 、 、 等。
(2)从“落日”一词我知道这两句诗描写的是 的景色。请你写出一个表示本时间段的四字词语，再写一句话。
：
8.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”中“童孙”的乐趣体现在( )。
A.不懂得大人所做的农活，可以不到农田里劳动，自由自在地玩耍
B.在桑树荫下学种瓜
C.在桑树荫下种瓜，期待着秋后品尝自己的劳动果实
D.大人们都很忙碌，没有时间管束孩子们，孩子们感到很自由，玩得很快乐
9.读古诗，感受多姿多彩的儿童生活。
《稚子弄冰》中孩子在早晨用 穿取一块冰。当敲打时，冰发出 的声音，可孩子正玩得高兴时，忽然 。由此，我可以体会到孩子在玩这种游戏时的心情由 变成 。
10.读古诗，感受多姿多彩的儿童生活。
《村晚》中描写牧童的诗句是“ ， ”。我对这两句诗的理解是： 。
11.重点语段阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(1)“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是( )。
A.子女 B.青年男女 C.哥哥和姐姐 D.儿子和女儿
(2)能体现题目“四时田园杂兴”中“田园生活”的词语有 、 、 、 等。
(3)“童孙未解供耕织”中“耕”和前两句诗中的“ ”相对应，“织”和前两句诗中的“ ”相对应。通过所填的这两个词语，我体会到农家人( )的特点。
A．勤劳能干 B．悠闲自在 C．艰苦朴素 D．勤俭节约
(4)“也傍桑阴学种瓜”中的“学”体现了农村儿童 的特点，“学”也让我想到了一个成语( )。
A．学而不厌 B．学无止境 C．耳濡目染 D．活灵活现
(5)本诗表达了诗人怎样的感情，请从两个方面来归纳。
一是诗人对劳动人民的 之情；二是诗人对农村儿童的 之情。
参考答案
1.(1)借问酒家何处有
(2)侧坐莓苔草映身
(3)飞入菜花无处寻
(4)笑问客从何处来
2.(1)勤劳；充满活力；喜爱、赞美
(2)示例：每到星期天，小弟弟就玩疯了。早上他七八点起床，然后打开电脑玩到吃午饭，匆匆吃完饭后又跑出去和小朋友踢足球，直到天黑才回家，经常搞得作业要到晚上做。妈妈屡次说他，可他依然我行我素。我那淘气的小弟弟，你什么时候能改一改这个缺点呢？
3.
【答案】:昼夜；耕耘
4.(1)gōng；gòng
(2)早晨；知道
5.
【答案】:童孙；稚子；示例：总角；垂髫
6.(1)D
(2)示例：一阵风吹来，树叶沙沙地响，树上还不时传来叽叽喳喳的鸟叫声。
7.(1)青草；池塘；落日；寒漪
(2)傍晚；示例：夜幕降临 夜幕降临，乡村的景色别有一番诗意。
8.
【答案】:B
【解析】:本题考查对诗句的理解，孩子的乐趣从“也傍桑阴学种瓜”中可以看出来，因此答案为B。
9.
【答案】:彩丝；玉磬般；冰碎了；高兴；失望
【解析】:本题考查对古诗大意的理解，需要在熟读古诗的基础上，摘取相应的词语来完成。从“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”中知道孩子用彩丝穿取了一块冰。从“敲成玉磬穿林响”中知道冰发出玉磬般的声音，从“忽作玻璃碎地声”中知道这块冰碎了。从中体会到孩子的心情由高兴变为失望。
10.
【答案】:牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹；牧童横骑在牛背上，手里拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调
【解析】:先找出描写儿童的诗句，理解意思时，可以根据诗句中的重点词语来进行。这两句诗中的“归去”指的是牧童回家，“横牛背”指横骑在牛背上，“无腔”指没有固定的曲调，“信口”指的是随口。然后把这些意思用通顺的话连起来即可。
11.(1)B
(2)耘田；绩麻；耕织；桑阴
【解析】:“田园生活”指的是农家生活。联系实际，想一想农家生活是怎样的，农村有怎样的环境，然后根据这些从诗句中选择恰当的词语写下来。
(3)耘田；绩麻；A
【解析】:“耕”的意思是用犁把田里的土翻松。因此和前两句中的“耘田”意思相近。“织”指的是纺织、织布。因此和前两句诗中的“绩麻”意思相近。“耘田”和“绩麻”都是农家人的活动，从中可以体会到农家人勤劳能干的特点。
(4)热爱劳动；C
【解析】:小孩子不会干农活，但他们在桑树荫下学种瓜，从中可以看出孩子热爱劳动的特点。孩子们之所以学种瓜，是因为受大人“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”这种勤劳能干做法的影响，因此会想到词语“耳濡目染”。
(5)赞美；喜爱