3.《荷花》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
3. 荷花
一个小姑娘，
坐在水中央。
身穿白衣裳，
坐在绿船上。
（打一植物）
谜语导入
叶圣陶　（1894—1988）名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代著名文学家、教育家、出版家。
他的《瀑布》《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》等曾选入人民教育出版社出版的小学语文课本。
相关资料
瓣
蹈
仿
势
裂
胀
蓬
姿
佛
生字新词
随
止
挨 蓬 胀 翩 蹈
āi péng zhàng piān dǎo
志愿者挨（ ）个将这些食物发放给正在挨（ ）饿的灾民。
①表示靠近、紧挨着、顺着次序时，读音为：āi
②表示遭受、忍受、拖延时，读音为：ái
āi
ái
荷花 清香 赶紧 圆盘 花瓣
莲蓬 饱胀 破裂 姿势 眼前
画家 本领 仿佛 随风 飘动
舞蹈 停止 了不起 花骨朵儿
瓣
蹈
左窄右宽，右边紧凑，右下部分是“臼”，不要写成“白”。
两边长中间短，3个部分都要写得窄长。
初步感知
小组合作朗读课文
理清课文脉络，说说课文重点写了哪几部分。
荷花的姿态美
想象化身荷花
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
“赶紧”表明了什么？“我”为什么要往荷花池跑去？
说明了什么？
花香飘的很远，很吸引人。
“赶紧”“跑”这两个词体现了“我”赏花的急切心情。
精析文本
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的才展开两三片花瓣儿
有的花瓣儿全展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬
有的还是花骨朵儿
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
1.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？
2.“碧绿的大圆盘”指的是什么？
荷叶多、密。
荷叶。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.“有的……有的……有的……”说明什么？
荷花多、形态各异。
2.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
从哪些地方可以体会到是“一大幅活的画”？
说一说
第3段中，你认为哪个字用得好？为什么？
只有大自然才能“画”出这“活的画”，既赞美了荷花，又赞美了神奇的大自然。
默读课文4、5自然段，思考：
看到这美丽的荷花池，你想到了什么？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
为什么“我”会觉得自己仿佛就是一朵荷花？表达了作者什么感情？
荷花清香四溢、洁白无暇，作者面对这满池如诗如画的荷花，入迷了，如痴如醉，所以把自己想象成“一朵荷花”，表达了作者对荷花的喜爱以及对大自然的热爱之情。
展开你想象的翅膀，想象一下：如果你变成了池中的一朵荷花，会有哪些动物来告诉你些什么？
想象
作者是按照什么顺序写的？
课堂小结
本课是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。
闻到清香──看到──想到──回到现实
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
小练笔
一朵芙蕖，开过尚盈盈。
——苏轼